检索结果-内蒙古大学图书馆

美术观察 2015年第7期 127-128页

作者：唐军徐珍珍中国矿业大学艺术与设计学院美术学中国矿业大学

一、包豪斯的发展与影响包豪斯学院于1919年由建筑设计家瓦尔特·格罗皮乌斯（Walter Gropius）在德国魏玛创立。1925年,由于支持包豪斯学院发展的社会民主党在选举中失利,学院经费紧张,被迫迁至德绍。1932年,学院又迁址到柏林。最... 详细信息

一、包豪斯的发展与影响包豪斯学院于1919年由建筑设计家瓦尔特·格罗皮乌斯（Walter Gropius）在德国魏玛创立。1925年,由于支持包豪斯学院发展的社会民主党在选举中失利,学院经费紧张,被迫迁至德绍。1932年,学院又迁址到柏林。最后,包豪斯学院依然没能躲过磨难,于1933年被纳粹德国政府勒令关闭。然而,这个仅存14年零3个月,且规模较小的设计学院却对后世的艺术设计教育产生了不可估量的影响,被认为是世界上第一所真正为发展艺术设计教育而建立的学院,它以其一系列创造性的理论与实践奠定了现代艺术设计教育的基础。包豪斯的教育主张在魏玛、德绍与柏林时期有所不同,这在他们的课程设置上可以窥见一斑,但其总的教育理念一脉相承。

关键词：包豪斯设计教育模式艺术设计教育格罗皮乌斯现代艺术设计教育理念德绍艺术设计院校德国魏玛瓦尔特

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莫霍利—纳吉设计教育思想主导下的新包豪斯设计教育模式研究

莫霍利—纳吉设计教育思想主导下的新包豪斯设计教育模式研究

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作者：苏晗南京艺术学院

学位级别：硕士

二战在即,伴随着包豪斯在德国的解散,美洲大陆的稳步发展为其设计教育理念传播提供了有利契机,这其中包括格罗皮乌斯、密斯·凡·德·罗,莫霍利-纳吉、阿尔伯斯等人先后纷沓而至。1937年,美国独特的社会环境与商业文化需求... 详细信息

二战在即,伴随着包豪斯在德国的解散,美洲大陆的稳步发展为其设计教育理念传播提供了有利契机,这其中包括格罗皮乌斯、密斯·凡·德·罗,莫霍利-纳吉、阿尔伯斯等人先后纷沓而至。1937年,美国独特的社会环境与商业文化需求造就了新包豪斯的出现,莫霍利-纳吉也从此与美国设计艺术教育结下了不解之缘。新包豪斯最初依附于美国芝加哥艺术与工业协会成立,其发展一波三折,但一直延续到今时今日,并对当代的设计教育产生了重要影响。文章选取1937年至1946年为研究时间段,以莫霍利—纳吉设计教育思想主导下的新包豪斯设计教育模式为研究对象。首先梳理了新包豪斯成立的历史背景及社会需求,对其总体发展历程进行回顾;而后,从第二章开始,对莫霍利—纳吉的设计教育思想形成与发展进行了分段剖析,同时对新包豪斯教员的多元化组成进行梳理,从中归纳出“莫霍利—纳吉圈”核心成员的形成与影响;基础课程与专业车间的探索实践,构成了新包豪斯“艺术与科学和技术的统一”设计教育模式,而二战时期的专业化设置也回答了新包豪斯在探讨设计与社会关系的着力点;最后,通过分析莫霍利—纳吉去世之后新包豪斯设计教育的发展与影响,归纳与总结了新包豪斯在适应芝加哥地区社会发展、设计教育模式上的改革与创新。

关键词：莫霍利-纳吉新包豪斯设计教育思想设计教育模式

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构建新的设计教育模式应关注的基本问题

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新疆艺术学院学报 2006年第1期4卷 89-94页

作者：周云新疆艺术学院科研处新疆乌鲁木齐830001

对国内外设计教育进行梳理之后,作者认为有几个问题在构建新的教育模式时必须给予高度重视。我们应结合本地实际情况,研究我们的教育背景与民族文化传统,以全新的设计教育理念为指导构建新的设计教育模式。同时,设计师的职业道德教育与... 详细信息

对国内外设计教育进行梳理之后,作者认为有几个问题在构建新的教育模式时必须给予高度重视。我们应结合本地实际情况,研究我们的教育背景与民族文化传统,以全新的设计教育理念为指导构建新的设计教育模式。同时,设计师的职业道德教育与设计教育实践体系的建立应作为新疆设计教育的重要内容去研究。

关键词：设计教育模式职业道德实践体系

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慕课时代下传统环境设计教育模式的优势

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现代装饰（理论） 2014年第12期 231-231页

作者：戚姣姣江汉大学设计学院

在“慕课”飞速发展的今天,传统教育模式正在接受来自线上教育的强大冲击。作为环境设计专业教育者的我们,应当充分认识环境设计学科的特点,以及传统教育模式在这次教育革命浪潮中的优势,以应对来自多方的挑战。相较于慕课(大规模在线... 详细信息

在“慕课”飞速发展的今天,传统教育模式正在接受来自线上教育的强大冲击。作为环境设计专业教育者的我们,应当充分认识环境设计学科的特点,以及传统教育模式在这次教育革命浪潮中的优势,以应对来自多方的挑战。相较于慕课(大规模在线开放课程教育平台)传统教环境设计教育模式有合理的课堂规模,完善的课程体系,及时的课堂反馈,配套的实践教育等优势。首先,传统高等教育中一个课堂的学生数常为20—100人之间,

关键词：设计教育模式传统高等教育环境设计革命浪潮教育平台传统教育实践课程体系知识的理解网络平

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高职艺术教育中环境艺术设计“工作室”实践教学模式探讨

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现代装饰（理论） 2013年第10期 96-97页

作者：傅婧江西渝州科技职业学院

环境艺术设计专业是一门实用性很强的学科。在其整体知识结构中,不仅需要深厚的艺术素养和丰富的专业知识,更需要切实的社会实践经验。环境艺术设计教育有其自身特点,在我国设计教育现行体系之下,分析借鉴包豪斯、赖特设计教育模式中实... 详细信息

环境艺术设计专业是一门实用性很强的学科。在其整体知识结构中,不仅需要深厚的艺术素养和丰富的专业知识,更需要切实的社会实践经验。环境艺术设计教育有其自身特点,在我国设计教育现行体系之下,分析借鉴包豪斯、赖特设计教育模式中实践设计活动的关联性,构建以环境艺术设计工作室为单位的强化实践教学模式,可以成为环境艺术设计专业教学改革的一种探索。

关键词：环境艺术设计工作室设计教育模式艺术设计教育包豪斯教学模式探讨艺术素养现代设计教育现行

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从包豪斯教育浅谈当代"实践性"工业设计教学模式

从包豪斯教育浅谈当代"实践性"工业设计教学模式

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包豪斯与东方-中国制造与创新设计国际学术会议

作者：章俊杰中国美术学院

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从包豪斯教育浅谈当代“实践性”工业设计教学模式

从包豪斯教育浅谈当代“实践性”工业设计教学模式

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包豪斯与东方——中国制造与创新设计国际学术会议

作者：章俊杰中国美术学院

包豪斯教育模式开启了现代设计教育的大门,特别是它的教育思想和教学模式,已成为现代艺术设计院校的参照范例和构架基础,美国、欧洲都深受其影响。在改革开放三十年后中国的工业设计教育也不断地探索,配合工业经济的发展,工业设计教育... 详细信息

包豪斯教育模式开启了现代设计教育的大门,特别是它的教育思想和教学模式,已成为现代艺术设计院校的参照范例和构架基础,美国、欧洲都深受其影响。在改革开放三十年后中国的工业设计教育也不断地探索,配合工业经济的发展,工业设计教育中的优点、缺点也逐渐体现出来。包豪斯教育模式注重社会、技术、实践相结合,注重设计基础教育。本文着重研究包豪斯工业设计教育方式对于当代中国工业设计教育的借鉴意义。作者认为,在当代中国最大的问题在于学生纸上谈兵,缺乏实践动手的意识。这所带来的结果是人才培养不实用,企业不敢雇用应届毕业生,人才培养出现"滞胀"。本文提出,"实践性"工业设计教育模式,参考包豪斯教育理念与教学架构。教育注重实践环节,合理的教师体系构建,从学生本身的特点出发,与产业、研究进行紧密结合的实践性设计学习。

关键词：实践性设计教育模式包豪斯教学体系

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顺德职业技术学院“深耕十年,花开十朵”——高职艺术设计专业毕业设计教学模式的整体创新与实践

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中国职业技术教育 2015年第1期 6-7页

一、项目概况根据中央美术学院设计学院的一项对中国设计教育连续8年的跟踪调查研究,2012年我国设计类院校已达1 917所,其中,普通高校966所,高职院校951所,在校学生超过160万人。由于每年有大量的设计院校毕业生需要就业,所以大学毕业... 详细信息

<正>一、项目概况根据中央美术学院设计学院的一项对中国设计教育连续8年的跟踪调查研究,2012年我国设计类院校已达1 917所,其中,普通高校966所,高职院校951所,在校学生超过160万人。由于每年有大量的设计院校毕业生需要就业,所以大学毕业生的就业与创业成为非常尖锐的重要问题。针对从"中国制造"到"中国创造"对设计类人才提出的新要求,针对高职院校毕业设计与顶岗实习存在的突出问题,以全面提高学生就业质量与创业能力为导向.对毕业设计教学进行整体设计与改革。"深耕10年,花开10朵",从国家教学试点专业"家具设计"开始改革,设计学院从一个专业逐步推广到十个专业,在

关键词：毕业设计教学高职艺术设计设计学院设计类院校毕业生中央美术学院家具设计中国制造顺德设计教育模式

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多元文化背景下的整合式设计教育实践——英国考文垂大学工业设计专业实践教学见闻

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装饰 2009年第11期 96-97页

作者：戴端中南大学艺术学院

国外多元文化整合式教学模式,积极有效地探索了在国家普遍文化的前提下,如何体现新时期多元化人才培养的需求,为解决在国家主流文化基础上和在多元文化影响下所呈现出的涵盖多种文化背景的人才培养模式及其所达成的优良的教学效果,为探... 详细信息

国外多元文化整合式教学模式,积极有效地探索了在国家普遍文化的前提下,如何体现新时期多元化人才培养的需求,为解决在国家主流文化基础上和在多元文化影响下所呈现出的涵盖多种文化背景的人才培养模式及其所达成的优良的教学效果,为探索文化差异背景下的设计艺术教育树立了典范。本文通过分析介绍国外设计教学所呈现的多元整合式教学实践模式,阐述其文化的结合与整合式实践教学模式的有效实施与拓展,为我国的设计教育改革在课程教学及人才培养中如何处理文化间的沟通与整合实践提供可借鉴的经验。

关键词：设计教育模式多元文化背景整合式教学实践

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对中国现代设计教育的若干思考

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当代艺术 2007年第4期 1-12页

作者：郭线庐

中国的现代设计教育在20世纪80年代初刚起步的时候,十分艰难,完全不被认可。经过二十多年的努力,艺术设计教育已经被社会接受,发展速度迅猛,全国开设的艺术设计专业类学校已达500余所。在高等教育体系中,艺术设计教育正逐步成为一个重... 详细信息

中国的现代设计教育在20世纪80年代初刚起步的时候,十分艰难,完全不被认可。经过二十多年的努力,艺术设计教育已经被社会接受,发展速度迅猛,全国开设的艺术设计专业类学校已达500余所。在高等教育体系中,艺术设计教育正逐步成为一个重要的基础学科,不仅为经济建设培养艺术设计人才,而且开始对设计艺术的发展产生引导作用。我国的艺术设计教育事业虽然在数量和质量上都有不同程度的增长和发展,但由于某些现实条件的制约。

关键词：现代设计教育艺术设计教育设计教育体系设计教育模式创意性专业类设计过程设计艺术学设计类

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