检索结果-内蒙古大学图书馆

课程评价的改革是课程建设的重要目标之一。目前流行的建构主义、多元智能、后现代主义理论为课程评价观和评价方式的转变提供了一个全新的视角。本文对目前《计算机程序设计》课程评价现状进行分析，阐述了该课程评价方式的不足，并设计开发了一个适用于《计算机程序设计》课程评价的基于网络的质化评价系统，作为对评价方式的改进和补充。全文共分四章。第一章介绍了课程评价理论和它的历史发展。课程评价逐渐从关注学习成绩转向对学生综合素质的考查，多层次、多方面、多角度地进行质化评价。第二章分析了《计算机程序设计》课程的特点、评价现状。该课程评价存在着一些问题，比如评价形式和手段还不够全面、评价过于依赖计算机技术、理论与实践不一致。《计算机程序设计》课程评价改革还需继续深化。第三章提出了解决策略，确立了《计算机程序设计》课程基于网络的质化评价系统的建构目标和内容。系统全面细致地收集学生的学习及相关信息，面向多元化的评价主体，以形成性评价为主导，以数据库技术为支撑，把人评与机评有机结合。第四章描述了基于网络的质化评价系统的构成：多元化作业系统、在线练习考试系统和BLOG电子档案袋，并详细论述了这三个子系统的设计思想、主要功能和工作流程。系统地将质化评价的思想融于其中，使得评价不仅关注评价结果，还关注学生的发展，关注他们的需要和成长。最后，对整个研究情况进行了一番总结，并提出了有待于进一步研究解决的若干问题。

关键词：计算机程序设计

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第八届“电力杯”安徽省青年职业技能大赛在我院举行

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安徽电气工程职业技术学院学报 2011年第4期16卷 F0002-F0002页

9月23至25日，由安徽团省委、省人力资源社会保障厅联合举办，安徽省电力公司承办，第八届“电力杯”安徽省青年职业技能大赛在我院举行，来自全省17个地市的172名优秀青工代表分别在继电保护、变电运行、用电检查、计算机程序设计员、... 详细信息

9月23至25日，由安徽团省委、省人力资源社会保障厅联合举办，安徽省电力公司承办，第八届“电力杯”安徽省青年职业技能大赛在我院举行，来自全省17个地市的172名优秀青工代表分别在继电保护、变电运行、用电检查、计算机程序设计员、工业自动化仪器、仪表与装置装配工等六个专业技能项目同场竞技，一较高下。

关键词：职业技能大赛安徽省电力计算机程序设计自动化仪器社会保障人力资源继电保护

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Visual Basic程序设计

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安徽水利水电职业技术学院学报 2011年第2期 1-1页

《Visual Basic程序设计》课程是计算机类专业的一门重要的专业技术基础课,又是面向理工类非计算机专业学生开设的计算机程序设计课程,是全国及安徽省计算机水平二级考试课程。本课程2007年被评为安徽省省级精品课程,并被省教育厅推荐... 详细信息

《Visual Basic程序设计》课程是计算机类专业的一门重要的专业技术基础课,又是面向理工类非计算机专业学生开设的计算机程序设计课程,是全国及安徽省计算机水平二级考试课程。本课程2007年被评为安徽省省级精品课程,并被省教育厅推荐申报国家级精品课程。

关键词： Visual Basic 安徽省计算机程序设计非计算机专业

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浅谈VB语言中循环结构教学方法

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中小学电教（下） 2011年第7期 23-23页

作者：韩恭恩西安高新第一中学

自全国大范围推广新课改后,信息技术学科教学内容发生了重大改革,在选修课程中添加了《算法与程序设计》。课程内容是在Visual Basic环境中,以问题解决和程序设计为主线,力图揭开计算机解决问题的神秘面纱,向学生展示计算机程序设计的... 详细信息

自全国大范围推广新课改后,信息技术学科教学内容发生了重大改革,在选修课程中添加了《算法与程序设计》。课程内容是在Visual Basic环境中,以问题解决和程序设计为主线,力图揭开计算机解决问题的神秘面纱,向学生展示计算机程序设计的精彩片段,引领学生经历分析问题、确定算法、编写程序、调试程序等用计算机程序解决问题的基本过程。

关键词：教学方法循环结构 VB语言计算机程序设计 Basic 教学内容技术学科选修课程

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VB程序设计教法浅谈

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考试周刊 2010年第14期 153-154页

作者：诸晓毅周军九江职业大学

Visual Basic(简称VB)是学习计算机程序设计的入门语言。VB提供的是可视化的开发环境,我们可以用鼠标像画图一样构建出程序的界面。而且VB提供了丰富的控件组,省去

关键词： VB 程序设计语言可视化语句格式程序代码计算机程序设计

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递归算法在统计报表计算中的应用

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华南金融电脑 2010年第10期18卷 67-68页

作者：邹广富黄卫东中国人民银行滁州市中心支行

在计算机程序设计中，若一个算法直接或间接调用本身，则称这个算法为递归算法。递归算法的执行过程是不断地自调用，直到算法执行到递归出口才结束调用过程。到达递归出口后，递归算法按最后调用的过程最先返回的次序返回，直到返回到... 详细信息

在计算机程序设计中，若一个算法直接或间接调用本身，则称这个算法为递归算法。递归算法的执行过程是不断地自调用，直到算法执行到递归出口才结束调用过程。到达递归出口后，递归算法按最后调用的过程最先返回的次序返回，直到返回到最外层的调用语句，此时递归算法执行过程结束。

关键词：计算机程序设计递归算法统计报表应用执行过程调用返回出口

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中职《C语言》项目教学法中项目选取的研究

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成才之路 2010年第23期 88-88,I0010页

作者：何振贤江阴职业技术教育中心校

作为一种新的教学模式，“项目式教学”法在程序设计语言课程的教学中有非常重要的现实意义。尤其对中学生而言，培养实践技能是放在第一位的，“项目式教学”可以做到这一点。本文以《C语言》课程项目为例，说明项目教学法的项目选取... 详细信息

作为一种新的教学模式，“项目式教学”法在程序设计语言课程的教学中有非常重要的现实意义。尤其对中学生而言，培养实践技能是放在第一位的，“项目式教学”可以做到这一点。本文以《C语言》课程项目为例，说明项目教学法的项目选取原则与策略，提出了选取项目要突出体现教学内容为依据、现实对象为材料和社会需求为目的的三个原则。通过选取好的项目的教学，提高学生的综合职业能力，达到“以能力为本”的培养目的。

关键词：项目教学法计算机程序设计项目选取

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发展性教学手段在程序设计课程中的运用

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科学时代（上半月） 2010年第11期 211-212页

作者：沈桂兰孙洁北京联合大学商务学院

在程序设计课程中运用发展性教学手段,转变教师的教学思想,改革教学行为.在教学过程中,强调学生的主体参与性,尊重学生的个体差异,让学生学习过程中不断地体验成功,在教学评价时注重结果,更注重过程.实践证明,将发展性教学手段运用到计... 详细信息

在程序设计课程中运用发展性教学手段,转变教师的教学思想,改革教学行为.在教学过程中,强调学生的主体参与性,尊重学生的个体差异,让学生学习过程中不断地体验成功,在教学评价时注重结果,更注重过程.实践证明,将发展性教学手段运用到计算机程序设计课程中,充分调动了学生的学习积极性,使学生由被动学习变成积极主动地参与学习,从而有效地提高教学质量和教学效果,促进学生主体发展.

关键词：发展性教学计算机程序设计主体性体验成功发展性教学评价

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