检索结果-内蒙古大学图书馆

近年来，随着数字城市、智慧城市、信息惠民等试点城市的建设，各城市信息化建设热情持续高涨，尤其是智慧城市建设需求的爆发式增长，已经成为当下我国经济应对下行压力和推进“互联网＋”战略的突出亮点所在。在如火如荼的建设浪潮之中，混乱和低效的问题逐渐暴露出来，各城市纷纷开展城市信息化顶层设计，寻找能够指导城市信息化建设的良方，而在企业和专家看来，各地在建设过程中避免盲目跟风、重视顶层设计、尽快构建统一标准与平台，也已经成为紧迫需求。

关键词：城市信息化建设顶层设计设计框架数字城市试点城市城市建设统一标准互联网

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双碳背景下清洁能源集团电能交易技术支持系统设计框架的探讨

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电力系统装备 2022年第3期 129-132页

作者：王宝序吴玮郑子炜李琦孙袆泽中国长江三峡集团有限公司电能中心北京100038

国家电力市场改革逐步深入,清洁能源集团面对新电改的挑战,结合双碳目标下的战略规划,根据企业管理特点和信息技术发展生态,稳步落实“统一协调、分级管理、信息共享”的营销管理原则下的信息化支撑,研究清洁能源集团电能交易技术支持... 详细信息

国家电力市场改革逐步深入,清洁能源集团面对新电改的挑战,结合双碳目标下的战略规划,根据企业管理特点和信息技术发展生态,稳步落实“统一协调、分级管理、信息共享”的营销管理原则下的信息化支撑,研究清洁能源集团电能交易技术支持系统的整体设计框架。

关键词：清洁能源电力市场电能交易设计框架

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基于社会性科学议题的跨学科学习设计框架与教学要点

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中国科技教育 2023年第8期 10-13页

作者：林静北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心

社会性科学议题(Socio-Scientific Issues,简称SSI)是指与科技相关的社会问题,具有深刻的社会影响力,集社会性、伦理性、科学性和开放性等特征于一体~([1])。解决任何一类社会性科学议题,需要人们综合科学、经济、政治等多学科视角,经... 详细信息

社会性科学议题(Socio-Scientific Issues,简称SSI)是指与科技相关的社会问题,具有深刻的社会影响力,集社会性、伦理性、科学性和开放性等特征于一体~([1])。解决任何一类社会性科学议题,需要人们综合科学、经济、政治等多学科视角,经科学论证、科学建模等科学实践.

关键词：社会性科学议题跨学科学习设计框架社会影响力教学要点科学论证多学科视角伦理性

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一种指向创造力的学习活动设计框架与应用研究

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中国教育技术装备 2021年第11期 77-81页

作者：朱龙广东第二师范学院教师教育学院 510303

创造力是信息时代学习者必备的核心素养,也是教育教学的重要目标之一。在文献述评、案例分析以及实践观察的基础上,构建一种指向创造力的学习活动设计框架:活动目标指向知能应用,面向创造力;过程包括“挑战引入、调查探究、阐释反思、... 详细信息

创造力是信息时代学习者必备的核心素养,也是教育教学的重要目标之一。在文献述评、案例分析以及实践观察的基础上,构建一种指向创造力的学习活动设计框架:活动目标指向知能应用,面向创造力;过程包括“挑战引入、调查探究、阐释反思、设计原型、实验测试、迭代改进、学习评价”;评价关注作品创造力、创造性思维。通过在高中开展教学实证,发现学生在小组创造力和个体创造性思维方面均得到提升。

关键词：创造力学习活动创造性思维设计框架项目式学习

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TPACK视阈下我国未来课堂设计框架研究

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现代信息科技 2019年第6期3卷 123-125页

作者：于京哈尔滨师范大学教育科学学院黑龙江哈尔滨150025

现阶段我国进入教育现代化的重要时期,未来教与学改革的主要阵地是课堂,课堂的现代化才是教育现代化的真正体现。未来课堂应运而生,旨在培养学习者具备面向新世纪新环境的知识、技能与创新精神。文章基于TPACK理论框架,提出了我国未来... 详细信息

现阶段我国进入教育现代化的重要时期,未来教与学改革的主要阵地是课堂,课堂的现代化才是教育现代化的真正体现。未来课堂应运而生,旨在培养学习者具备面向新世纪新环境的知识、技能与创新精神。文章基于TPACK理论框架,提出了我国未来课堂设计模式、框架与评价的现状,以期促进未来课堂设计的规范化和科学化,为教育现代化提供可用的信息。

关键词：未来课堂 TPACK 设计框架

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古诗词“语境微课”的设计框架与实施路径

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漳州职业技术学院学报 2023年第2期25卷 52-58页

作者：王朵拉贾燕子闽南师范大学文学院福建漳州363000

古诗词“语境微课”旨在顺应课标要求,促进学生语文学科核心素养的建构与发展。在明确“语境微课”内涵后,从其设计要素入手,划分古诗词知识层面,建构4种语境型微课的设计原则与实现策略,从而形成古诗词“语境微课”的设计框架,并在此... 详细信息

古诗词“语境微课”旨在顺应课标要求,促进学生语文学科核心素养的建构与发展。在明确“语境微课”内涵后,从其设计要素入手,划分古诗词知识层面,建构4种语境型微课的设计原则与实现策略,从而形成古诗词“语境微课”的设计框架,并在此基础上结合具体课例总结实施路径,以期为一线教学的设计与实施提供有益参考。

关键词：古诗词语境微课设计框架实施路径

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一种通用装备维修保障信息支持系统设计框架

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计算机科学与应用 2012年第3期2卷 152-157页

作者：蔺美青高玉良张路空军预警学院信息对抗系雷达对抗研究中心武汉

针对现代信息化水平日益提升的新型装备面临维修保障难题,提出了一种适用于各类装备的通用维修保障信息支持系统设计框架。基于层次化、模块化的建设思路,采用柔性系统设计方法,并充分考虑系统日后的扩展需求和可维护性和易操作性等要求... 详细信息

针对现代信息化水平日益提升的新型装备面临维修保障难题,提出了一种适用于各类装备的通用维修保障信息支持系统设计框架。基于层次化、模块化的建设思路,采用柔性系统设计方法,并充分考虑系统日后的扩展需求和可维护性和易操作性等要求,构建的维修信息系统,集维修信息管理、电子技术手册和故障诊断辅助决策等功能为一体,具备很好的灵活性和扩展性,可为各类武器装备维修保障信息支持系统设计提供有益的借鉴和参考。最后给出了一个应用实例。

关键词：通用装备维修保障信息支持系统决策支持设计框架

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生态公路人居环境景观设计框架

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长沙民政职业技术学院学报 2021年第1期28卷 121-126页

作者：查晓鸣四川省简阳市建筑设计院四川简阳641400

生态公路人居环境建设尤其是在高等级公路建设中,注意道路的安全性、便利性与耐久性,要引入环保、美化、生态、人文的概念,这是以人为本的体现、可持续发展的要求,要把生态公路人居环境景观设计作为一项重要内容加以考虑。提高生态公路... 详细信息

生态公路人居环境建设尤其是在高等级公路建设中,注意道路的安全性、便利性与耐久性,要引入环保、美化、生态、人文的概念,这是以人为本的体现、可持续发展的要求,要把生态公路人居环境景观设计作为一项重要内容加以考虑。提高生态公路人居环境交通安全,改善乘车环境,促进人与自然和谐发展,本着可持续发展与以人为本的原则。文中通过对高等级生态公路人居环境景观的涵义、研究进展、设计理论框架、线形协调设计的总结与分析,希望对道路交通人居环境的研究有所启发。

关键词：生态公路交通景观设计人居环境设计框架道路形态

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计算机模拟的项目式学习单元设计框架

科学传播与科学教育

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科学传播与科学教育 2023年第1期2卷 141-151页

作者：徐奇智涂娟娟中国科学技术大学人文与社会科学学院

项目式学习是新兴科学教育的重要模式，近年来成为学习科学的重要研究领域，但在中国的发展却举步维艰，一方面受制于我国的教育国情，另一方面囿于传统项目式学习存在的问题。在在线教育发展的背景下，计算机模拟的项目式学习课程为弥... 详细信息

项目式学习是新兴科学教育的重要模式，近年来成为学习科学的重要研究领域，但在中国的发展却举步维艰，一方面受制于我国的教育国情，另一方面囿于传统项目式学习存在的问题。在在线教育发展的背景下，计算机模拟的项目式学习课程为弥补传统项目式学习课程的不足，达到指向素养教育的目标提供可能。文章从计算机模拟设计单元的步骤出发，明确设计者、学生、技术在每一步骤中的作用，从模型设计维度、交互设计维度以及评价设计维度三个方面分析项目式学习课程的计算机模拟单元的设计，应遵循的原则及注意的问题，为更好地实现项目式学习的目标提供指导。

关键词：计算机模拟项目式学习设计框架

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