检索结果-内蒙古大学图书馆

城市学报 2024年第1期 53-59页

作者：邱建杨勉江湘蓉程昕金凤西南交通大学建筑学院西南交通大学空间规划与工程设计研究中心四川旅游学院艺术学院西华大学建筑与土木工程学院

进入21世纪以来,我国的景观学者和设计师在借鉴西方理论的过程中,坚持守正创新,在继承中华传统园林精华基础上,探寻具有中国特色的景观设计之路,理论研究成果斐然,设计实践硕果累累,为人居环境改善做出重要贡献。文章通过对景观设计探... 详细信息

进入21世纪以来,我国的景观学者和设计师在借鉴西方理论的过程中,坚持守正创新,在继承中华传统园林精华基础上,探寻具有中国特色的景观设计之路,理论研究成果斐然,设计实践硕果累累,为人居环境改善做出重要贡献。文章通过对景观设计探索历程的回顾,梳理总结了从西方引入的理论成果,重点归纳提炼了扎根于本土文化的理论建构和设计创作成就,同时展望思考了新时代景观设计发展方向;是为刍荛之见,略述大端,希望有助于读者整体把握20多年来景观设计理论与实践的发展脉络,助力我国景观设计事业笃定前行。

关键词：景观设计理论建构设计实践本土文化

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大设计观下殷正声的设计与实践探索

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设计艺术研究 2024年第2期14卷 155-160页

作者：周敏河南理工大学河南焦作454000

通过人物访谈、口述资料收集、文物对照分析,研究殷正声先生在中国社会发展的进程中,面对不同领域设计任务时,从设计跨界到系统整合的大设计实践的历程。作为上海老一辈设计师中的代表,殷正声先生长达半个多世纪的设计实践,是全产业链... 详细信息

通过人物访谈、口述资料收集、文物对照分析,研究殷正声先生在中国社会发展的进程中,面对不同领域设计任务时,从设计跨界到系统整合的大设计实践的历程。作为上海老一辈设计师中的代表,殷正声先生长达半个多世纪的设计实践,是全产业链视角下上海工业设计发展的缩影。

关键词：跨界系统整合大设计设计实践

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设计哲学的多维建构与实践创新

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工程研究——跨学科视野中的工程 2025年第2期17卷 143-151页

作者：李伯聪王大洲中国科学院大学人文学院北京100049

“设计哲学:理论与实践”专刊,旨在通过跨学科、跨领域的学术对话,回应时代关切,重新审视设计的哲学根基、内容和意义,探索其在工程、技术、艺术乃至整个社会的复杂场域中的实践可能性。本文首先回顾了国内外设计哲学研究进展,然后从本... 详细信息

“设计哲学:理论与实践”专刊,旨在通过跨学科、跨领域的学术对话,回应时代关切,重新审视设计的哲学根基、内容和意义,探索其在工程、技术、艺术乃至整个社会的复杂场域中的实践可能性。本文首先回顾了国内外设计哲学研究进展,然后从本体论重构、伦理嵌入、传统转译、实践智慧等四个维度,对本专刊论文内容进行了梳理和评述。最后,从本体论跃迁、方法论融合和价值论重塑三个方面,展望了未来设计哲学的发展方向。期待未来的设计哲学研究者,能够紧密结合中国传统文化和当代设计实践,构建具有中国特色的设计哲学理论体系,为中国设计学科的发展提供哲学层面的支撑。

关键词：设计哲学设计伦理设计思维设计实践

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基于“互联网+”的学前教育自主游戏设计与实践

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中国科技经济新闻数据库教育 2025年第3期 124-127页

作者：熊芳湖北省鹤峰县行知幼儿园湖北鹤峰 445800

立足于网络大数据时代,信息科技的引入与应用为现代教育领域的深化改革提供了有效载体与关键性路径。作为一种科学可行的新兴教学手段,自主游戏是促进师生互动交流的重要渠道。在这一过程中,幼儿能够充分表达自身观点想法、提出不同见解... 详细信息

立足于网络大数据时代,信息科技的引入与应用为现代教育领域的深化改革提供了有效载体与关键性路径。作为一种科学可行的新兴教学手段,自主游戏是促进师生互动交流的重要渠道。在这一过程中,幼儿能够充分表达自身观点想法、提出不同见解,对于激发幼儿创新创造意识、培养幼儿认知能力、提升幼儿综合能力及综合水平具有重要意义。因此,教师应科学合理利用“互联网+”优势价值进行自主游戏设计,以提高游戏效能,助力幼儿发展成长。基于此,本文展开如下探究,旨在深入探讨基于“互联网+”的学前教育自主游戏设计与实践这一课题,并提出相关策略建议,以期为一线教师提供借鉴参考。

关键词：互联网+ 学前教育自主游戏设计实践

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大观念视域下小学英语单元整体教学设计与实践

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校园英语 2024年第40期 117-119页

作者：吴慧玲南京市软件谷第二小学

在新课程改革的大背景下，小学英语教学面临着诸多挑战，传统的教学模式难以满足学生的学习需求，影响了教学效果。本文基于大观念教学理念，提出了小学英语单元整体教学设计与实践策略。通过明确单元教学目标、设计连贯的教学活动、创... 详细信息

在新课程改革的大背景下，小学英语教学面临着诸多挑战，传统的教学模式难以满足学生的学习需求，影响了教学效果。本文基于大观念教学理念，提出了小学英语单元整体教学设计与实践策略。通过明确单元教学目标、设计连贯的教学活动、创新教学方式、整合单元内容等措施，旨在帮助学生构建完整的知识体系，提高学习兴趣和积极性，促进语言运用能力和思维能力的发展。这对于提升小学英语教学质量，培养适应未来社会需求的高素质英语人才具有重要意义。

关键词：大观念小学英语单元整体教学设计实践

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新能源材料技术课程实施课程思政的设计及实践

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高教学刊 2024年第13期10卷 172-175页

作者：洪涛陈鹏起程继贵鲁颖炜吕珺合肥工业大学合肥230009

在专业课程教学中融入课程思政是坚持立德树人、教书育人的需要。该文结合作者从事新能源材料技术课程教学的实际,深入挖掘该课程中的思政元素,并辅以适当的教学方法将职业道德教育、法律意识、环境保护理念和爱国主义教育等元素引入到... 详细信息

在专业课程教学中融入课程思政是坚持立德树人、教书育人的需要。该文结合作者从事新能源材料技术课程教学的实际,深入挖掘该课程中的思政元素,并辅以适当的教学方法将职业道德教育、法律意识、环境保护理念和爱国主义教育等元素引入到课堂教学中,以此提高学生参与教学积极性,丰富材料相关专业教学内容,使学生在学习专业课程知识的同时思想道德素质得到全面提高。该文为专业课的课程思政实施提供有效案例,为材料专业人才落实立德树人根本任务、围绕培养目标、细化课程目标进行积极的探索,取得较好的效果。

关键词：课程思政新能源材料技术能力导向一体化工程教育认证设计实践

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基于核心素养的初中历史大单元教学设计与实践

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课程教育研究 2024年第4期 85-87页

作者：丛爽威海高区神道口中学山东威海 264200

"大单元教学"是指根据课程标准,围绕课程核心素养,将某一课时内容整合在一个主题之下,并采用适当的教学策略、教学方式和评价方式,在课堂教学中贯穿"情境—问题—活动—体验"的大单元学习."大单元"教学... 详细信息

"大单元教学"是指根据课程标准,围绕课程核心素养,将某一课时内容整合在一个主题之下,并采用适当的教学策略、教学方式和评价方式,在课堂教学中贯穿"情境—问题—活动—体验"的大单元学习."大单元"教学法着重于塑造学生的学科核心能力,利用知识体系实现学生的深度学习,将课堂教学目标从知识点转移到素养目标.这就要求教师在进行课堂教学时要以大单元为基本单位,从整体出发把握教材,构建完整的知识体系.

关键词：核心素养初中历史大单元教学设计实践

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城镇老旧小区给排水专项改造设计与实践研究

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中文科技期刊数据库(文摘版)工程技术 2025年第5期 147-151页

作者：吕亭亭大连市市政设计研究院有限责任公司辽宁大连116000

给排水专项改造是城镇老旧小区专项改造的重要组成部分,也是城镇老旧小区改造中较为困难的环节。城镇老旧小区给排水系统需要面对的主要问题包括给排水管网技术老旧、管网破损较为严重以及管网设计标准与当前的使用需求存在较大差异。... 详细信息

给排水专项改造是城镇老旧小区专项改造的重要组成部分,也是城镇老旧小区改造中较为困难的环节。城镇老旧小区给排水系统需要面对的主要问题包括给排水管网技术老旧、管网破损较为严重以及管网设计标准与当前的使用需求存在较大差异。由于老旧小区内部结构较为复杂,土建施工受外部环境影响较大,完全更换管道的措施难以实现。本研究针对城镇老旧小区给排水专项改造的需求,从设计角度出发,通过实际案例对老旧小区给排水系统如何设计,以及设计方案如何实现进行探讨。

关键词：老旧小区给排水专项改造设计实践

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民居建筑文化在办公空间设计中的体现及实践

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鞋类工艺与设计 2025年第3期5卷 125-127页

作者：齐向颖西安思源学院陕西西安710038

民居建筑文化是历经长时间的积累形成的,其传承与应用价值极高,现已有不少设计者将其应用于现代室内空间设计中,也获得不错的应用效果。现代人对办公环境的要求越来越高,办公空间设计也显得尤为重要,也有部分设计师将民居建筑文化融入其... 详细信息

民居建筑文化是历经长时间的积累形成的,其传承与应用价值极高,现已有不少设计者将其应用于现代室内空间设计中,也获得不错的应用效果。现代人对办公环境的要求越来越高,办公空间设计也显得尤为重要,也有部分设计师将民居建筑文化融入其中,旨在体现出办公空间的独特性,发挥办公空间的文化传承作用,但受各方面因素的影响,使得实际的设计效果不如预期。因此,办公空间设计者必须深入了解民居建筑文化,明确自身的设计需求,将民居建筑文化巧妙地融入自身的作品中,确保办公空间可兼具功能性、审美性、舒适性,民居建筑文化也可实现有效传承与发扬。

关键词：民居建筑文化办公空间设计实践

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设计赛事对艺术设计实践课程教学的影响探研

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大观 2020年第9期 117-118页

作者：陈飞包头师范学院美术学院

随着大学实践环节课程重要性的凸显,艺术设计专业对于学生实践能力的要求主要体现在学生的设计能力方面。要想更好地将实践环节与教学互动有效结合在一起,设计赛事是有效途径之一。设计赛事的题目通常由商家或公益机构根据自身的需求而... 详细信息

随着大学实践环节课程重要性的凸显,艺术设计专业对于学生实践能力的要求主要体现在学生的设计能力方面。要想更好地将实践环节与教学互动有效结合在一起,设计赛事是有效途径之一。设计赛事的题目通常由商家或公益机构根据自身的需求而设立,对于学生专业知识的考核也是多方面的、市场化的。将设计赛事引入艺术设计实践课程的教学中可以更好地提升学生的综合能力,同时在赛事中有多所高校学生参与,学生通过参与设计赛事,从而更好地锻炼自身的实操能力,并从中认识到自身的不足,以便在后续的学习中不断补充加强。

关键词：设计赛事设计实践教学艺术设计专业

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