检索结果-内蒙古大学图书馆

作者：张庆芳苏州大学

学位级别：硕士

本研究通过文献法、问卷法、访谈法和实验法,首先,分析了目前中职语文教师与学生对待语文课堂练习的态度,从而深刻认识到设计与使用中职语文课堂练习对提高中职学生语文水平的重要意义,并为后文研究中职语文课堂练习设计与使用提供材料... 详细信息

本研究通过文献法、问卷法、访谈法和实验法,首先,分析了目前中职语文教师与学生对待语文课堂练习的态度,从而深刻认识到设计与使用中职语文课堂练习对提高中职学生语文水平的重要意义,并为后文研究中职语文课堂练习设计与使用提供材料,为寻找科学的、有针对性的语文课堂练习的设计方法提供了一个出发点。其次,从教育学理论和中职语文教学现状两个方面为设计中职语文课堂练习奠定了坚实的理论基础和实践基础,并且从知识积累、能力训练、思维发展和实践应用四个维度提出了中职语文课堂练习的设计构想,结合具体案例进行分析总结,并将这一构想付诸教学实践进行实验验证。最后,为教师和学生提出了一些使用语文课堂练习的建议,希望教师能提高个人的学识修养和专业素养,并转变自己的教学观念,学生能够由被动接受变为主动获取语文知识,并且在做练习的过程中进行合作学习。

关键词：中职语文课堂练习设计与使用研究

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苏通大桥钢箱梁吊装专用设备研究与应用

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中国工程科学 2009年第3期11卷 65-70页

作者：陈鸣吴启和罗承斌周汉发中交第二航务工程局有限公司武汉430014 交通部长大桥梁建设施工技术交通行业重点实验室武汉430071

苏通大桥为主跨1 088 m的钢箱梁斜拉桥,钢箱梁分为5部分:辅助跨、边跨及索塔区大块梁段,悬拼标准梁段,边、中跨合龙梁段。大块梁段在工厂组拼,用大型浮吊安装。由于通航净空高,传统桁架结构吊具难以满足国内现有浮吊吊高与吊重要求,所... 详细信息

苏通大桥为主跨1 088 m的钢箱梁斜拉桥,钢箱梁分为5部分:辅助跨、边跨及索塔区大块梁段,悬拼标准梁段,边、中跨合龙梁段。大块梁段在工厂组拼,用大型浮吊安装。由于通航净空高,传统桁架结构吊具难以满足国内现有浮吊吊高与吊重要求,所以提出苏通大桥超大、超重钢箱梁节段轻型吊索具结构,并介绍了吊索具设计与使用要点。标准梁段采用桥面吊机悬臂安装。由于主梁节段宽且重,加上桥区恶劣的气象和水文条件,以及斜拉索长索梁端牵引需要,对桥面吊机结构和性能提出了较高要求。介绍了苏通大桥集梁段吊装和拉索安装功能为一体的桥面吊机设计与使用要点。

关键词：苏通大桥大块梁段吊索具悬臂拼装桥面吊机设计与使用

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运用任务单实施复习教学的程序与方法——以“用分数解决问题的复习”为例

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小学教学 2016年第10期 18-19页

作者：高子林浙江海宁市仰山小学

复习任务单是指:在复习课中设计与使用的具有挑战性和支架性的驱动学生深度学习,帮助学生“求知、求联、求发展”,实现知识系统、认知简约、学力提升的学习任务单.它是教师事先设计(基于学情的预设)、学生因需使用(基于学情的操作)的着... 详细信息

复习任务单是指:在复习课中设计与使用的具有挑战性和支架性的驱动学生深度学习,帮助学生“求知、求联、求发展”,实现知识系统、认知简约、学力提升的学习任务单.它是教师事先设计(基于学情的预设)、学生因需使用(基于学情的操作)的着眼于最近发展区,并指向学习目标的一种“物化”的学习材料,既包含学习任务,又隐藏学习支架.如图1就是在“用分数解决问题的复习”一课中设计、使用的一份复习任务单.

关键词：运用复习教学程序与方法分数解决问题学习支架帮助学生设计与使用最近发展区知识系统学习目标学习材料复习课学力物化提升认知驱动教师操作

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习作教学中“写作清单”的编制和使用——以三年级上册第三单元《我来编童话》为例

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2022年第1期 1-4页

作者：崔慧郑州市郑东新区昆丽河小学河南郑州450018

习作教学是语文教学里既重要又薄弱的一个环节。在习作教学中教师常常忽视写作过程指导,过于关注结果,致使学生兴趣缺失,习作千人一面,习作教学费时多而收效少。过程写作法将学生内部思维外化为显性的阶段,注重对学生写作过程的指导,提... 详细信息

习作教学是语文教学里既重要又薄弱的一个环节。在习作教学中教师常常忽视写作过程指导,过于关注结果,致使学生兴趣缺失,习作千人一面,习作教学费时多而收效少。过程写作法将学生内部思维外化为显性的阶段,注重对学生写作过程的指导,提高了写作教学效率。写作清单是过程写作法中的关键辅助工具。支架式教学理论源自社会建构主义理论和最近发展区理论,支架式教学强调教师通过提供帮助、提示等来搭建学习支架, 使学习者的理解逐步加深。统编版小学语文教材在编排上高度重视教学“支架”的作用。在支架式教学理论中, 教师将习作过程里的教学任务进行分解, 提供给学习者学习支架,使学生将已有习作知识转化成习作新知, 进而达成教学目标。习作清单具有的导向、检查、交流反馈、评价功能,与习作教学中学习支架的配合利用能为学生提供更多写作策略,能起到启发构思,促进语言转化,建构写作知识,明确修改路径的作用。

关键词：写作清单支架式教学设计与使用

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互动式课程标准在“专项火灾调查”课程中的应用

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武警学院学报 2020年第8期36卷 92-96页

作者：赵艳红张金专邓亮金静李阳中国人民警察大学侦查学院河北廊坊065000 中国人民警察大学研究生院河北廊坊065000

为提高专业教学质量,借鉴和引入先进的“互动式教学大纲”的设计和使用方法到“专项火灾调查”课程学习中。以中国人民警察大学85名火灾勘查专业本科生为样本,通过教师与学生共同约定授课内容、教学方法等,进行教学实验。结果表明互动... 详细信息

为提高专业教学质量,借鉴和引入先进的“互动式教学大纲”的设计和使用方法到“专项火灾调查”课程学习中。以中国人民警察大学85名火灾勘查专业本科生为样本,通过教师与学生共同约定授课内容、教学方法等,进行教学实验。结果表明互动式课程标准在专业课教学中优于普通式教学大纲,能有效提高学生的学习积极性,对学生课前预习和课后复习均具有明显的促进作用。

关键词：互动式课程标准专项火灾调查设计与使用

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用好配套作业本优化备课与教学

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小学教学设计 2022年第13期 68-69,72页

作者：钱玲群浙江省海盐县元通小学

落实“双减”,作业是关键。这一方面需要研究作业的设计与使用,另一方面也需要开展对“现成作业”的研究,从中获得启发,进而优化教学。所谓“现成作业”,即各地教育研究部门围绕小学语文教材而设计的一些教学配套作业。笔者所在地区使... 详细信息

落实“双减”,作业是关键。这一方面需要研究作业的设计与使用,另一方面也需要开展对“现成作业”的研究,从中获得启发,进而优化教学。所谓“现成作业”,即各地教育研究部门围绕小学语文教材而设计的一些教学配套作业。笔者所在地区使用的是与统编版小学语文教材相配套的《语文作业本》(以下简称《作业本》)。笔者结合自己的实践与反思,与大家交流几点使用心得体会。

关键词：小学语文教材语文作业优化教学心得体会作业本实践与反思优化备课设计与使用

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合理利用辅助工艺提高稻谷加工效益