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湖湘传统手工艺融入高职服装专业“设计构成” 课程教学改革研究
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纺织报告 2021年 第9期40卷 90-91页
作者： 李晓丹 怀化职业技术学院 湖南怀化418000
在“设计构成”教学中融入湖湘传统手工艺,既有利于实现构成知识点向服装设计能力的转变,也有利于促进专业特色建设,更有利于学生建立基于中华优秀传统的文化品位、审美情趣、人文素养和技术技能,实现湖湘传统手工艺在国民教育中的高质... 详细信息
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服装设计专业设计构成教学分析
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蚌埠学院学报 2017年 第5期6卷 139-141,165页
作者： 白柳 李稳 宿州学院美术与设计学院 安徽宿州234000
服装设计作为一个实践导向性专业,对于其必修课程"设计构成"的教学设置提出了更高的要求。如今,我国的设计构成课仍然是教师讲授、学生倾听的传统模式,在三大模块之间、理论实践之间以及师生之间仍然存在一定的断层。为了将... 详细信息
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环境艺术专业设计构成课程教学改革探析
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科教文汇 2016年 第18期 57-59页
作者： 张赛娟 湖南涉外经济学院艺术设计学院 湖南长沙410205
设计构成是环境艺术设计专业的一门极其重要的基础课程,该课程的合理开展与良好学习能为后续的专业设计奠定坚实的基础。目前国内各高校设计构成课程的教学存在着诸多的弊端与问题,立足于环境艺术设计专业,思考设计构成课程的教学改革,... 详细信息
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高职艺术设计专业课程思政建设路径研究--以设计构成课为例
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湖南包装 2020年 第2期35卷 137-140页
作者： 卢晓燕 衢州职业技术学院艺术设计学院 浙江衢州324000
分析高职院校思政教育的现状及艺术设计专业课程思政的必要性,探索高职院校艺术设计专业进行课程思政教育实施的路径及措施,并以高职院校艺术设计专业的基础课程"设计构成"课程为例,在实际教学中,结合在线数字教学平台,通过... 详细信息
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基于设计构成课程中对岭南传统文化符号的提取与创作
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美术教育研究 2019年 第12期 164-165页
作者： 盛玉雯 广东建设职业技术学院
高职院校的设计构成课程体系主要建立在理性与感性思维、理论与实践相结合的基础之上。对于高职院校而言,设计构成教学理应符合市场需求及学生的学习需求,制定科学系统的学习方案,充分体现设计构成课程的价值。该文以设计构成课程为出发... 详细信息
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应用型人才培养模式下的设计构成课程教学改革初探
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课程教育研究 2017年 第12期 28-29页
作者： 刘薇 福建江夏学院设计与创意学院
设计构成课程体系是对设计基础要素构成关系的研究。随着科技的进步及知识的更新,目前设计构成课程体系的教学已满足不了专业发展的需要。设计构成课程不仅仅学习构成系统的理论和形式方法,更需要以构成理论为依据,培养学生的设计创新... 详细信息
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基于中华优秀传统文化的《设计构成》课程思政实践研究
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辽宁丝绸 2022年 第2期 69-71,62页
作者： 李晓丹 怀化职业技术学院 湖南怀化418000
在《设计构成》课程教学中充分挖掘中华优秀传统文化所蕴含的思政元素,以“文化自觉——文化自信——文化自强”为思政主线,与知识主线相融合,形成德智美劳全面培育的设计人才培养模式。
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《设计构成》课程之“设计的参与”教学设计
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价值工程 2014年 第4期33卷 220-221页
作者： 张海峰 娄底职业技术学院 娄底417000
在艺术设计教学过程中,"三大构成"课程是艺术设计教育的基础课程,其主要作用是为了笃实基础,为学生学习专业课程架设牢固而通畅的桥梁。但是,在实际教学中,"三大构成"往往与后续的专业课程并没有形成一个有机的整体... 详细信息
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在油画风景绘画中引入设计构成思想
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岁月（下半月） 2012年 第6期 33-34页
作者： 秦陈 广西艺术学院设计学院 广西南宁530022
近年来,我国风景油画得到了长足发展.从发展情况来看,一方面向着现代化发展,越来越多的体现了现代生活、文化的风格；另一方面又向着传统化发展,对传统文化进行了越来越多的关注,结合传统山水画创作风景油画日趋流行,油画风景绘画民族... 详细信息
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信息技术下利用行动导向教学法的设计构成课
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现代职业教育 2016年 第36期 96-97页
作者： 郭娟 柳州市第一职业技术学校
设计构成是设计专业的学生必须要学习和掌握的一门基础课程,有平面构成和色彩构成两种。在过去的构成学习中,信息技术与多媒体技术没有这么发达,教学的方式方法也比较陈旧,主要的教学模式就是讲授—手绘临摹—创作。这样的教学模式下学... 详细信息
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