检索结果-内蒙古大学图书馆

计算机教育 2025年第4期 33-36页

作者：曾剑平复旦大学计算机科学技术学院上海200438

为了充分调动学生的主动性,提高课程思政成效,分析计算机类课程技术性强、实践要求多等与其他专业课程的不同特征,结合信息内容安全课程教学,提出基于兴趣驱动的课程实践与思政实践相融合的策略,阐述如何构建与课程匹配的思政要素体系,... 详细信息

为了充分调动学生的主动性,提高课程思政成效,分析计算机类课程技术性强、实践要求多等与其他专业课程的不同特征,结合信息内容安全课程教学,提出基于兴趣驱动的课程实践与思政实践相融合的策略,阐述如何构建与课程匹配的思政要素体系,设计强化课程思政的实践方法,最后说明这些策略有效提升了学生课程思政的主动性。

关键词：课程思政计算机类课程主动性兴趣驱动

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计算机类课程思政融合模式探索与实践

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电脑知识与技术 2025年第8期21卷 148-150页

作者：李洁蒋林利广西科技师范学院广西来宾546199

为培养德才兼备的计算机高级人才,针对理工科计算机类课程在开展思政教育时存在的“流于表面”和“强行融入”的问题,我们对课程思政与计算机类课程的融合及实践进行了探索。构建了全新的教学策略,并探寻了挖掘计算机类课程思政元素的... 详细信息

为培养德才兼备的计算机高级人才,针对理工科计算机类课程在开展思政教育时存在的“流于表面”和“强行融入”的问题,我们对课程思政与计算机类课程的融合及实践进行了探索。构建了全新的教学策略,并探寻了挖掘计算机类课程思政元素的有效手段,进而将这些思政元素切实融入计算机类课程教学的各个环节,探索贴合计算机类课程特点的思政教育具体举措。

关键词：课程思政计算机类课程融合实践

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产教深度融合背景下高校计算机类课程教学模式改革

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计算机教育 2025年第1期 50-54页

作者：赵金帅祝义冯萱沈捷张宇李嘉杰江苏师范大学计算机科学与技术学院江苏徐州221116

结合目前高等教育产教深度融合的新形势,提出针对计算机类课程的理实一体化教学模式,具体阐述如何突破先理论后实践定律,将理论与实践融为一体,实现单一案例全覆盖,以软件分析与建模课程为例介绍具体的教学案例,为同类高等院校计算机类... 详细信息

结合目前高等教育产教深度融合的新形势,提出针对计算机类课程的理实一体化教学模式,具体阐述如何突破先理论后实践定律,将理论与实践融为一体,实现单一案例全覆盖,以软件分析与建模课程为例介绍具体的教学案例,为同类高等院校计算机类课程教学提供有效参考。

关键词：计算机类课程理实一体化案例全覆盖产教深度融合软件分析与建模

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计算机类课程思政教学效果的量化评估研究实践研究

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新潮电子 2025年第2期 238-240页

作者：李红睿杜银霞河北工程技术学院河北石家庄050000

在全面落实立德树人、三全育人、协同育人的背景下,课程思政不只是简单的思想教育叠加,更需要深入挖掘专业课程的特色与优势,将思政元素与专业知识进行有机融合。基于此,本文将重点围绕课程思政的理论与实践、计算机类课程思政的特点、... 详细信息

在全面落实立德树人、三全育人、协同育人的背景下,课程思政不只是简单的思想教育叠加,更需要深入挖掘专业课程的特色与优势,将思政元素与专业知识进行有机融合。基于此,本文将重点围绕课程思政的理论与实践、计算机类课程思政的特点、思政元素的挖掘与融入、教学方法的创新、教学效果评估指标体系的构建等方面,深入研究计算机类课程思政教学效果的量化评估,为提升计算机类课程思政质量提供科学依据和实践指导。

关键词：计算机类课程思政教学量化评估分析

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基于计算机类课程知识图谱的学习路径推荐算法研究

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办公自动化 2025年第6期30卷 34-36页

作者：罗莉霞彭芳芳湖南信息学院长沙410148

在信息化教育背景下,为帮助学生从海量的学习资源中快速寻找符合自身学习特征的学习路径,文章以“数据结构”这一计算机类课程为例,构建课程知识图谱模型,并提出基于计算机类课程知识图谱学习路径推荐算法。首先,在构建学生模型的基础上... 详细信息

在信息化教育背景下,为帮助学生从海量的学习资源中快速寻找符合自身学习特征的学习路径,文章以“数据结构”这一计算机类课程为例,构建课程知识图谱模型,并提出基于计算机类课程知识图谱学习路径推荐算法。首先,在构建学生模型的基础上,运用知识点推荐算法,对采集到的学习目标信息进行映射处理,并分别提出序列型推荐策略、全局型推荐策略两种策略,同时,结合学生的学习习惯和特征,为学生科学规划和设计最优学习路径。最后,设计学习路径推荐系统架构和功能,为学生提供全方位、智能化学习指导。

关键词：计算机类课程数据结构课程知识图谱学习路径推荐算法

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计算机类课程翻转课堂应用研究

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计算机工程与科学 2016年第A01期38卷 120-123页

作者：杨玫李瑛李祁海军航空工程学院基础部山东烟台264001

近几年,翻转课堂成为教育界一个热点话题,国内外学者专家对翻转课堂的定义、教学模式设计展开了深入讨论和研究,同时也涌现了许多成功案例,但是对于军队院校非计算机专业的计算机类课程实施翻转课堂还处于探索阶段。探讨了非计算机专业... 详细信息

近几年,翻转课堂成为教育界一个热点话题,国内外学者专家对翻转课堂的定义、教学模式设计展开了深入讨论和研究,同时也涌现了许多成功案例,但是对于军队院校非计算机专业的计算机类课程实施翻转课堂还处于探索阶段。探讨了非计算机专业的计算机类课程实施翻转课堂的可行性。

关键词：翻转课堂自主学习计算机类课程教学模式

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信息化测绘背景下的计算机类课程教学方法改革与探索

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测绘通报 2014年第7期 131-133页

作者：孙文彬蒋金豹袁德宝中国矿业大学(北京)地球科学与测绘工程学院北京100083

从信息化测绘对计算机技能的需求出发,阐明测绘专业计算机类课程的设置原则,指出课程教学中存在的主要问题,并提出相应的对策,以提高学生的计算机综合运用能力,满足信息测绘的需求。

关键词：信息化测绘计算机类课程教学方法实践能力

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自动化专业计算机类课程网络化实验教学

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实验室研究与探索 2011年第10期30卷 318-320+333页

作者：吴皓李晓磊马庆山东大学控制学院

自动化专业计算机类课程以软件应用、编程能力、试验验证等为主要教学目的,要求安排较多的实验。实验环节直接影响学生课程学习的效果。针对自动化专业计算机类课程实验教学的特点,提出网络化的实验指导与测评系统。该系统利用计算机网... 详细信息

自动化专业计算机类课程以软件应用、编程能力、试验验证等为主要教学目的,要求安排较多的实验。实验环节直接影响学生课程学习的效果。针对自动化专业计算机类课程实验教学的特点,提出网络化的实验指导与测评系统。该系统利用计算机网络把教学内容(包括理论教学)、教师指导和学习者的思考、操作有机融合为一体,形成一部可操作的活的实验指导书,为程序设计类课程的实验改革提供了有力工具。

关键词：自动化专业计算机类课程网络化实验教学实验指导与测评系统

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计算机类课程智能辅教系统的设计与实现

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河北软件职业技术学院学报 2024年第4期26卷 1-6页

作者：虞菊花常兴治常州信息职业技术学院网络空间安全学院江苏常州213164 常州信息职业技术学院软件与大数据学院江苏常州213164

计算机类课程实训教学的过程性管理一直是传统教学的痛点。智能辅教系统从课程的特点和教师学生的需求出发,以Python程序设计基础课程为实践案例,确定了系统的服务端、用户端及后端的数据库功能,完成了服务端和数据库的容器化部署,为用... 详细信息

计算机类课程实训教学的过程性管理一直是传统教学的痛点。智能辅教系统从课程的特点和教师学生的需求出发,以Python程序设计基础课程为实践案例,确定了系统的服务端、用户端及后端的数据库功能,完成了服务端和数据库的容器化部署,为用户提供Jupyterlab环境的客户端,便于教师和学生通过浏览器访问。教师在系统中进行在线编程教学,实时查看每个学生的代码数据,学生则在获得即时的评分反馈后持续调整、优化实训任务作业的代码,以此提高教学效率和教学效果。

关键词：智能辅教容器化 Jupyterlab 计算机类课程

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秘书专业计算机类课程改革研究与实践

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煤炭技术 2010年第6期29卷 218-219页

作者：刘颖李军李一行栾俊华防灾科技学院河北三河065201

从分析秘书人才培养的要求入手,探索了秘书专业计算机类课程教学改革的目标和思路,并主要从课程内容、教学方式法、实验实训和考核模式四个方面开展教学改革的研究与实践,以提高秘书专业学生的使用计算机进行信息处理的能力,进而适应信... 详细信息

从分析秘书人才培养的要求入手,探索了秘书专业计算机类课程教学改革的目标和思路,并主要从课程内容、教学方式法、实验实训和考核模式四个方面开展教学改革的研究与实践,以提高秘书专业学生的使用计算机进行信息处理的能力,进而适应信息社会对秘书专业人才的要求。

关键词：专业计算机类课程教学改革

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