检索结果-内蒙古大学图书馆

海州文献 1996年第第18卷第2期期

作者：邵詩譚

（甲）前言：回憶童年聽別人講一則故事：某處有一位飽學之士，姓周名書。家貧充任本鎭一位土財主的家庭敎師。全年修金三十貫（每貫制錢千文）分三大節支付。端午節、中秋節、年節，各付十貫。到了端午節，向東翁要錢。東翁說：「先考... 详细信息

（甲）前言：回憶童年聽別人講一則故事：某處有一位飽學之士，姓周名書。家貧充任本鎭一位土財主的家庭敎師。全年修金三十貫（每貫制錢千文）分三大節支付。端午節、中秋節、年節，各付十貫。到了端午節，向東翁要錢。東翁說：「先考學問，答對了，才付錢。題目是『周瑜之母，娘家姓什麼』」？周君雖曾熟讀經史，仍然答不上。東翁說：「此次答不上，留待下期一併付給。」到了中秋，又要錢。東翁又出一題：「...

关键词：讲理议论文正理歪理人物感怀诸葛亮朱熹关羽胡适

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教学即“讲理”——兼论变异教学理论在教学中的运用

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教育学报 2013年第5期9卷 38-46页

作者：郭华北京师范大学教育学部北京100875

教学论的探索历史表明,一切教学改革都致力于更好地"讲理"。"讲理"是教学的存在方式,是良善而道德的教学方式。"讲理"既指揭示文字符号背后所隐含的深刻道理、揭示知识所内蕴的人类发现知识的活动方式,... 详细信息

教学论的探索历史表明,一切教学改革都致力于更好地"讲理"。"讲理"是教学的存在方式,是良善而道德的教学方式。"讲理"既指揭示文字符号背后所隐含的深刻道理、揭示知识所内蕴的人类发现知识的活动方式,也指教学中以平等平和的态度去"讲理"的方式。教学就是要以"讲理"的态度和方式来讲"理"。只有"讲理",才能从根本上解决照本宣科、死记硬背的不良现象,只有"讲理",才能真正帮助学生建立起与知识的意义联系,使学生能够以"理"驭"事"、以"简"驭"繁"、"举一反三"、"闻一知十",在科学而人文的、理智而艺术的氛围中实现学生个性的全面发展。

关键词：教学讲理活化知识意义联系学生发展

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法学应是一门最讲理的学问

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清华大学学报（哲学社会科学版） 2008年第4期23卷 120-125页

作者：邱本江西财经大学法学院教授南昌330013

法律是具有强制性的行为规范、是集思广益的大众智慧、是一个社会最高最后的评判标准,法律的这些性质决定了法学应是一门最讲理的学问。同时法律必须得到普及和普遍适用,法律的这一要求又决定了法学所讲的理是常理。但目前我们的法学讲... 详细信息

法律是具有强制性的行为规范、是集思广益的大众智慧、是一个社会最高最后的评判标准,法律的这些性质决定了法学应是一门最讲理的学问。同时法律必须得到普及和普遍适用,法律的这一要求又决定了法学所讲的理是常理。但目前我们的法学讲理还不充分、不够好,为此,应加强法学研究。法学研究要观察,以探究天地人、追求真善美,从中概括出相应的范畴、命题和原理并具体化为各种法律规则,只有以人为本的法律才是讲理的法律。此外,还要开展争鸣和讨论,不仅要由当事人在法庭上互相讨论,而且可以开展社会讨论。

关键词：法律法学讲理常理研究

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大学应该学会讲理

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大学教育科学 2013年第4期 7-17页

作者：王长乐江苏大学教师教育学院

现代大学作为人类文化和精神发展的中心或基地,所从事的工作就是传播"理",发现(新的)"理",创造(新的)"理"(思想、理论)。"理"既是大学活动的基本内容,也是其存在、延续的理由。现代大学追求、... 详细信息

现代大学作为人类文化和精神发展的中心或基地,所从事的工作就是传播"理",发现(新的)"理",创造(新的)"理"(思想、理论)。"理"既是大学活动的基本内容,也是其存在、延续的理由。现代大学追求、探索、维护"理"的基本方式是"讲理",通过"讲理"让学生知道这些"理",认同这些"理",践履这些"理"。大学讲理的条件是大学管理者与教师要"讲理",对学生也要"讲理"。然而,现实的大学在这方面却是缺失的。究其原因,在社会方面是因为国家的现代化进程滞后,在大学方面则是由于制度的落后。

关键词：理讲理不讲理学会讲理

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思政课教学中的“讲理”与“共情”

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中南民族大学学报（人文社会科学版） 2021年第9期41卷 148-153页

作者：唐美云中南民族大学马克思主义学院湖北武汉430074

正视思想政治理论课存在的“教-学”障碍,贯彻以理服人、以理育人和以情感人、以情动人相统一的教学理念。坚持“讲理”和“共情”辩证统一的教学思路,通过提升教师讲理能力和共情能力、培养学生理论思维能力和共情能力、设计紧密联系... 详细信息

正视思想政治理论课存在的“教-学”障碍,贯彻以理服人、以理育人和以情感人、以情动人相统一的教学理念。坚持“讲理”和“共情”辩证统一的教学思路,通过提升教师讲理能力和共情能力、培养学生理论思维能力和共情能力、设计紧密联系现实的教学内容、注重教学形式的层次设计、确保“教-学”交互等技术路径,搭建情感与理性互通桥梁,实现“教-学”通达,提升思想政治理论课教学实效性。

关键词：思想政治理论课讲理共情

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大学应该怎样讲理

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河北师范大学学报(教育科学版) 2013年第10期 8-14页

作者：王长乐江苏大学教师教育学院

大学与社会其他机构的区别,就在于其是一个"讲理"的教育及学术机构,"以理服人"、"以理育人"为其基本的教育宗旨。大学之所以要秉持"以理服人"原则,是因为只有"讲理",才能显示知识、... 详细信息

大学与社会其他机构的区别,就在于其是一个"讲理"的教育及学术机构,"以理服人"、"以理育人"为其基本的教育宗旨。大学之所以要秉持"以理服人"原则,是因为只有"讲理",才能显示知识、文化、科学的魅力,才能以知识、文化、科学、德性来感染人、熏陶人,亦即有效地"育人"。而大学中所讲的"理",无疑都是文明之理、公正之理、科学之理、智慧之理。大学中讲理的机制或平台,是"教授会"、"评议会"等教师的专业性组织。讲理的方式是民主协商及"自己遵守自己制定的规则"。促使大学内部建立起自治性的学术规则,形成稳定的文化传统,遵循教育规律办事,是大学制度改革的目标。

关键词：讲理为什么要讲理讲什么理怎样讲理

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讲理的教学——以“函数的概念”教学为例

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中学数学（高中版） 2021年第6期 7-9,22页

作者：刘成龙余小芬内江师范学院

讲理通常有两层含义:一是懂理,服从道理;二是评理,评论是非.无论是哪种含义的讲理,都强调要明“理”,不能蛮横.生活中,我们听过很多关于“讲理”的谚语,如“劈柴看纹理,讲话凭道理”“菜没盐无味,话没理无力”“田坎服水,道理服人”等,... 详细信息

讲理通常有两层含义:一是懂理,服从道理;二是评理,评论是非.无论是哪种含义的讲理,都强调要明“理”,不能蛮横.生活中,我们听过很多关于“讲理”的谚语,如“劈柴看纹理,讲话凭道理”“菜没盐无味,话没理无力”“田坎服水,道理服人”等,尚且知道做人做事要“以理服人”,教人劝人要“晓之以理”.然而在教学这样一门尤为需要“讲理”的活动中,却有一些教师不“讲理”或不知如何“讲理”,表现为教学中不顾学情,讲解随意,不思教理,不究本质,结果是既没有遵循教学原则之理,也没有揭示知识本质之理,导致学生不明原理,不会说理,更何谈用理、通理.

关键词：学情知识本质教学原则晓之以理做人做事讲理以理服人

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讲理,助力学生理解数学的意义

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江苏教育 2024年第17期 40-42页

作者：谢红芳江苏省南通市新区学校江苏南通226014

学生在教师的伴领下主动探寻知识背后的意义,与原有经验对接融合后创生出新的意义,这将有助于他们在知、情、意、行等方面产生获得感,进而体会到个体成长的意义。在小学数学教学中,教师要注意还原知识形成过程,让学生在具身经历中理解意... 详细信息

学生在教师的伴领下主动探寻知识背后的意义,与原有经验对接融合后创生出新的意义,这将有助于他们在知、情、意、行等方面产生获得感,进而体会到个体成长的意义。在小学数学教学中,教师要注意还原知识形成过程,让学生在具身经历中理解意义;植根相关已有经验,让学生在主动建构中理解意义;渗透数学思想方法,让学生在自主感悟中理解意义。

关键词：小学数学讲理主动建构深度学习意义

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理性、合理与讲理——兼评陈嘉映的《说理》

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哲学分析 2012年第3期3卷 3-15页

作者：童世骏华东师范大学哲学系 <哲学分析>杂志

陈嘉映《说理》一书的主题是"说说理之理",而不是一般意义上的"说理"。"说理之理"有什么内涵,"说理之理"为什么值得论说,可以通过对西方哲学从reason(理性)经过rationality(合理)到reasonablen... 详细信息

陈嘉映《说理》一书的主题是"说说理之理",而不是一般意义上的"说理"。"说理之理"有什么内涵,"说理之理"为什么值得论说,可以通过对西方哲学从reason(理性)经过rationality(合理)到reasonableness(讲理)的思想演化过程的考察得到理解。把理性(reason)不仅理解为合理(rationality),而且理解为讲理(reasonable-ness),有助于克服当代哲学中理性独断主义和理性虚无主义的非此即彼。当代西方哲学家从不同角度论述的讲理(reasonableness),与梁漱溟先生进行中西比较时所说的中国文化的"理性",很值得做一深入比较。

关键词：理性合理讲理梁漱溟哈贝马斯罗尔斯

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明辨事理,讲理识理求真理——四川事理谚语研究

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文史杂志 2024年第4期232卷 15-19页

作者：李建中四川省民间文艺家协会

四川谚语告诉我们:人说话、做事要占理、要讲理,在道理面前人人平等。我们必须树立正确的因果观、两面观、有限观、变化观等,才能认识到诸多实物的属性和常理。谚语常常用对比的方式,让我们在善恶、美丑、得失等问题上获得清醒的认识,... 详细信息

四川谚语告诉我们:人说话、做事要占理、要讲理,在道理面前人人平等。我们必须树立正确的因果观、两面观、有限观、变化观等,才能认识到诸多实物的属性和常理。谚语常常用对比的方式,让我们在善恶、美丑、得失等问题上获得清醒的认识,做出正确的选择。四川谚语还非常强调增长见识和多做实践的重要性,认为这样能使我们更好地明辨事理。

关键词：事理谚语讲理常理对比知行

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