检索结果-内蒙古大学图书馆

绍兴文理学院学报 2022年第12期42卷 25-29页

作者：周海平黄龙军胡珂立绍兴文理学院机械与电气工程学院浙江绍兴312000

计算机程序设计是我国高校修读人数较多的一门课程,在这门课程中开展课程思政教学具有重大的示范作用。阐述了当前计算机程序设计类课程实施思政教学的现状和难点,围绕程序设计类课程的育人目标、教学环节等方面的具体做法,分享了在课... 详细信息

计算机程序设计是我国高校修读人数较多的一门课程,在这门课程中开展课程思政教学具有重大的示范作用。阐述了当前计算机程序设计类课程实施思政教学的现状和难点,围绕程序设计类课程的育人目标、教学环节等方面的具体做法,分享了在课程思政教学中的典型案例和育人效果,以期对我国高校理工类专业的课程思政教学提供参考。

关键词：课程思政计算机程序设计教学环节典型案例

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计算机程序设计在线教学模式探索与实践

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软件导刊 2020年第10期19卷 251-254页

作者：王晓岩王亚杰徐晗沈阳航空航天大学工程训练中心辽宁沈阳110136

受新冠病毒疫情影响,大多数院校开展了综合线上教学授课模式。针对计算机程序设计课程,提出SPOC、腾讯会议和雨课堂相结合的远程在线教学模式,并从课前准备、教学过程和评价方案3个方面,论述了教学模式的方案设计与实施过程。学生问卷... 详细信息

受新冠病毒疫情影响,大多数院校开展了综合线上教学授课模式。针对计算机程序设计课程,提出SPOC、腾讯会议和雨课堂相结合的远程在线教学模式,并从课前准备、教学过程和评价方案3个方面,论述了教学模式的方案设计与实施过程。学生问卷调查结果和测评成绩表明,该方案体现了以学生为中心、以数据驱动教学的思想,具有较强的合理性和可行性。

关键词：计算机程序设计在线教学 SPOC 腾讯会议雨课堂

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在计算机程序设计教学中开展研究性学习的探索与实践

在计算机程序设计教学中开展研究性学习的探索与实践

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作者：张震河南师范大学

学位级别：硕士

研究性学习是近年来在基础教育领域教学改革中提出来的新的学习方式，指的是“以学生的自主性、探索性学习为基础，从学生生活和社会生活中选择和确定研究专题，主要以个人或小组合作的方式进行。通过亲身实践获取直接经验，养成科学精... 详细信息

研究性学习是近年来在基础教育领域教学改革中提出来的新的学习方式，指的是“以学生的自主性、探索性学习为基础，从学生生活和社会生活中选择和确定研究专题，主要以个人或小组合作的方式进行。通过亲身实践获取直接经验，养成科学精神和科学态度，掌握基本科学方法，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。在研究性学习中，教师是组织者、参与者和指导者”。研究性学习作为一种学习理念，应贯穿在教育的各个阶段和不同的课堂中。它不仅适用于基础教育阶段，高等教育也同样需要。\n 本文笔者主要探讨研究性学习在计算机程序设计教学中的开展，对其可行性进行了分析，提出了具体的建议和教学参考模型。本文先就计算机程序设计在计算机学科中的重要地位进行了介绍，然后在第一章从研究性学习的历史背景、理论基础、内涵及特点、条件要求、组织模式等几方面全面介绍了研究性学习的概念。在第二章，笔者分析了程序设计教学的特点，现阶段程序设计教学中存在的问题，说明了在计算机程序设计教学中开展研究性学习的必要性。在第三章，笔者提出了在计算机程序设计教学中开展研究性学习应注意的问题，主要是从教师的地位和作用、研究性学习中的师生关系、研究性学习应关注的重点及防止的几种倾向等几方面进行说明的。在第四章，笔者阐述了在程序设计教学中开展研究性学习的具体过程，以ASP程序设计教学为例，详细说明了在计算机程序设计教学中开展研究性学习的具体步骤，这也是此篇论文的核心部分。最后一章，笔者对在计算机程序设计教学中开展研究性学习一些想法和感受进行了总结。\n 通过此项研究，我们发现，在程序设计教学中开展研究性学习是一种较好的教学方式，积极引导并组织学生进行研究性学习是程序设计教学中非常有效的一种学习方式，能有效提高计算机程序设计教学效果，增强学生的动手能力和实际应用能力。

关键词：研究性学习教学方法计算机程序设计 ASP 教学改革

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计算机程序设计课程教学探索

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福建电脑 2008年第6期24卷 211-211,209页

作者：廖远来河源职业技术学院电子与信息工程系广东河源517000

计算机程序设计课程是高等院校计算机专业的必修课程,但在实际的学习过程中,编程难已成为一个普遍存在的问题。本文通过对此问题的分析发现,很多学生对计算机程序设计认识不深,概念模糊,过程不清楚,这无疑与教学密切相关。针对此问题,... 详细信息

计算机程序设计课程是高等院校计算机专业的必修课程,但在实际的学习过程中,编程难已成为一个普遍存在的问题。本文通过对此问题的分析发现,很多学生对计算机程序设计认识不深,概念模糊,过程不清楚,这无疑与教学密切相关。针对此问题,本文介绍了提高课程教学质量的几个措施,提出了一些有效的教学方法。

关键词：计算机程序设计编程个性化教学

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计算机程序设计课程的线上教学实践探索

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大学教育 2022年第3期 113-116页

作者：徐建军周会平陈振邦国防科技大学计算机学院湖南长沙410073

针对线上教学的特点和计算机程序设计课程的核心教学目标,国防科技大学探索了“五位一体”的线上翻转课堂教学模式,基于互联网和自研自建的多个教学辅助平台和信息化资源开展线上教学,并通过MOOC课程、网络实训平台、答疑论坛、微课等... 详细信息

针对线上教学的特点和计算机程序设计课程的核心教学目标,国防科技大学探索了“五位一体”的线上翻转课堂教学模式,基于互联网和自研自建的多个教学辅助平台和信息化资源开展线上教学,并通过MOOC课程、网络实训平台、答疑论坛、微课等多种方式进行编程训练和辅导答疑,取得了良好的教学效果。

关键词：计算机程序设计线上教学翻转课堂雨课堂

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计算机程序设计课程实验教学系统的设计与实现

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电脑知识与技术（过刊） 2012年第9X期18卷 6304-6305页

作者：汤涛安徽建筑工业学院信息网络中心安徽合肥230022

当前,在高校不断推进教学改革的过程中,传统的计算机程序设计实验教学方式急需改革,如何提高学生学习的积极性,提高学生的动手能力,减轻教师的工作量,提高教学效果,是计算机程序设计实验教学面临的一个重要问题,为解决这些问题,该文对... 详细信息

当前,在高校不断推进教学改革的过程中,传统的计算机程序设计实验教学方式急需改革,如何提高学生学习的积极性,提高学生的动手能力,减轻教师的工作量,提高教学效果,是计算机程序设计实验教学面临的一个重要问题,为解决这些问题,该文对高校计算机程序设计实验教学过程进行了分析研究,设计并实现了计算机程序设计课程的实验教学系统。

关键词：计算机程序设计实验教学系统数据库

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计算机程序设计中C#和汇编语言混合程序设计研究

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电脑编程技巧与维护 2022年第2期 20-22,47页

作者：胡尔西代姆·伊米提和田师范专科学校新疆和田848000

C#和汇编语言被广泛地应用于计算机各类软件的编程中,是两种具有不同特征的编程语言。在计算机程序设计中,C#和汇编语言混合编程,通过发挥各自的优势,实现两种语言之间的转化,可以提升软件运行效率,实现两种语言共通。主要对计算机程序... 详细信息

C#和汇编语言被广泛地应用于计算机各类软件的编程中,是两种具有不同特征的编程语言。在计算机程序设计中,C#和汇编语言混合编程,通过发挥各自的优势,实现两种语言之间的转化,可以提升软件运行效率,实现两种语言共通。主要对计算机程序设计中C#和汇编语言混合程序设计进行了研究,希望能够为计算机程序设计提供一些帮助。

关键词：计算机程序设计 C#语言汇编语言混合程序

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计算机程序设计类课程网络教学资源开发利用及管理机制研究

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创新创业理论研究与实践 2023年第10期6卷 127-129,145页

作者：陈燕红郭斌新疆农业大学计算机与信息工程学院新疆乌鲁木齐830052

该文针对计算机程序设计类课程教学中存在的问题,探索该类课程网络教学资源的开发、利用和管理机制,并基于该机制构建以“开源软件Moodle+WAMP Server+前期教研课题成果+资源分类”为技术路线的计算机程序设计类课程网络教学资源平台,... 详细信息

该文针对计算机程序设计类课程教学中存在的问题,探索该类课程网络教学资源的开发、利用和管理机制,并基于该机制构建以“开源软件Moodle+WAMP Server+前期教研课题成果+资源分类”为技术路线的计算机程序设计类课程网络教学资源平台,目的是充实并高效利用相关课程的网络教学资源,为学校的教学和科研服务。同时,也能为其他课程网络教学资源的高效开发利用及管理起到良好借鉴作用。

关键词：计算机程序设计课程网络教学资源开发利用管理机制

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计算机程序设计与思维能力的培养

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科技咨询导报 2007年第25期 9-10页

作者：许园甫桂林医学院计算机教研室广西桂林541004

很多人往往将计算机作为一种实用性工具,对它的学习只注重掌握其基础知识和基本操作技能,而没有意识到计算机学科对思维能力培养的重要作用。本文结合计算机程序设计的基本概念,通过在课堂教学中对一个具体程序设计实例的多角度深入分析... 详细信息

很多人往往将计算机作为一种实用性工具,对它的学习只注重掌握其基础知识和基本操作技能,而没有意识到计算机学科对思维能力培养的重要作用。本文结合计算机程序设计的基本概念,通过在课堂教学中对一个具体程序设计实例的多角度深入分析,详细阐述了程序设计如何培养学生的思维能力。

关键词：计算机程序设计思维能力培养

来源：评论

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《计算机程序设计》课程评价模式的研究与实践

《计算机程序设计》课程评价模式的研究与实践

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作者：姚争为杭州师范学院

学位级别：硕士

课程评价的改革是课程建设的重要目标之一。目前流行的建构主义、多元智能、后现代主义理论为课程评价观和评价方式的转变提供了一个全新的视角。本文对目前《计算机程序设计》课程评价现状进行分析，阐述了该课程评价方式的不足，并设... 详细信息

课程评价的改革是课程建设的重要目标之一。目前流行的建构主义、多元智能、后现代主义理论为课程评价观和评价方式的转变提供了一个全新的视角。本文对目前《计算机程序设计》课程评价现状进行分析，阐述了该课程评价方式的不足，并设计开发了一个适用于《计算机程序设计》课程评价的基于网络的质化评价系统，作为对评价方式的改进和补充。全文共分四章。第一章介绍了课程评价理论和它的历史发展。课程评价逐渐从关注学习成绩转向对学生综合素质的考查，多层次、多方面、多角度地进行质化评价。第二章分析了《计算机程序设计》课程的特点、评价现状。该课程评价存在着一些问题，比如评价形式和手段还不够全面、评价过于依赖计算机技术、理论与实践不一致。《计算机程序设计》课程评价改革还需继续深化。第三章提出了解决策略，确立了《计算机程序设计》课程基于网络的质化评价系统的建构目标和内容。系统全面细致地收集学生的学习及相关信息，面向多元化的评价主体，以形成性评价为主导，以数据库技术为支撑，把人评与机评有机结合。第四章描述了基于网络的质化评价系统的构成：多元化作业系统、在线练习考试系统和BLOG电子档案袋，并详细论述了这三个子系统的设计思想、主要功能和工作流程。系统地将质化评价的思想融于其中，使得评价不仅关注评价结果，还关注学生的发展，关注他们的需要和成长。最后，对整个研究情况进行了一番总结，并提出了有待于进一步研究解决的若干问题。

关键词：计算机程序设计

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