检索结果-内蒙古大学图书馆

作者：徐丽丽山东师范大学

学位级别：硕士

随着现代信息技术的迅猛发展,计算机已经广泛地应用到社会的各行各业,人们渴望学习这种“人类通用智力工具”。因此,影响计算机学习结果的因素成为了所有学习个体关注的对象,其中个体的计算机心理行为成为越来越多研究者追踪的关键性变... 详细信息

随着现代信息技术的迅猛发展,计算机已经广泛地应用到社会的各行各业,人们渴望学习这种“人类通用智力工具”。因此,影响计算机学习结果的因素成为了所有学习个体关注的对象,其中个体的计算机心理行为成为越来越多研究者追踪的关键性变量。由于个体具有与计算机直接或者间接的接触,所以计算机心理行为中的计算机经验就成为了影响学习结果的重要因素之一。然而,对于不同的学习个体来说,学习计算机并不总是一件令人兴奋或者满足的事情,个体经常会产生不同程度的厌恶计算机或者害怕使用计算机的情绪,即“计算机焦虑”。与个体计算机经验、计算机焦虑紧密联系的另一个计算机心理行为是计算机自我效能,它涉及到个体学习或者使用计算机的自信心程度。目前,有关计算机经验、焦虑和自我效能三者关系的研究和三者对学习结果的影响研究主要是挑选其中的两者,采用定性分析或者简单的相关定量分析的研究方法。那么,三者之间是否存在更为复杂的关系呢,三者对学习结果的影响作用是否因其他因素的存在而不同呢,这些问题值得我们探讨。本研究关注的正是计算机经验、焦虑、自我效能与学习结果之间复杂的关系,使用更为科学的定量分析方法对四者的关系进行研究,并探讨如何改善这些个性行为的教学策略。根据上述研究目的,本研究选取了山东师范大学传播学院和历史文化与发展学院的2007级全体本科生为研究对象。首先使用问卷调查的方法分别测量了被试的计算机经验、焦虑和自我效能的得分情况,从而为后面数据分析提供依据。然后,根据研究步骤,将所有被试分为两个部分,对他们的得分进行数据分析,验证和修改计算机经验、焦虑和自我效能的测量量表。最后,使用传播学院2007级本科生的该学期计算机文化基础课程的期末考试成绩作为学习结果,探讨计算机经验、焦虑、自我效能对学习结果的不同作用。本文的主要内容如下: 第一章,阐述了本文的研究背景和研究目的,阐释了作为教育技术学的一名高等师范院校的硕士研究生,作者为什么关注个体计算机学习结果的影响因素;阐述本文的理论背景——社会认知理论的相关内容。第二章,综述了本文中出现的计算机经验、计算机焦虑和计算机自我效能、结构方程模型等几个重要的概念,介绍了计算机经验、计算机焦虑和计算机自我效能的概念、测量方法,以及结构方程模型的优势和应用领域。第三章,阐述了本研究的流程设计和研究方法。详细介绍了研究过程、研究被试的选取、研究工具的选用以及研究中使用的三种量化统计方法——皮尔逊相关、验证性因子分析和因果模型分析。第四章,统计分析与实验结果是本文的重点部分。这一章中主要阐述了计算机经验量表、焦虑量表和自我效能量表的验证性因子分析模型的数据分析过程。主要分析:三个量表的初始模型的参数估计、拟合度检查和评价,三个模型的修正过程,以及修正后模型的内部一致性分析、效度分析和性别多组分析,最后还有计算机经验、焦虑、自我效能与学习结果的因果模型分析。第五章,在前面分析的基础上,得出了本研究的研究结论,并以此为依据提出了本研究对于教育的现实意义。主要包括:提供科学的研究工具,为后续研究做铺垫;利用相关量表,有效地判别个体计算机经验、焦虑、自我效能水平高低;有效地提高个体计算机经验水平的措施等。最后,本章在肯定已经取得的成绩的同时,指出了研究的不足之处以及未来研究的方向。

关键词：计算机经验计算机焦虑计算机自我效能结构方程模型量表

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

非计算机专业工科大学生对计算机经验理解的探究

引用

软件导刊.教育技术 2013年第3期12卷 33-34页

作者：孙彤支俊夏永泉郑州轻工业学院河南郑州450002

计算机的使用是任何一个工科大学生毕业后工作中必不可少的一种能力,通过大四学生以及教师对于计算机经验的理解进行了调查分析,得到了相关的结论,为工科学生对计算机经验的有效提升提供指导,有效提升其计算机应用能力。

关键词：计算机工科大学生计算机经验

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

信息化背景下护理人员计算机经验与计算机效能感的调查

引用

护理研究（上旬版） 2014年第9期28卷 3099-3102页

作者：肖倩吴瑛首都医科大学护理学院

[目的]调查护理人员计算机使用与学习经历、计算机经验水平、计算机效能感,为开展计算机培训,提升护理人员计算机能力,加速护理信息化进程提供依据。[方法]采用方便抽样的方法,应用计算机经验问卷和计算机效能感问卷对233名北京市护理... 详细信息

[目的]调查护理人员计算机使用与学习经历、计算机经验水平、计算机效能感,为开展计算机培训,提升护理人员计算机能力,加速护理信息化进程提供依据。[方法]采用方便抽样的方法,应用计算机经验问卷和计算机效能感问卷对233名北京市护理人员进行调查。[结果]70.0%的护理人员经常使用计算机,计算机知识主要在学生时代通过计算机相关课程学习获得;在护理工作中,使用的计算机产品主要为医院信息管理系统(HIS)中的护理信息系统(91.8%),计算机产品的多种功能已被运用到日常的护理工作中;护理人员的计算机经验问卷得分为40.63分±9.95分,属于中等经验水平,不同年龄、性别、职称、工作年限的护理人员经验得分差异具有统计学意义(P<0.05);护理人员的计算机效能感得分为5.81分±2.31分,自信程度中等,不同性别、职务、计算机经验水平的护理人员的计算机效能感得分差异具有统计学意义(P<0.05)。[结论]护理人员的计算机经验水平与计算机效能感还有待进一步提升,结合护理工作需要,加强护理人员计算机培训具有重要意义。

关键词：护理人员计算机经验计算机效能感培训

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

不同技能水平用户计算机焦虑、经验、自我效能的关系研究

不同技能水平用户计算机焦虑、经验、自我效能的关系研究

引用

作者：王丽丽山东师范大学

学位级别：硕士

随着现代信息技术的迅速发展,计算机已被广泛应用在各行各业以及人们的日常生活中,因此个体都具有直接或间接的使用计算机的经验。但是使用计算机并不总是一件令人兴奋或满足的事情,甚至有的计算机用户非常厌恶或害怕使用计算机,他们都... 详细信息

随着现代信息技术的迅速发展,计算机已被广泛应用在各行各业以及人们的日常生活中,因此个体都具有直接或间接的使用计算机的经验。但是使用计算机并不总是一件令人兴奋或满足的事情,甚至有的计算机用户非常厌恶或害怕使用计算机,他们都有不同程度的“计算机焦虑”。因此,使用计算机过程中用户的情绪体验或心理反应日益引起了研究者的密切关注。目前有关计算机焦虑的研究主要是针对非熟练的计算机用户解决简单的计算机任务的而得出的结论,这些结论是否也适用于高水平的计算机用户呢,这个问题值得我们探讨。本研究所关注的正是不同计算机水平用户中计算机焦虑、经验、自我效能的关系研究,以及这些个性特征对用户的学习行为、学习结果的影响,并探讨了如何改善这些个性特征的教学策略。根据上述研究目的,本研究分别选取山东师范大学教育技术系的研究生和2006级(一年级)本科生为研究对象。首先使用问卷调查的方法分别测量了被试的计算机经验、计算机焦虑、计算机自我效能的得分情况,从而为后面的实验和数据分析提供依据。然后分别选取不同的目标任务,对研究生和本科生进行实验,在实验过程中将会对被试的学习行为进行观察和记录,并统计他们的学习结果,从而探讨计算机焦虑、经验和自我效能对被试学习结果的影响,和计算机焦虑、自我效能对被试学习行为的影响。本文的主要内容如下: 第一章,阐述了本文的研究背景与目的,阐释了本研究的理论基础——社会认知论,对本文中出现的计算机经验、计算机焦虑、计算机自我效能等几个重要概念进行了界定,并对国内外的相关文献进行了综述。第二章,阐述本文的研究方法与设计。详细介绍了实验流程、实验被试的选取、测量方法的选用、研究假设以及实验过程的设计,并对文章数据处理可能用到的统计分析方法作了简要介绍。其中实验过程的设计是本章中最为重要的内容。第三章,是本文的重点部分。本章对调查问卷和实验所得数据使用心理与教育统计分析方法进行处理,并对得出的结果作出了合理的解释。主要分析了:问卷的信度与效度;低水平计算机用户组与高水平计算机用户组计算机经验的比较;计算机焦虑、经验、自我效能的相关性分析;计算机焦虑、经验、自我效能对学习结果的影响;计算机焦虑、自我效能对学习行为的影响等。本章所使用到的统计分析方法主要有t检验、皮尔逊积差相关、多重线性回归等。第四章,在前面得出分析结果的基础上,总结研究的结论,并以此为依据论述了本研究对于教育的现实意义。主要包括:教师如何根据用户学习行为的差异,有效地辨别用户计算机焦虑和自我效能水平的高低,以及如何有效地降低低水平计算机用户的计算机焦虑和提高高水平计算机用户的计算机自我效能。最后,本章在肯定已经取得的成绩的同时,指出了本研究的不足之处以及后续研究的方向。

关键词：计算机焦虑计算机经验计算机自我效能关系

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

计算机焦虑的研究进展

引用

中国心理卫生杂志 2004年第7期18卷 483-485页

作者：李宏利河北大学教育学院应用心理学系 071002

计算机在现实生活中广泛使用,因此个体都具有直接或间接的使用计算机的经验.但是计算机并没有使某些人的生活变得简单,相反变得复杂.计算机用户不愿意或不喜欢使用计算机,厌恶使用计算机或回避计算机,使用计算机过程中用户的情绪体验或... 详细信息

计算机在现实生活中广泛使用,因此个体都具有直接或间接的使用计算机的经验.但是计算机并没有使某些人的生活变得简单,相反变得复杂.计算机用户不愿意或不喜欢使用计算机,厌恶使用计算机或回避计算机,使用计算机过程中用户的情绪体验或心理反应日益引起了研究者的密切关注.本文的主要目的是综述与上述现象相关的现有计算机焦虑的研究成果,深入探讨影响计算机焦虑的重要变量.

关键词：计算机焦虑情感计算机经验心理行为

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

大学生计算机自我效能感及其影响因素的研究

引用

电化教育研究 2007年第5期28卷 21-25页

作者：衷克定刘运华北京师范大学北京100875 北京航天航空大学北京100083

计算机自我效能感是一个人对于自己使用计算机完成某一任务的能力的自我判断,表明个体对正确操作计算机的自信。计算机自我效能感对计算机应用具有显著的影响,本研究的结果显示:计算机自我效能感具有初级计算机自我效能感和高级计算机... 详细信息

计算机自我效能感是一个人对于自己使用计算机完成某一任务的能力的自我判断,表明个体对正确操作计算机的自信。计算机自我效能感对计算机应用具有显著的影响,本研究的结果显示:计算机自我效能感具有初级计算机自我效能感和高级计算机自我效能感两个层次。具有不同水平的计算机自我效能感的学生的计算机应用是存在显著的差异的。环境影响因素(包括计算机经验、替代性经验、言语劝说、情绪唤醒)对于计算机自我效能感存在不同程度和不同方式的影响。

关键词：计算机自我效能感计算机经验替代性经验言语劝说情绪唤醒

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

自我效能感对中小学计算机教师影响的实证研究

引用

中国成人教育 2008年第11期 175-177页

作者：李红陆宏山东省学校生产供应管理处 250013 山东师范大学传播学院 250014

文章探讨了计算机自我效能感对中小学计算机教师的影响。首先,研究者选取了30名正在山东师范大学就读教育硕士的计算机教师作为被试对象;然后,测试了被试对象中计算机自我效能感与计算机经验的相关性,以及计算机自我效能感在计算机知识... 详细信息

文章探讨了计算机自我效能感对中小学计算机教师的影响。首先,研究者选取了30名正在山东师范大学就读教育硕士的计算机教师作为被试对象;然后,测试了被试对象中计算机自我效能感与计算机经验的相关性,以及计算机自我效能感在计算机知识学习中对学习行为和学习结果的影响;最后,研究者提出了改进中小学计算机教师学习效果的相关策略。

关键词：计算机自我效能感计算机经验中小学计算机教师

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

影响中小学教师计算机培训之个性因素分析——初级用户与高级用户之间的对比研究

引用

现代教育技术 2008年第10期18卷 39-42页

作者：陆宏王丽丽山东师范大学传播学院山东济南250014

研究目的在于测试计算机经验、计算机焦虑以及计算机自我效能感等个性因素对中小学教师中初级用户和高级用户的不同影响。结果表明,对于不同用户,这些个性因素之间的相关性,以及它们对学习结果的影响是不同的。最后,提出了帮助中小学教... 详细信息

研究目的在于测试计算机经验、计算机焦虑以及计算机自我效能感等个性因素对中小学教师中初级用户和高级用户的不同影响。结果表明,对于不同用户,这些个性因素之间的相关性,以及它们对学习结果的影响是不同的。最后,提出了帮助中小学教师改善这些个性因素的具体措施。

关键词：计算机经验计算机焦虑计算机自我效能感

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

计算机焦虑及其与大学生信息识别的关系研究

计算机焦虑及其与大学生信息识别的关系研究

引用

作者：文军庆中国科学院心理研究所

学位级别：硕士

计算机及其相关技术已经成为教育、教学中的重要工具,学生在学习和使用计算机的过程中产生的计算机焦虑(Computer Anxiety,CA)负向情绪体验会在一定程度上影响其对计算机的掌握和应用.该研究采用了四种常用CA量表探讨了424名大学生的CA... 详细信息

计算机及其相关技术已经成为教育、教学中的重要工具,学生在学习和使用计算机的过程中产生的计算机焦虑(Computer Anxiety,CA)负向情绪体验会在一定程度上影响其对计算机的掌握和应用.该研究采用了四种常用CA量表探讨了424名大学生的CA基本状况和相关影响因素.同时,通过设定出错信息情境探讨了188名大学生的CA对其三种信息识别任务(数字比较、图形辨别、文字判断)成绩的影响.该研究的主要结论如下:1、数据分析表明四种常用CA量表的信、效度都较好,适用于中国文化背景和计算机发展现状,能够用来研究国内大学生群体的CA状况.2、大学生中高CA水平学生所占比例为16.50-17.92%,中等CA水平所占比例为63.30-66.03%,低CA水平所占比例为15.80-18.94%.3、性别对CA影响不大,专业、计算机经验对学生的CA水平有一定影响;生源地和自己有无计算机是CA的两个重要预测指标.4、大学生使用计算机的前三种目的分别是上网、做作业和文字处理;在各使用目的方面,CA水平、性别、专业、生源地、计算机经验和自己有无计算机差异显著.5、在大学生的三种信息识别任务中,都发现不同CA水平被试在有出错干扰的计算机任务情境中任务成绩差异显著,说明CA对学生的信息识别成绩影响明显.干扰情境引发的情景焦虑和CA共同作用于个体的信息加工过程,并且这种影响效应仅表现在加工速度方面,而非正确率.

关键词：计算机焦虑计算机焦虑量表计算机经验计算机使用信息识别任务

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

教育信息化背景下中学教师计算机焦虑的状况研究

教育信息化背景下中学教师计算机焦虑的状况研究

引用

作者：王晓敏聊城大学

学位级别：硕士

步入信息化社会,计算机早已经渗透到生活的各个领域,担负着传播人类文化使命的教师们都有着利用计算机进行教育教学工作的经历。然而,在计算机的实际应用过程中,并不是所有的教师都能够得心应手,一些教师会产生烦躁不安的情绪,严重的还... 详细信息

步入信息化社会,计算机早已经渗透到生活的各个领域,担负着传播人类文化使命的教师们都有着利用计算机进行教育教学工作的经历。然而,在计算机的实际应用过程中,并不是所有的教师都能够得心应手,一些教师会产生烦躁不安的情绪,严重的还会产生极度畏惧的心理,这都反映出教师们普遍存在着计算机焦虑。因此,怎样缓解教师的计算机焦虑,使其更好的应对教育信息化提出的新挑战,这是教育专家和学者们都正在研究和亟需解决的问题。研究者查阅有关计算机焦虑的文献资料发现,现有的研究大都以计算机操作经验不足的人群和高校中的学生群体作为计算机焦虑的研究对象,研究关注的实质着重在计算机焦虑存在性、受众群体的差异性、与影响因素的关系探究等等,而以中学教师为研究对象的少之又少。同时,现有的研究并没有深入挖掘和分析缓解措施,对如何降低中学教师这一特殊群体的研究更加缺乏,以上不足点都是可以进行更深层次的挖掘和分析的创新点。本文旨在对中学教师的焦虑状况进行实地的调查研究,确认是否有计算机焦虑,文科教师和理科教师老师是否有显著的差异,计算机焦虑与其两个影响因素的关系是怎样,以及细致全面的探讨了具体的解决途径。具体实施进程中,研究者参照了国外相关的成熟量表,在对其修改完善的基础上对聊城文轩中学、聊城外国语学校和聊城第八中学的60名中学教师被试进行了问卷调查,选取了语数外三名代表教师进行了访谈,调查数据和访谈记录为统计分析工作奠定了坚实的基础,并针对得出的结论,提出了建设性的意见,为后续的研究工作提供了依据。本文的主要内容如下:第一章,介绍研究背景、研究目的和理论基础,解释主要概念的内涵,做了国内外研究现状的描述。第二章,介绍具体的研究方法和研究设计流程。详细介绍了问卷调查和访谈的流程、问卷和访谈被试的选取以及研究假设,研制问卷并对中学教师计算机焦虑进行了的存在性分析、发放问卷进行调查。第三章,是本文的重中之重,本章对调查问卷进行了信度、效度分析,深入剖析了访谈记录,运用SPSS19.0处理分析问卷调查的数据并得出结论。第四章,对研究结果进行概括总结,并针对结论提出解决计算机焦虑的合理化建议。第五章,阐明了研究的缺陷以及改进思路。

关键词：中学教师计算机焦虑计算机经验计算机自我效能量表

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：

通借通还

建议与咨询 留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案： 新增检索档案 确定 取消

请选择收藏分类： 新增自定义分类 确定 取消

通借通还

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：