检索结果-内蒙古大学图书馆

新智慧 2023年第17期 78-80页

作者：马吾德甘肃省甘南藏族自治州合作市初级中学

在当前的初中英语教学中,如何提高学生的学习兴趣、培养他们的综合素质,并促进学生个性化发展成为重要议题。本文围绕初中英语大单元整体教学的策略展开探讨,希望能为初中英语课程改革和发展提供有益的思路和参考,从而更好地推动我国教... 详细信息

在当前的初中英语教学中,如何提高学生的学习兴趣、培养他们的综合素质,并促进学生个性化发展成为重要议题。本文围绕初中英语大单元整体教学的策略展开探讨,希望能为初中英语课程改革和发展提供有益的思路和参考,从而更好地推动我国教育事业的发展。一、初中英语大单元整体教学概述随着全球化趋势的加快和中国现代化进程的不断推进,英语已成为学生必须掌握的一项重要技能。

关键词：初中英语单元整体教学全球化趋势中国现代化进程综合素质重要技能设计与实施策略教育事业的发展

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跨学科项目化学习的设计与实施策略

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小学语文教学 2022年第35期 66-67页

作者：章芬浙江杭州市胜利小学

随着教学改革的深化落实,项目化学习逐渐贯彻落实到各科教师的教学活动中。所谓“项目化学习”,是指教师精心设计一些具有挑战性的问题,引导学生以这些问题为中心,开展一段时间的深入探究活动,在解决问题的过程中形成一定成果,训练学生... 详细信息

随着教学改革的深化落实,项目化学习逐渐贯彻落实到各科教师的教学活动中。所谓“项目化学习”,是指教师精心设计一些具有挑战性的问题,引导学生以这些问题为中心,开展一段时间的深入探究活动,在解决问题的过程中形成一定成果,训练学生对基础知识的了解和认知,并培养他们的核心技能。项目化学习主要有以下几个特点:真实性、合作性和开放性。

关键词：项目化学习核心技能教学改革教学活动设计与实施策略跨学科问题为中心基础知识

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高中政治议题式教学的设计与实施策略研究

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教育界 2021年第21期 24-25页

作者：谭家文江苏南通海门实验学校

实施议题式教学是贯彻落实新课程标准的必然要求。文章以分析议题式教学的价值为起点,深入剖析了制约议题式教学设计与实施的难点问题,在此基础上为突破议题式教学的实施障碍,推进议题式教学深入开展提出了若干策略。

关键词：高中政治议题式教学设计与实施策略

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浅谈高中“数学探究”主题教学的课程设计与实施策略

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新智慧 2023年第29期 74-76页

作者：樊晖甘肃省兰州市第五十八中学

高中数学教学是培养学生综合素养的重要环节,而“数学探究”主题教学是一种有益于培养学生数学思维和创造力的教学方法。在信息时代,数学不再是一堆公式和计算,而是一种能力,一种思维方式,教师需要培养学生主动思考和探究数学的能力。... 详细信息

高中数学教学是培养学生综合素养的重要环节,而“数学探究”主题教学是一种有益于培养学生数学思维和创造力的教学方法。在信息时代,数学不再是一堆公式和计算,而是一种能力,一种思维方式,教师需要培养学生主动思考和探究数学的能力。本文探讨高中“数学探究”主题教学的课程设计与实施策略,以期为其他教师提供参考。

关键词：主题教学高中数学教学学生数学思维数学探究设计与实施策略教学方法信息时代思考和探究

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群文阅读教学设计与实施策略

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湖北教育 2024年第26期 62-63页

作者：张雪琴枣阳市太平镇中心小学

单元整合阅读教学是群文阅读教学较为直接、简便的组织形式。运用这种形式开展教学有利于单元内“群文”的有机整合,有利于教师围绕单元人文主题和语文要素设计、实施教学活动,有利于学生在课堂学习时聚焦单元人文主题,落实语文要素,从... 详细信息

单元整合阅读教学是群文阅读教学较为直接、简便的组织形式。运用这种形式开展教学有利于单元内“群文”的有机整合,有利于教师围绕单元人文主题和语文要素设计、实施教学活动,有利于学生在课堂学习时聚焦单元人文主题,落实语文要素,从而提高课堂学习效率。笔者以统编版语文三年级第七单元的群文阅读教学为例,谈谈其设计与实施的策略。

关键词：群文阅读教学课堂学习人文主题开展教学设计与实施策略单元整合阅读要素设计教学活动

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核心素养下初中英语大单元整体教学设计与实施策略

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中学生英语 2023年第28期 7-8页

作者：杨晓君安徽省蚌埠第三实验学校(初中部)

引言初中阶段英语课程教学的主要目的在于培养学生的英语理解能力以及自我表达能力,与其他教学方式相比较之下,大单元整体教学方式作为重要的载体,其能够帮助学生形成成熟的英语思维逻辑,从而对英语文化知识具有更为全面深刻的理解,达... 详细信息

引言初中阶段英语课程教学的主要目的在于培养学生的英语理解能力以及自我表达能力,与其他教学方式相比较之下,大单元整体教学方式作为重要的载体,其能够帮助学生形成成熟的英语思维逻辑,从而对英语文化知识具有更为全面深刻的理解,达到锻炼学生利用英语进行自我表达能力的目的。在初中阶段英语课程的教学过程中,应当采取整体教学的方式,只有这样才能够满足新时代核心素养的教学要求。本文针对核心素养下初中英语大单元整体教学设计与实施策略进行深入的探究。

关键词：核心素养初中英语单元整体教学思维逻辑初中阶段设计与实施策略英语文化知识英语课程

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“实用性阅读与交流”学习任务群的设计与实施策略

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小学语文教学 2023年第23期 34-35页

作者：项玲江苏盐城市盐渎实验学校

“实用性阅读与交流”学习任务群是2022年版课标“课程内容组织与呈现方式”中“发展型学习任务群”中的内容。“实用性阅读与交流”学习任务群侧重于学生对语言运用的积累、构建与表现,主要包含实用性阅读与实用性交流两方面的内容,具... 详细信息

“实用性阅读与交流”学习任务群是2022年版课标“课程内容组织与呈现方式”中“发展型学习任务群”中的内容。“实用性阅读与交流”学习任务群侧重于学生对语言运用的积累、构建与表现,主要包含实用性阅读与实用性交流两方面的内容,具有实践性、情境性、综合性的特征。

关键词：学习任务群语言运用情境性课程内容组织呈现方式设计与实施策略实用性阅读

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初中英语阅读教学中的阅读圈设计与实施策略研究

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新智慧 2024年第19期 118-120页

作者：庞淑霞甘肃农业大学附属中学

阅读圈又被叫作文学圈,从其本质来看,阅读圈是一种小组合作学习的阅读形式,学生在小组中有着明确的角色和任务分工,在阅读圈模式下,学生参与阅读活动的主动性和积极性被充分调动起来,既能体会到阅读的乐趣,同时又能以阅读活动组织者和... 详细信息

阅读圈又被叫作文学圈,从其本质来看,阅读圈是一种小组合作学习的阅读形式,学生在小组中有着明确的角色和任务分工,在阅读圈模式下,学生参与阅读活动的主动性和积极性被充分调动起来,既能体会到阅读的乐趣,同时又能以阅读活动组织者和主导者的身份增强思维能力、自主学习能力、合作能力等,从阅读、思考、分享、评价等各个方面强化与文本的互动性,加深学生对文本的理解。阅读圈教学模式符合新时期英语阅读教学需要,同时也契合素质教育的基本要求,教师可以挖掘阅读圈教学模式在阅读教学中的应用价值,为学生提供开放式的阅读学习环境,引导学生高效阅读,提高英语学科核心素养。本文围绕初中英语阅读教学中的阅读圈设计与实施策略展开了探析,以供参考。

关键词：初中英语阅读教学高效阅读素质教育阅读圈小组合作学习设计与实施策略思维能力自主学习能力

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项目教学在职业院校英语教学中的设计与实施策略

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教育现代化 2018年第20期 273-274+286页

作者：陈洪英日照市技师学院

项目教学是以项目主题为活动的中心,学生在老师的指导下完成一系列学习活动的教学方法,它能给学生提供一种"在做中学习语言"的机会,使学生通过自我探究,合作学习获得知识和能力,是职业院校提高学生英语实践能力的有效途径。

关键词：职业院校英语教学项目教学设计与实施策略

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核心素养下的初中英语大单元整体教学设计与实施策略

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文渊（小学版） 2023年第12期 397-399页

作者：施志彬江西省彭泽县博吾学校

本文旨在探讨在核心素养指导下的初中英语大单元整体教学设计与实施策略。通过对核心素养教育背景的深入分析，文章探析了初中英语教学的策略，旨在提升学生的语言运用能力、跨文化交际能力、以及自主学习能力。文章提出，教学设计应围... 详细信息

本文旨在探讨在核心素养指导下的初中英语大单元整体教学设计与实施策略。通过对核心素养教育背景的深入分析，文章探析了初中英语教学的策略，旨在提升学生的语言运用能力、跨文化交际能力、以及自主学习能力。文章提出，教学设计应围绕学生核心素养的提升进行全面规划，通过真实情境的创设、任务型学习的引导、以及反思性学习的推进，促进学生在英语学习过程中的全面发展，为学生后续更好的学习和发展奠定坚实的基础。

关键词：核心素养初中英语大单元整体教学设计与实施策略

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