检索结果-内蒙古大学图书馆

艺术设计基础教学实践方法

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南京艺术学院学报（美术与设计） 2010年第6期 155-157页

作者：李博南京林业大学艺术设计学院江苏南京210037

本文以艺术设计基础教学实践体验为基础,从艺术思维能力的启发、教学方法的探索、基础教学与专业课程的链接以及教与学的互动四个方面阐述了艺术设计基础教学的重要性,并强调体验性和研究性课题是基础教学的目的与意义得以实现的重要手段。

关键词：基础教学设计基础教学方法实践想法

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设计基础的“研究导向型”教学——以“城市公共空间调研与解析”教学组织为例

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中国建筑教育 2020年第1期 72-78页

作者：贺永张迪新张雪伟同济大学建筑与城市规划学院

"研究导向型"教学以学生为中心,以培养学生的自我学习和研究能力为目标,是高等教育研究关注的重要命题。论文以同济大学设计基础"城市公共空间调研与解析"环节为例,呈现指导教师将"研究导向"理念贯穿整... 详细信息

"研究导向型"教学以学生为中心,以培养学生的自我学习和研究能力为目标,是高等教育研究关注的重要命题。论文以同济大学设计基础"城市公共空间调研与解析"环节为例,呈现指导教师将"研究导向"理念贯穿整个教学环节以培养学生"研究意识"的探索,并分别从教师和学生的视角讨论设计基础课程的"研究导向型"教学组织方式。

关键词：研究导向型教学自主学习设计基础

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设计基础教学改革之我见

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美与时代（创意）（上） 2009年第10期 123-125页

作者：陈金来江苏盐城工学院设计艺术学院

盖房子要打好基础,同样,设计基础课程的建设与改革也成为设计教育发展过程中的首要任务。我国的设计基础教学大体上源于两个体系:一是改革开放前的"工艺美术"教学体系;二是改革开放后全面引进的"包豪斯"教学体系。... 详细信息

盖房子要打好基础,同样,设计基础课程的建设与改革也成为设计教育发展过程中的首要任务。我国的设计基础教学大体上源于两个体系:一是改革开放前的"工艺美术"教学体系;二是改革开放后全面引进的"包豪斯"教学体系。经过几十年的教学改革,各设计院校先后形成了各具特色的设计基础课程体系,但我们也很难从中找到普遍适用的教学规律。因此,本人结合对各设计院校的设计基础教学经验的学习以及自己对设计基础教学的体会,认为,设计基础教学改革是一个可以从多角度、多层面切入研究的课题。设计基础课程的改革迫在眉睫,而态度决定一切,只有以一种大胆的、主动的、开放的姿态去面对改革发展,以一个科学的、全面的培养目标去指引改革发展,艺术设计这座"万丈高楼"才能稳稳地矗立在天际间。

关键词：设计基础教学改革改革开放前基础课程教学体系基础教学设计院校教育发展

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设计基础训练内容的改进

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教学研究 2007年第3期30卷 259-261页

作者：秦崇伟燕山大学艺术学院河北秦皇岛066004

设计基础训练的传统方式与现行的设计基础训练方式有很大差距,传统的写实训练无论其方法及内容都有其局限性,对设计基础能力的形成十分不利,往往会产生意想不到的后果。只有针对设计基础训练方式及内容进行大胆的改革与尝试,才会使设计... 详细信息

设计基础训练的传统方式与现行的设计基础训练方式有很大差距,传统的写实训练无论其方法及内容都有其局限性,对设计基础能力的形成十分不利,往往会产生意想不到的后果。只有针对设计基础训练方式及内容进行大胆的改革与尝试,才会使设计基础能力的形成得到有效的整和与控制。

关键词：设计基础传统写实训练具象写实训练

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设计基础教学中场地风貌形式要素的提取与表达——李春舫作品的启示与思考

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华中建筑 2024年第7期42卷 131-134页

作者：姚怡冰玄峰上海交通大学设计学院

在大平台教学背景下,设计基础课场地形式要素的提取与表达具有了新的特点与困难。李春舫建筑设计作品及其在地逻辑的设计理念提供了很好的启示与借鉴。带来的启示包括拓展思维、回归场地、融入社会、增强实践以及设计结合生活。

关键词：设计基础形式要素认知与表达在地逻辑

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设计基础与专业设计课程教学之间的互动研究

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艺术教育 2016年第12期 182-183页

作者：盛菲菲四川美术学院设计艺术学院

如何在设计基础教学与专业设计教学之间建立有效的连接和互动,一直是设计教育工作者在教学中值得深思的问题。文章以视觉传达设计专业为例,从课程体系结构优化、建立链状式的教学思维、课题训练的设置三方面分析教学中的探索和实践。

关键词：设计基础专业设计课程教学互动研究

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设计基础与专业设计课程之间的链式教学探索——以二维设计构成基础与版式设计课程为例

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艺术教育 2018年第5期 130-131页

作者：盛菲菲四川美术学院设计艺术学院

由于设计基础与专业设计课程的教学缺乏有效的关联与衔接,导致学生的学习缺乏系统性和连贯性。文章以二维设计构成基础与版式设计课程为例,从课程之间的链式教学方法、策略以及课题设计等方面入手进行教学探索,以期解决设计教学中存在... 详细信息

由于设计基础与专业设计课程的教学缺乏有效的关联与衔接,导致学生的学习缺乏系统性和连贯性。文章以二维设计构成基础与版式设计课程为例,从课程之间的链式教学方法、策略以及课题设计等方面入手进行教学探索,以期解决设计教学中存在的问题。

关键词：设计基础专业设计链式教学

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设计基础与基础设计

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艺术探索 2004年第2期18卷 59-60页

作者：黄卜浙江绍兴文理学院

在设计专业教学中,基础设计与设计基础这两门课程很容易被人混淆概念,以此引发出来的错误的教学指导思想作为开展教学的方针,势必导致我们培养出来的学生缺乏相应的设计专业素质。

关键词：设计基础基础设计设计专业教学艺术技法创造力艺术表现

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设计基础色彩课程教学的探究

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美术向导 2006年第4期 58-59页

作者：邹建敏广东工业大学艺术设计学院

设计基础的基本训练，包括构图、构形、构色以及形式构成。在教学上，它们归属于素描、色彩两门课。其中“色彩”作为造型艺术中最基本的要素之一，它是艺术设计类专业与其他相关专业的一门重要的基础课。艺术设计是综合性学科，与绘画... 详细信息

设计基础的基本训练，包括构图、构形、构色以及形式构成。在教学上，它们归属于素描、色彩两门课。其中“色彩”作为造型艺术中最基本的要素之一，它是艺术设计类专业与其他相关专业的一门重要的基础课。艺术设计是综合性学科，与绘画专业不同的是，它虽然归入艺术类招生，但它不是纯艺术，它是艺术与工程技术、艺术与科学的结合。绘画与设计作为两个不同的专业，其人才的培养目标不同，作为专业基础课的色彩课程教学的目的和内容也不相同。这一方面在许多关于艺术设计教育的书籍和文章中已有很多论述，在此就不再赘述了。但是，必须强调的一点是，设计色彩课与绘画色彩课最大的区别在于设计色彩课对学生设计素质的培养。

关键词： “色彩” 课程教学设计基础艺术设计类专业专业基础课艺术设计教育造型艺术绘画专业培养目标设计色彩

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设计基础教学工作室模式探究

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苏州工艺美术职业技术学院学报 2018年第1期 41-42页

作者：宋晓真苏州工艺美术职业技术学院

艺术设计基础课程是世界各高等院校各类专业不可或缺的重要课程。在基础教学中创设教学工作室模式,是针对基础课程的一次实践教学改革,希望以此提高设计基础课程的教学质量。文章以设计基础课程教改项目为例,对改革基础教学体系、内容... 详细信息

艺术设计基础课程是世界各高等院校各类专业不可或缺的重要课程。在基础教学中创设教学工作室模式,是针对基础课程的一次实践教学改革,希望以此提高设计基础课程的教学质量。文章以设计基础课程教改项目为例,对改革基础教学体系、内容等问题进行多途径的新探索。

关键词：设计基础教学工作室

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