检索结果-内蒙古大学图书馆

大观 2021年第12期 126-127页

作者：李康楠北海艺术设计学院

艺术教育不仅能培养出创新型、技能型人才,更能培养出具有高尚品德和能继承中华文化优良传统的复合型艺术人才。在基础课程阶段,学校应将地域文化有机融入设计类专业基础课程并形成对专业课程的全覆盖,让文化自信、文化自强的种子深植... 详细信息

艺术教育不仅能培养出创新型、技能型人才,更能培养出具有高尚品德和能继承中华文化优良传统的复合型艺术人才。在基础课程阶段,学校应将地域文化有机融入设计类专业基础课程并形成对专业课程的全覆盖,让文化自信、文化自强的种子深植于学生心中,让学生在提升个人艺术素养和业务水平的同时也提升自己的品德与人格魅力,从而促进学生综合素养的全面提升。

关键词：地域特色文化设计基础课程应用型本科文化自信

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

基于培养创新性思维的设计基础课程教学

引用

智库时代 2018年第45期 279+282页

作者：官晶荆楚理工学院

本文分析了目前高校设计基础课程的教学现状,介绍了创新思维在设计专业中的重要性,提出了设计专业基础课程教学中要以培养学生的创新性思维为主的看法,以工业设计专业基础教学为对象设计了创新性思维在基础课程教学中的方法,期望学生未... 详细信息

本文分析了目前高校设计基础课程的教学现状,介绍了创新思维在设计专业中的重要性,提出了设计专业基础课程教学中要以培养学生的创新性思维为主的看法,以工业设计专业基础教学为对象设计了创新性思维在基础课程教学中的方法,期望学生未来能够利用创新精神开展工作。

关键词：创新性思维设计基础课程教学培养

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

对于艺术类工业设计专业设计基础课程的思考

引用

网络财富 2010年第9期 10-10页

作者：孙倩清华大学美术学院

本文旨在通过对于我国艺术类工业设计专业设计基础课程发展现状及存在问题的分析,揭示目前设计基础课程中关于工程类基础课程的缺失,指出工程类基础课程对于工业设计基础教育的作用和价值,使更多的人认识到我国工业设计专业基础课程的... 详细信息

本文旨在通过对于我国艺术类工业设计专业设计基础课程发展现状及存在问题的分析,揭示目前设计基础课程中关于工程类基础课程的缺失,指出工程类基础课程对于工业设计基础教育的作用和价值,使更多的人认识到我国工业设计专业基础课程的不足和工程类基础课程对于工业设计专业学生的重要性,促进我国工业设计专业基础课程的完善,使我国工业设计教育得到更好的发展。

关键词：艺术类工业设计设计基础课程工程类基础课程

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

1:1单一材料建造实验——四川美术学院建筑设计基础课程实验性教学介绍

引用

美术界 2014年第4期 80-81页

作者：邓楠四川美术学院建筑艺术系

近年来,随着对学生综合能力和创造能力培养的进一步强调,在建筑设计基础课程的教学方面,不少院校都作出许多尝试,如同济大学引入"受荷构件"、"空间与包裹"、"材料与建造"等有关营造基础训练,中央美院建... 详细信息

近年来,随着对学生综合能力和创造能力培养的进一步强调,在建筑设计基础课程的教学方面,不少院校都作出许多尝试,如同济大学引入"受荷构件"、"空间与包裹"、"材料与建造"等有关营造基础训练,中央美院建筑学院也在此阶段引入了"盒子"、"奶酪"等训练,上海大学美术学院建筑系则尝试"非纸上表现"的训练课程。这些尝试的共同目的是通过实物模型、手工制作或装置作品,帮助学生积累直观经验、尝试构造的可能性,从而让学生高效快捷地建立自己的建筑思想意识和认识。各院校都在针对自身的特点,探索最佳的教学

关键词：实验性教学单一材料设计基础课程建筑设计基础四川美术学院

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

新文科视域下设计基础课程与中国传统图形的融合机制研究

引用

美术教育研究 2023年第21期 158-160页

作者：杜娟佳木斯大学美术学院

探索设计基础课程与中国传统图形的融合机制,目的在于让中国传统图形更加系统、深度地融入课程,进而融入设计。一方面,这可以让中国传统图形焕发新的活力,在现代设计领域彰显中国传统文化的魅力;另一方面,这能够加深学生对中国传统文化... 详细信息

探索设计基础课程与中国传统图形的融合机制,目的在于让中国传统图形更加系统、深度地融入课程,进而融入设计。一方面,这可以让中国传统图形焕发新的活力,在现代设计领域彰显中国传统文化的魅力;另一方面,这能够加深学生对中国传统文化的理解,有助于学生在文化自知的基础上形成知中国、爱中国的文化自觉和文化自信。该文基于课堂教学实际,采用翻转课堂、案例教学、项目实训等教学手段,以实现课内与课外交叉、基础与设计桥接、理论与实践结合。改变以往碎片化、讲解式的简单引入,将中国传统图形全方位、系统化地深度融入设计基础课程,充分发挥了中国传统图形特有的审美和育人功能,取得了积极的课堂效果和教学反馈。

关键词：新文科设计基础课程传统图形融合机制

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

地域特色文化在设计基础课程中的应用研究

引用

大观 2021年第12期 128-129页

作者：刘玉北海艺术设计学院

地域特色文化是一个地区的标志。作为扎根地方的应用型本科院校,其根本任务就是要服务好地方社会经济的发展。在人才培养上,北海艺术设计学院作为艺术类高校,培养的是高素质、高水平的新时代艺术专业人才。如何通过课程教学增强学生的... 详细信息

地域特色文化是一个地区的标志。作为扎根地方的应用型本科院校,其根本任务就是要服务好地方社会经济的发展。在人才培养上,北海艺术设计学院作为艺术类高校,培养的是高素质、高水平的新时代艺术专业人才。如何通过课程教学增强学生的文化自信和提升学生的文化认同感是国家给高校提出的新问题,而通过融合广西地域特色文化来推进学校的教学改革无疑是非常有效的改革方式。

关键词：地域特色文化设计基础课程文化自信

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

平面设计基础课程的实践化教学思考——以传统图案课为例

引用

山西青年 2017年第10期 75-76页

作者：姜理理浙江树人大学艺术学院

平面设计基础课程是继《设计素描》、《设计色彩》等基础课程之后,专为平面设计专业设置的衔接专业设计课程的设计基础课,主要以构成、图形等基础教学内容为主。现有的平面设计基础课程的实践化教学以模拟设计为主,设计应用难以参与实... 详细信息

平面设计基础课程是继《设计素描》、《设计色彩》等基础课程之后,专为平面设计专业设置的衔接专业设计课程的设计基础课,主要以构成、图形等基础教学内容为主。现有的平面设计基础课程的实践化教学以模拟设计为主,设计应用难以参与实际项目,限于课堂之内。本文以《传统图案》课程为例,分析模拟式实践化教学存在的问题,并根据教学经验提出改进和建议。

关键词：设计基础课程实践化教学建议

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

新工科背景下基于OBE理念的建筑学二年级设计基础课程优化策略

引用

建筑与文化 2024年第9期 45-47页

作者：张璐殷俊峰王文明内蒙古科技大学建筑与艺术设计学院

基于OBE理念的建筑设计课程改革与探索已有多年,但其效果和实施路径方面仍然不甚明晰,建筑设计课程课堂教学思路仍然以类型化建筑设计为主。为了持续地改进设计类课程课堂教学模式,提升教学质量,教学团队提出基于OBE理念对二年级建筑设... 详细信息

基于OBE理念的建筑设计课程改革与探索已有多年,但其效果和实施路径方面仍然不甚明晰,建筑设计课程课堂教学思路仍然以类型化建筑设计为主。为了持续地改进设计类课程课堂教学模式,提升教学质量,教学团队提出基于OBE理念对二年级建筑设计基础课程课堂教学现状进行改革。文章着重阐述了在该理念下知识点内容细化、完善考核评价的实施过程,目的是有效实现从设计基础到专业拓展的过渡,形成具有地域特色的本科建筑类设计基础课程体系,并对建筑学国家一流本科专业建设起到支撑作用。

关键词： OBE 设计基础课程课堂教学课程优化

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

多元环境下高校艺术设计基础课程问题及探索

引用

艺术评论 2019年第3期 189-192页

作者：周文敏湖南女子学院艺术设计系

一、普通高校艺术设计现行基础课程历史初探随着新时代的到来,我国各类高校已经接近2000所,绝大多数高校招收艺术生,其中又以艺术设计生最多。我国不仅是艺术生数量最多的国家,也是高等艺术教育大国,可就我国艺术教育的发展来看还远远... 详细信息

一、普通高校艺术设计现行基础课程历史初探随着新时代的到来,我国各类高校已经接近2000所,绝大多数高校招收艺术生,其中又以艺术设计生最多。我国不仅是艺术生数量最多的国家,也是高等艺术教育大国,可就我国艺术教育的发展来看还远远不够。

关键词：设计基础课程艺术设计专业专业课程课程群

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

高职高专设计基础课程教学方法分析

引用

大众文艺 2021年第23期 146-148页

作者：唐佳苏州工艺美术职业技术学院环境艺术学院

在我国的高职高专院校,设计基础课程是设计专业学生必修的一门非常重要的专业课程,能够对学生的综合设计能力进行很好的启发。但是,这门课程的教学课时却相对较短,因此,基础设计基础的课程安排与教学方法的选择就成了教师所必须面对的... 详细信息

在我国的高职高专院校,设计基础课程是设计专业学生必修的一门非常重要的专业课程,能够对学生的综合设计能力进行很好的启发。但是,这门课程的教学课时却相对较短,因此,基础设计基础的课程安排与教学方法的选择就成了教师所必须面对的难题。文章结合高职高专设计基础课程教学方法进行分析,以求推动高职院校设计基础课程的发展提升。

关键词：高职高专设计基础课程教学方法

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：

通借通还

建议与咨询 留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案： 新增检索档案 确定 取消

请选择收藏分类： 新增自定义分类 确定 取消

通借通还

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：