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技工学校计算机程序设计课程教学的探讨
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中国电子商务 2012年 第10期 165-165页
作者： 刘鹏 广东省机械高级技工学校 广东广州510450
本文通过分析计算机程序设计课程的特点，结合技工学校计算机专业学生的实际情况，以消除技校学生对程序设计的恐惧感，提升学生学习兴趣，加强程序设计课程建设为目标，强调思想引导和实践教学相结合的方式，开展多种形式的课程设计，... 详细信息
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中职校计算机程序设计课程教学问题及对策
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电脑迷 2018年 第35期 94页
作者： 刘爱娟 义乌市国际商贸学校 浙江 义乌 322008
随着社会经济的快速发展,时代对计算机程序设计提出了更高的要求,这也促使众多的院校纷纷开设各类计算机程序设计课程.作为中职学校的重点学科,计算机程序设计课程的教学问题更是引起了众多学者的关注.本文通过对国内外相关文献的归纳整... 详细信息
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如何编写技工学校计算机程序设计课程校本教材
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教育现代化 2018年 第18期 246-249页
作者： 邱小玲 广东省轻工业高级技工学校
本文是自己近5年来在技工学校从事计算机程序设计课程的教学中,总结编写技工学校计算机程序设计课程校本教材的心路历程,为如何编写技工学校计算机程序设计课程校本教材,提供几点实践经验供同行参考:1.适合技校生的计算机程序设计课程... 详细信息
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计算机程序设计课程教学改革的研究和实践
计算机程序设计课程教学改革的研究和实践
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第20届全国计算机新科技与计算机教育学术大会
作者： FANG Shurming 方树名 WU Changping 吴昌平 DONG Youping 董佑平 Shandong Jiaotong University Jinan 250357 山东交通学院 济南250357
本文分析了改变传统的程序设计课程的教学模式的必要性，强调了逻辑思维、编程方法是学习程序设计的重要内容，并重点强调了逻辑思维训练对编程能力提高的重要性。提出了课程设计是程序设计教学的重要环节，在课程设计中锻炼实践动手能... 详细信息
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土木工程专业计算机程序设计课程教学改革探索
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西部素质教育 2021年 第8期7卷 4-6,22页
作者： 罗湛 邓朝霞 高良丽 吴锦行 贵州民族大学建筑工程学院 贵州贵阳550025 贵阳护理职业学院 贵州贵阳550000 贵州民族大学机械工程学院 贵州贵阳550025 贵州大学机械工程学院 贵州贵阳550025
文章首先说明了土木工程专业计算机程序设计课程描述语言的选择与培养目标,然后分析了土木工程专业计算机程序设计课程教学的瓶颈,接着阐述了土木工程专业计算机程序设计课程教学改革的思路与实施,最后论述了土木工程专业计算机程序设... 详细信息
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计算思维导向下计算机程序设计课程教学改革策略研讨
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无线互联科技 2016年 第9期13卷 89-91页
作者： 刘洋 邹汪平 池州职业技术学院 安徽池州247100
计算机程序设计课程是大学计算机的重要组成部分,良好的计算机程序设计课程教学可以有效地培养学生的计算思维。文章从计算机程序设计课程教学现状开始入手,分析了计算思维导向下的计算机程序设计课程教学改革策略。
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高职学生计算机程序设计课程教学改革初探
高职学生计算机程序设计课程教学改革初探
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全国高等院校计算机基础教育研究会2006年会
作者： 李群先 国嘉 深圳职业技术学院计算机系 深圳 518055
结合多年的教学实践经验,本文探讨了高职院校学生计算机程序设计课程教学改革的思路,提出了针对高职学生特点计算机程序设计课程的教学目标,总结了自身教学实践过程中的一系列具体措施.
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新工科背景下计算机程序设计类课程实验教学创新改革
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计算机教育 2024年 第5期 64-69页
作者： 曹曼曼 济宁学院数学与计算机应用技术学院 山东曲阜273155
针对传统计算机程序设计类课程实验教学模式不符合新工科建设背景下的应用型人才培养要求的问题,分析教学中的痛点问题并剖析原因,以工程教育专业认证为抓手,基于教学理念、教学内容、教学资源、教学模式、教学考核与评价5个方面,提出... 详细信息
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计算机程序设计类课程教学方法与教学手段的改革与实践
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电脑爱好者（普及版） 2021年 第2期 123-124页
作者： 马新 柳佳 刘刚 白城师范学院计算机科学学院 白城师范学院计算机科学学院 白城师范学院计算机科学学院
目前,随着新课改的日益深入,我国很多本科院校的计算机程序设计课程教师,在教学中都不再沿用传统的教学模式,而是对教学方法和教学手段进行积极创新,这对激发学生学习兴趣和提高教学效率都有重要的意义.基于此,本文介绍了当前计算机程... 详细信息
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程序设计课程中的素质教育
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北京航空航天大学学报（社会科学版） 1999年 第4期12卷 77-78,85页
作者： 王朝宝 北京航空航天大学三系微机室
高校的计算机程序设计课程的教育与大学生素质教育关系密切,通过这门课程的学习,可以提高学生独立分析和解决问题的能力,提高学生对结构化程序设计的应用能力和总体规划的能力。
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