检索结果-内蒙古大学图书馆

数学学习与研究 2022年第25期 137-139页

作者：黄晓芳佛山市三水区西南街道中心小学广东佛山528100

数学作为一门在生产生活中有着广泛应用的学科,具有较强的抽象性和严密的逻辑性,对于学生数学计算能力有较高的要求.因此,在小学数学教学中,数学计算是重要的教学内容,也是学生必备的重要技能,需要教师重视培养学生对计算算理的理解,以... 详细信息

数学作为一门在生产生活中有着广泛应用的学科,具有较强的抽象性和严密的逻辑性,对于学生数学计算能力有较高的要求.因此,在小学数学教学中,数学计算是重要的教学内容,也是学生必备的重要技能,需要教师重视培养学生对计算算理的理解,以不断提升学生对数学题目的思考力和培养创新思维,使其深入理解相关概念、定理及数学性质,并形成灵活的解题思维,不断提高学生的数学品质及素养.本文就计算算理下小学数学教学模式进行探究,以期对提高小学数学教学水平有所增益.

关键词：计算算理小学数学教学模式

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借助直观表征优化计算算理教学

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数学教学通讯 2017年第28期 38-39页

作者：姜文富江苏省海安县墩头镇仇湖小学

计算教学是小学数学教学的重要组成部分。理解算理和建构算法是计算教学的核心。教学中,教师可以引导学生借助＂操作表征＂＂图像表征＂和＂符号表征＂,优化算理教学,促进学生理解算理、掌握算法,让学生抵达理法融通的计算之境。

关键词：几何直观计算算理计算教学

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讲究算理教学策略提升学生计算能力

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小学教学研究 2021年第25期 67-69页

作者：陈晓征福建省上杭县临城中心小学

计算能力是学生应具备的基本素养之一,提高学生的计算能力应加强算理教学。算理是算法的基础,教师不仅要教会学生计算,更应该让学生明白算理、巩固算法,在教学中要关注学生的生活经验,讲究算理教学策略,注重以做悟理、以经验探理、以比... 详细信息

计算能力是学生应具备的基本素养之一,提高学生的计算能力应加强算理教学。算理是算法的基础,教师不仅要教会学生计算,更应该让学生明白算理、巩固算法,在教学中要关注学生的生活经验,讲究算理教学策略,注重以做悟理、以经验探理、以比显理、以联识理、以用思理,实现真正意义上升华算理、算法,进而提高学生数学思考力和计算力,促进学生计算能力与素养的提升。

关键词：小学数学计算算理计算能力教学策略

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小学低年级学生数学运算意义理解力的培育

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新课程研究 2023年第31期 117-119页

作者：蒋靥雯上海市杨浦区许昌路第五小学

算理即“运算意义理解力”，是计算过程中的思维方式。算理为计算提供了正确的思维方式，能有效提升学生的计算能力。计算是数学学习的基础，教师应在教学中关注算理与算法的关系，以课堂教学评价前置为导向，通过教与评相融合等策略的... 详细信息

算理即“运算意义理解力”，是计算过程中的思维方式。算理为计算提供了正确的思维方式，能有效提升学生的计算能力。计算是数学学习的基础，教师应在教学中关注算理与算法的关系，以课堂教学评价前置为导向，通过教与评相融合等策略的运用，引导学生理解、掌握算理，促进数学运算能力的发展，并培育学生的数学核心素养。

关键词：小学数学计算算理素养培育融合策略

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计算课堂教学如何使学生扎实高效地思考

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当代教育实践与教学研究 2015年第4期 76-76页

作者：孙玉红山东省烟台市芝罘区芝罘岛小学

在小学阶段学好计算并形成一定的计算能力是终身受益的事情。所以,在计算教学中,教师应注重引导学生真正理解算理,掌握具体的计算方法,形成计算技能。那么,计算教学中如何加深学生对算理的理解呢?本文通过一位老师的两次不同授课过程及... 详细信息

在小学阶段学好计算并形成一定的计算能力是终身受益的事情。所以,在计算教学中,教师应注重引导学生真正理解算理,掌握具体的计算方法,形成计算技能。那么,计算教学中如何加深学生对算理的理解呢?本文通过一位老师的两次不同授课过程及效果对比产生思考。

关键词：计算教学计算能力培养计算算理计算算法

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浅谈“数形结合”在计算教学中的运用

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教师 2019年第21期 66-67页

作者：叶信丽福建省宁德市华侨小学

计算教学抽象、枯燥。教师在计算教学中可运用"数形结合",通过以形感知,理解算式意义;以形促思,探究计算算理;以形建模,掌握计算法则的方式,促使学生对运算意义的正确理解,领会运算算理,使形象思维与抽象运算完美结合。

关键词：数形结合运算意义计算算理计算法则

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乘法分配律教学方法的探讨

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中外交流 2019年第48期26卷 310页

作者：杨秀勇广西天峨县向阳镇中心校 547300

乘法分配律是小学阶段乘法三个运算定律中学生最难掌握的一个.原因有二,一是学生的直接感受认识比较少,平时学习、练习中虽然在一题多解中频繁见过这样的形式,却弄不懂它们之间为何有这样的关系,就直忽略了乘法分配律;二是乘法分配律题... 详细信息

乘法分配律是小学阶段乘法三个运算定律中学生最难掌握的一个.原因有二,一是学生的直接感受认识比较少,平时学习、练习中虽然在一题多解中频繁见过这样的形式,却弄不懂它们之间为何有这样的关系,就直忽略了乘法分配律;二是乘法分配律题型形式变化比较大,类型多,而学生原来学习的乘法分配律标准公式变化不大,学生记下来容易,不领会其真实的意义,不会变通,应用起来比较困难或根本不会用.

关键词：乘法概念分配概念乘法分配律计算算理

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浅谈如何提高小学生的口算能力

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中华少年 2019年第26期 290-290页

作者：崔伯珍甘肃省金昌市金川区第一小学

本文以浅谈如何提高小学生的口算能力为主要阐述,结合当下提升小学生口算能力的重要性和提升小学生口算能力的方法为主要依据,从及时发现数学口算问题、培养学生口算能力步骤、掌握数学计算算理这几方面进行深入探讨和分析,其目的在于... 详细信息

本文以浅谈如何提高小学生的口算能力为主要阐述,结合当下提升小学生口算能力的重要性和提升小学生口算能力的方法为主要依据,从及时发现数学口算问题、培养学生口算能力步骤、掌握数学计算算理这几方面进行深入探讨和分析,其目的在于加强小学生口算的效率和口算能力的提升。

关键词：小学生数学口算计算算理发现问题

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强化小学计算训练提高学生计算能力

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人文之友 2018年第2期 202-202页

作者：刘经纬贵州省纳雍县寨乐镇沙坝小学贵州毕节553300

小学数学中,数学学习的逻辑连贯性非常强.而基础中的基础就是计算.计算错了,或者计算速度慢了都严重影响数学学习.甚至于大大降低学生对数学的学习兴趣.所以低年级学生的计算能力速算能力的培养至关重要.本文就如何提高小学生的计算能... 详细信息

小学数学中,数学学习的逻辑连贯性非常强.而基础中的基础就是计算.计算错了,或者计算速度慢了都严重影响数学学习.甚至于大大降低学生对数学的学习兴趣.所以低年级学生的计算能力速算能力的培养至关重要.本文就如何提高小学生的计算能力做做几点实践性论述.

关键词：计算算理加强训练

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