检索结果-内蒙古大学图书馆

天津教育 2024年第35期 50-52页

作者：杨庆萍常纪青江苏省泰州市泰兴市襟江小学教育集团襟江分校

小学数学课堂是学生学习数学的主阵地,用好这一主阵地,有利于培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力,提升学生归纳概括能力、观察比较能力和创新思维能力。课堂导入是教学环节的起点,优质的课堂导入能够有效地吸引学生... 详细信息

小学数学课堂是学生学习数学的主阵地,用好这一主阵地,有利于培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力,提升学生归纳概括能力、观察比较能力和创新思维能力。课堂导入是教学环节的起点,优质的课堂导入能够有效地吸引学生的注意力,引领他们快速开启新知的探究之旅。而低效的课堂导入环节无法吸引学生,导致他们精神涣散,难以聚焦课堂,较难进入主动学习的状态。为了提高小学数学课堂导入设计与实施的有效性,教师作为课堂导入的主导者,要深入研究教材,准确把握学情,精心设计数学课堂导入环节,利用多样化、趣味化的导入方法抓住学生的“心”,因势利导,实时调整方案,展现数学知识的魅力,激发学生的好奇心和求知欲,构建高效的数学课堂。

关键词：课堂导入小学数学课堂聚焦课堂精神涣散把握学情导入方法设计与实施策略趣味化

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高中生物实验教学设计与实施策略研究

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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第6期 0159-0162页

作者：郭媛媛日喀则市第三高级中学西藏日喀则857000

高中生物课程教学过程中,实验教学内容是不可或缺的一部分,通过实验课程教学,高中学生能够直观地感受到生物学习的魅力,了解自己要学习到的生物知识,培养他们的科学精神。而高中生物课程教学中也存在着一些问题,本文作者就针对目前高中... 详细信息

高中生物课程教学过程中,实验教学内容是不可或缺的一部分,通过实验课程教学,高中学生能够直观地感受到生物学习的魅力,了解自己要学习到的生物知识,培养他们的科学精神。而高中生物课程教学中也存在着一些问题,本文作者就针对目前高中生物课程教学进行了相关的论述,希望本文中的相关论点能够更好地提高高中生物课程的教学整体效果,并为生物实验课程发展提供一些新的思路。

关键词：高中阶段生物课程实验教学设计与实施策略

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初中历史大单元教学设计与实施策略研究

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课堂内外（高中版） 2024年第27期 122-123页

作者：雷世招福建省宁化县水茜初级中学

构建知识结构的教学设计思想强调将历史知识进行系统组织和整合。教师应该根据历史知识的内在逻辑和发展脉络,将教学内容进行分类、归纳和关联,形成一个有机的知识结构。通过这种教学设计思想,学生可以更好地理解历史事件和人物之间的联... 详细信息

构建知识结构的教学设计思想强调将历史知识进行系统组织和整合。教师应该根据历史知识的内在逻辑和发展脉络,将教学内容进行分类、归纳和关联,形成一个有机的知识结构。通过这种教学设计思想,学生可以更好地理解历史事件和人物之间的联系,培养他们的历史思维和分析能力。近年来,随着教育改革的不断深化,初中历史教育也面临着新的挑战和机遇。作为培养学生历史素养和国家认同感的重要课程之一,初中历史教学的质量和效果对学生成长和社会发展都具有重要意义。而在其中,大单元教学设计与实施策略的研究显得尤为关键。

关键词：初中历史教学设计思想大单元教学历史素养国家认同感知识结构设计与实施策略教学内容

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“双减”背景下初中历史作业设计与实施策略分析

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成功密码（综合版） 2023年第5期 112-113页

作者：邓明丽甘肃省临夏州和政县第一中学

2021年国家出台“双减”政策,根本目的在于培养学生学科核心素养,促进学生全面、健康发展。在“双减”背景下,如何减轻初中学生的历史作业负担成为初中历史教师研究和思考的重点。《义务教育历史课程标准(2022年版)》(本文简称《新课标... 详细信息

2021年国家出台“双减”政策,根本目的在于培养学生学科核心素养,促进学生全面、健康发展。在“双减”背景下,如何减轻初中学生的历史作业负担成为初中历史教师研究和思考的重点。《义务教育历史课程标准(2022年版)》(本文简称《新课标》)也对初中历史作业设计与实施提出要求和建议,要求初中历史教师要发挥创新意识、创造能力,为学生设计出教育意义与趣味性并存、探究与开放搭配、生活与实践相统一的作业内容。本文立足于“双减”的“提质增效”要求,对人教版初中历史作业进行设计与分析。

关键词：初中历史学科核心素养《新课标》作业负担作业内容设计与实施策略创新意识研究和思考

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双减背景下初中数学作业个性化设计与实施策略

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文渊（中学版） 2023年第11期 179-181页

作者：魏运城九江外国语学校

随着教育改革的不断深入，双减政策的出台使得教育领域也不可避免地受到了影响。本文针对双减背景下初中数学教育的新形势，提出了个性化设计与实施策略，旨在为教育者提供一种有效的方法，以应对不断变化的教育环境。

关键词：双减初中数学个性化作业设计与实施策略

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初中英语大单元整体教学设计与实施策略探讨

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新智慧 2023年第17期 78-80页

作者：马吾德甘肃省甘南藏族自治州合作市初级中学

在当前的初中英语教学中,如何提高学生的学习兴趣、培养他们的综合素质,并促进学生个性化发展成为重要议题。本文围绕初中英语大单元整体教学的策略展开探讨,希望能为初中英语课程改革和发展提供有益的思路和参考,从而更好地推动我国教... 详细信息

在当前的初中英语教学中,如何提高学生的学习兴趣、培养他们的综合素质,并促进学生个性化发展成为重要议题。本文围绕初中英语大单元整体教学的策略展开探讨,希望能为初中英语课程改革和发展提供有益的思路和参考,从而更好地推动我国教育事业的发展。一、初中英语大单元整体教学概述随着全球化趋势的加快和中国现代化进程的不断推进,英语已成为学生必须掌握的一项重要技能。

关键词：初中英语单元整体教学全球化趋势中国现代化进程综合素质重要技能设计与实施策略教育事业的发展

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浅谈高中“数学探究”主题教学的课程设计与实施策略

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新智慧 2023年第29期 74-76页

作者：樊晖甘肃省兰州市第五十八中学

高中数学教学是培养学生综合素养的重要环节,而“数学探究”主题教学是一种有益于培养学生数学思维和创造力的教学方法。在信息时代,数学不再是一堆公式和计算,而是一种能力,一种思维方式,教师需要培养学生主动思考和探究数学的能力。... 详细信息

高中数学教学是培养学生综合素养的重要环节,而“数学探究”主题教学是一种有益于培养学生数学思维和创造力的教学方法。在信息时代,数学不再是一堆公式和计算,而是一种能力,一种思维方式,教师需要培养学生主动思考和探究数学的能力。本文探讨高中“数学探究”主题教学的课程设计与实施策略,以期为其他教师提供参考。

关键词：主题教学高中数学教学学生数学思维数学探究设计与实施策略教学方法信息时代思考和探究

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核心素养下初中英语大单元整体教学设计与实施策略

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中学生英语 2023年第28期 7-8页

作者：杨晓君安徽省蚌埠第三实验学校(初中部)

引言初中阶段英语课程教学的主要目的在于培养学生的英语理解能力以及自我表达能力,与其他教学方式相比较之下,大单元整体教学方式作为重要的载体,其能够帮助学生形成成熟的英语思维逻辑,从而对英语文化知识具有更为全面深刻的理解,达... 详细信息

引言初中阶段英语课程教学的主要目的在于培养学生的英语理解能力以及自我表达能力,与其他教学方式相比较之下,大单元整体教学方式作为重要的载体,其能够帮助学生形成成熟的英语思维逻辑,从而对英语文化知识具有更为全面深刻的理解,达到锻炼学生利用英语进行自我表达能力的目的。在初中阶段英语课程的教学过程中,应当采取整体教学的方式,只有这样才能够满足新时代核心素养的教学要求。本文针对核心素养下初中英语大单元整体教学设计与实施策略进行深入的探究。

关键词：核心素养初中英语单元整体教学思维逻辑初中阶段设计与实施策略英语文化知识英语课程

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“实用性阅读与交流”学习任务群的设计与实施策略

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小学语文教学 2023年第23期 34-35页

作者：项玲江苏盐城市盐渎实验学校

“实用性阅读与交流”学习任务群是2022年版课标“课程内容组织与呈现方式”中“发展型学习任务群”中的内容。“实用性阅读与交流”学习任务群侧重于学生对语言运用的积累、构建与表现,主要包含实用性阅读与实用性交流两方面的内容,具... 详细信息

“实用性阅读与交流”学习任务群是2022年版课标“课程内容组织与呈现方式”中“发展型学习任务群”中的内容。“实用性阅读与交流”学习任务群侧重于学生对语言运用的积累、构建与表现,主要包含实用性阅读与实用性交流两方面的内容,具有实践性、情境性、综合性的特征。

关键词：学习任务群语言运用情境性课程内容组织呈现方式设计与实施策略实用性阅读

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核心素养下的初中英语大单元整体教学设计与实施策略

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文渊（小学版） 2023年第12期 397-399页

作者：施志彬江西省彭泽县博吾学校

本文旨在探讨在核心素养指导下的初中英语大单元整体教学设计与实施策略。通过对核心素养教育背景的深入分析，文章探析了初中英语教学的策略，旨在提升学生的语言运用能力、跨文化交际能力、以及自主学习能力。文章提出，教学设计应围... 详细信息

本文旨在探讨在核心素养指导下的初中英语大单元整体教学设计与实施策略。通过对核心素养教育背景的深入分析，文章探析了初中英语教学的策略，旨在提升学生的语言运用能力、跨文化交际能力、以及自主学习能力。文章提出，教学设计应围绕学生核心素养的提升进行全面规划，通过真实情境的创设、任务型学习的引导、以及反思性学习的推进，促进学生在英语学习过程中的全面发展，为学生后续更好的学习和发展奠定坚实的基础。

关键词：核心素养初中英语大单元整体教学设计与实施策略

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