检索结果-内蒙古大学图书馆

包装工程 2025年第6期46卷 226-237页

作者：姜晨菡惠秀余继宏东华大学上海200052

目的面向萤石之乡和浙江文化名城武义县构建文化资源要素的结构化模型,分析用户的文化认知和情感需求,建立可指导实践和启发灵感萤石文创产品设计的框架。方法首先,依据文化层次理论,基于当地利益相关者深度访谈所收集的质性数据编码分... 详细信息

目的面向萤石之乡和浙江文化名城武义县构建文化资源要素的结构化模型,分析用户的文化认知和情感需求,建立可指导实践和启发灵感萤石文创产品设计的框架。方法首先,依据文化层次理论,基于当地利益相关者深度访谈所收集的质性数据编码分析,构建涵盖三级要素的武义文化资源模型。其次,使用层次分析法识别影响萤石文创产品设计的关键要素。最后,基于感性工学理论,通过实验提取感性评价词汇,分析用户的情感需求和对应的产品体验属性并构建设计实现方法。结果建立萤石文创产品设计框架,包含四个渐进层次的设计指导和基于此开发的系列产品概念示例。结论理论层面,在设计学科议题下,拓展了层次分析法和感性工学实验方法相整合的应用深度,丰富其问题解决范式;应用层面,改善武义文创产品的文化基因模糊和用户情感需求缺失的问题;社会层面,通过萤石文创产品这一实体触点赋能文化的社会感知和可持续传承,为相似长三角城镇文创产业驱动的活力振兴提供参考。

关键词：文化资源要素设计框架萤石文创产品情感需求文化可持续

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高中革命传统作品大单元教学的问题审视、设计框架与策略探赜

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语文教学与研究 2025年第3期 26-31页

作者：刘启瑞广东省深圳市高级中学

在高中语文课程教学体系中,全方位抓好红色基因、抓牢红色传承、抓实红色记忆具有重要意义。结合红色语文课程资源,从概念阐释与关系厘定、学科理性与价值探寻、路径辨析与策略建构三个角度进行问题审视,建构出以还原、意脉、互涉为主... 详细信息

在高中语文课程教学体系中,全方位抓好红色基因、抓牢红色传承、抓实红色记忆具有重要意义。结合红色语文课程资源,从概念阐释与关系厘定、学科理性与价值探寻、路径辨析与策略建构三个角度进行问题审视,建构出以还原、意脉、互涉为主线的大语文文本解读框架和以预期(E)研习(R)创设(C&D)实施(I)评价(A)为核心的大单元教学设计框架。探索出高中语文革命传统经典作品的大单元教学评一体化的研习理路与策略,进而培养学生语言运用能力、思考辨析能力和审美鉴赏能力,提升语文核心素养,传承红色力量,真正实现高中师生对中华民族伟大复兴的国家认同。

关键词：大单元革命传统作品问题设计框架教学策略

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面向网络处理器的数据平面软件设计框架

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计算机工程 2006年第6期32卷 95-97,185页

作者：赵丽萍吉林铁路运输职工大学计算机信息工程系吉林132001

网络处理器(NP)以数据平面的微码可编程特性,兼顾专用硬件芯片高性能和纯软件解决方案配置灵活性优势,提供解决转发性能与QoS瓶颈的有效途径。以AMCC NP34xx网络处理器为例,总结了NP通用体系结构,研究基于网络处理器架构的数据平面软件... 详细信息

网络处理器(NP)以数据平面的微码可编程特性,兼顾专用硬件芯片高性能和纯软件解决方案配置灵活性优势,提供解决转发性能与QoS瓶颈的有效途径。以AMCC NP34xx网络处理器为例,总结了NP通用体系结构,研究基于网络处理器架构的数据平面软件设计框架,提出了综合微码与高级语言的混合编程模式和性能优化方法。在此基础上,结合一种二层交换(L2SW)数据平面软件的设计与实现,系统阐述了基于网络处理器的数据平面软件关键实现技术和性能评估策略。

关键词：网络处理器数据平面设计框架混合编程二层交换

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基于2-TUPLE MADM的众包平台辅助决策设计框架

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系统工程 2015年第11期33卷 153-158页

作者：刘颖刘咏梅中南大学商学院湖南长沙410083 长沙理工大学经济与管理学院湖南长沙410015

随着亚马逊Mechanical Turk和Innocentive等众包平台的增长,劳动力和知识的获取和利用较以前更容易。然而,许多众包平台网站都面临着如何使任务发布者和提供者能够长时间地停留在网站中参与任务,以保持众包平台网站可持续性发展的问题... 详细信息

随着亚马逊Mechanical Turk和Innocentive等众包平台的增长,劳动力和知识的获取和利用较以前更容易。然而,许多众包平台网站都面临着如何使任务发布者和提供者能够长时间地停留在网站中参与任务,以保持众包平台网站可持续性发展的问题。为解决这一问题,本文利用经典的基于二元语义的多属性决策方法(2-TUPLE Multiple Attribute Decision Method),为众包平台网站构建一个辅助决策模块。该模块的使用,一方面可以帮助提高任务发布者决策的科学性,另一方面为提供者给予适当的信息反馈。通过此种方式,可以提高任务发布者和提供者对于众包平台网站的满意度,从而维持众包平台网站的可持续发展。基于二元语义的多属性决策方法在众包平台中的应用将会对众包平台中的所有组成单元带来利益。

关键词：众包平台二元语义多准则决策方法公平理论辅助决策设计框架

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无人集群作战试验设计框架初探

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航空兵器 2020年第6期27卷 30-35页

作者：蒋平程志君王博姜江马少维国防科技大学系统工程学院长沙410073 中国人民解放军31511部队北京100144

无人集群在军事领域的应用刚刚开始,其作战试验更是一个尚待研究的课题。本文从无人集群作战试验的特点分析入手,初步探索了作战试验的设计框架,提出了作战试验的设计流程,包括作战任务分析、评估指标体系构建、影响因素分析、试验活动... 详细信息

无人集群在军事领域的应用刚刚开始,其作战试验更是一个尚待研究的课题。本文从无人集群作战试验的特点分析入手,初步探索了作战试验的设计框架,提出了作战试验的设计流程,包括作战任务分析、评估指标体系构建、影响因素分析、试验活动设计等,为无人集群的作战试验设计提供参考,推进无人集群的实战化应用。

关键词：无人集群作战试验设计框架评估指标体系试验项目

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资源建设新形态:虚拟仿真资源的内涵与设计框架

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中国电化教育 2016年第12期 91-96页

作者：王娟陈瑶江苏师范大学智慧教育学院江苏徐州221116

虚拟仿真技术是近年来较热门的技术,目前广泛应用于教育信息化及高校实验教学示范中心建设领域。由于我国虚拟仿真资源建设起步较晚,广大研究者和实践者对其还缺乏清晰的认识,致使国内虚拟仿真实验教学中心推进缓慢。虚拟仿真资源具有... 详细信息

虚拟仿真技术是近年来较热门的技术,目前广泛应用于教育信息化及高校实验教学示范中心建设领域。由于我国虚拟仿真资源建设起步较晚,广大研究者和实践者对其还缺乏清晰的认识,致使国内虚拟仿真实验教学中心推进缓慢。虚拟仿真资源具有沉浸性、交互性和构想性等特征,虚拟仿真资源设计需要在具身认知理论、情境认知理论及建构主义理论指导下,一方面遵循"共研共建、虚实结合、拓展共享"三大设计理念,另一方面设计架构"‘一体两翼多平台’的资源建设体系、‘多维度’的虚拟仿真实践教学体系、‘多向度’的虚拟仿真软件和产品"三个模块,按照确定资源类型、细化设计脚本、编写设计说明书、设计实施与开发四个环节进行设计架构。

关键词：虚拟仿真技术虚拟仿真资源情境认知设计框架

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房产税的功能、作用与制度设计框架

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税务研究 2011年第4期 30-35页

作者：陈小安广东商学院财税学院

本文从房产税三大功能入手,分析了在现实约束条件下我国房产税的功能选择和定位问题。论证了房产税改革在取得财政收入、调节收入分配和调控房地产市场三方面作用中,应以为地方政府筹集资金为主,而不能过于强调其他方面的作用。本文指出... 详细信息

本文从房产税三大功能入手,分析了在现实约束条件下我国房产税的功能选择和定位问题。论证了房产税改革在取得财政收入、调节收入分配和调控房地产市场三方面作用中,应以为地方政府筹集资金为主,而不能过于强调其他方面的作用。本文指出,房产税制度设计应在法律框架和现行税制框架内综合考虑,并提出了房产税改革在定位、综合性、整体性和阶段性方面的政策建议。

关键词：功能选择设计框架房产税制度房地产市场定位问题财政收入收入分配

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面向智慧课堂的灵活深度学习设计框架研制

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现代远程教育研究 2021年第1期33卷 38-48页

作者：彭红超祝智庭华东师范大学开放教育学院上海200062

深度学习是智慧教育的核心支柱,但目前尚缺少智慧课堂专属的深度学习设计方案。如何针对深度学习的灵活性诉求,研制一种智慧课堂赋能的灵活深度学习设计框架,是推进深度学习实践落地的关键所在。基于深度学习架构理念、采用教育设计研... 详细信息

深度学习是智慧教育的核心支柱,但目前尚缺少智慧课堂专属的深度学习设计方案。如何针对深度学习的灵活性诉求,研制一种智慧课堂赋能的灵活深度学习设计框架,是推进深度学习实践落地的关键所在。基于深度学习架构理念、采用教育设计研究范式研制的面向智慧课堂的灵活深度学习设计框架,遵循逆向设计逻辑,包括课堂环境分析、明确目标、确定评估、学生分析、任务设计、编列制定、绘制分布和决策预设等8个步骤,既体现了智慧课堂精准把脉、互动支持、适性推送、即时反馈等四大特色功能,也为智慧课堂中的学习任务、学习活动、学习进程和教学决策等四个方面的灵活性设计提供了详细的方案支持,并且还能够可视化学生深度学习的个性化进程。该框架经过高质量评估标准锚定下的专家校验与迭代修订,已达到可交付实施的质量要求。这一框架在智慧课堂中的应用有助于促使学生深度参与学习,引导学生采用高级学习方略,促进高阶知能的发展,加深概念理解及其迁移应用。

关键词：智慧课堂深度学习设计框架学习架构逆向设计灵活性

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面向用户体验的微课设计框架构建与应用

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电化教育研究 2017年第2期38卷 122-128页

作者：蒋立兵万力勇陈佑清武汉体育学院体育工程与信息技术学院湖北武汉430079 中南民族大学教育学院湖北武汉430074 华中师范大学教育学院湖北武汉430079

微课已经成为我国教育信息化发展的热点,但是以"呈现信息"和"展示技术"为主要目的的微课无法最大限度地发挥其功能,而以"用户体验"为中心的微课有利于体现其本体价值。笔者以现有的相关研究为基础,以全... 详细信息

微课已经成为我国教育信息化发展的热点,但是以"呈现信息"和"展示技术"为主要目的的微课无法最大限度地发挥其功能,而以"用户体验"为中心的微课有利于体现其本体价值。笔者以现有的相关研究为基础,以全国性微课竞赛获奖作品为研究对象,分析当前我国微课建设存在的主要不良倾向:重微课竞赛,轻教学应用;重开发技术,轻用户体验;重知识讲授,轻启发引导;多零散制作,少系列开发。分析表明,面向用户体验的微课开发对消解上述问题具有重要意义。研究以用户体验蜂窝模型为理论依据,提出了微课用户体验的概念模型,构建了面向用户体验的微课设计框架,并以"人像祛斑美化"为例应用该框架,通过教学实践验证了设计框架的有效性。

关键词：用户体验微课设计框架

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STEM游戏化学习活动设计框架

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开放教育研究 2021年第1期27卷 94-105页

作者：于颖陈文文于兴华曲阜师范大学传媒学院山东日照276826 徐州市兴东实验学校江苏徐州221000 威海市羊亭学校山东威海264200

STEM教育因其跨学科、联结真实世界、育“全人”等特性,与当代教育之“全人”发展目标高度统一,逐渐为一线教师认同。游戏化对于STEM学习具有天然优势,运用游戏化方式开展STEM学习对于学生的全面发展具有重要价值。本研究采用基于设计... 详细信息

STEM教育因其跨学科、联结真实世界、育“全人”等特性,与当代教育之“全人”发展目标高度统一,逐渐为一线教师认同。游戏化对于STEM学习具有天然优势,运用游戏化方式开展STEM学习对于学生的全面发展具有重要价值。本研究采用基于设计的方法,依据“设计-制作-游戏”学习方法,采取STEM与游戏化融合策略,提出STEM游戏化学习设计框架DMP,经由为期三个月三轮的STEM游戏化学习活动实践,迭代检验与修正DMP框架,最终形成包括“两驱三环七步”的DMP设计框架。实践表明,经过迭代修正的DMP设计框架初见成效,学生对STEM游戏化学习活动过程满意,跨学科知识建构、问题解决与高阶思维等得到展显著发展,达成预期目标。本研究构建的DMP设计框架可以供STEM游戏化学习活动设计与实践参考。

关键词： STEM 设计-制作-游戏学习活动设计框架

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