检索结果-内蒙古大学图书馆

新教育 2025年第10期 97-99页

作者：陈瑛瑛海南省商业学校

本文旨在探讨在中等职业学校设计类专业语文教学中提升学生语言文字规范化能力的路径，以期为中等职业学校设计类专业语文教学提供参考和启示。笔者将通过分析设计类专业开展语言文字规范化教学的重要意义，结合设计类专业语言文字规范... 详细信息

本文旨在探讨在中等职业学校设计类专业语文教学中提升学生语言文字规范化能力的路径，以期为中等职业学校设计类专业语文教学提供参考和启示。笔者将通过分析设计类专业开展语言文字规范化教学的重要意义，结合设计类专业语言文字规范化存在的问题，提出设计类专业学生语言文字规范化教学的策略和方法。

关键词：设计类专业语文教学语言文字规范化

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基于BOPPPS教学模式的“模块化”教学设计——以设计类专业三维建模课程为例

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科教导刊 2025年第8期 40-43页

作者：倪雪莹武汉轻工大学艺术设计学院湖北武汉430048

为应对新文科建设的要求,文章针对BOPPPS教学模式中参与式学习这一核心环节指导不明确、设计难度大的问题,提出“模块化”思路,设计了知识、操作和任务三种教学模块。以设计类专业三维建模课程内容为例,开展“模块化”BOPPPS教学设计,... 详细信息

为应对新文科建设的要求,文章针对BOPPPS教学模式中参与式学习这一核心环节指导不明确、设计难度大的问题,提出“模块化”思路,设计了知识、操作和任务三种教学模块。以设计类专业三维建模课程内容为例,开展“模块化”BOPPPS教学设计,实现了对内容环节的优化,提升了教学模式的应用效果。

关键词： BOPPPS教学模式教学设计新文科设计类专业

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艺术院校设计类专业毕业设计教学管理提升策略

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艺术教育 2025年第2期 154-157页

作者：吴宇棋中国美术学院创新设计学院浙江杭州310009

毕业设计是对艺术院校设计类专业本科教学质量的综合检阅,是本科教学至关重要的一环。文章在贯彻落实相关教育教学管理规定的基础上,根据艺术院校设计类专业的特点,以中国美术学院创新设计学院毕业设计全过程教学管理为例,指出现存的问... 详细信息

毕业设计是对艺术院校设计类专业本科教学质量的综合检阅,是本科教学至关重要的一环。文章在贯彻落实相关教育教学管理规定的基础上,根据艺术院校设计类专业的特点,以中国美术学院创新设计学院毕业设计全过程教学管理为例,指出现存的问题,提出提升策略,为艺术院校设计类专业本科生毕业设计教学管理提供参考,以期全面提高毕业设计教学质量。

关键词：艺术院校设计类专业毕业设计质量提升

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新农科背景下高等农业院校设计类专业植物类课程体系建设研究

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河南教育(高教版)(中) 2025年第1期 77-79页

作者：姜文倩孙丽婷张开明河南农业大学河南郑州450002

在新农科建设背景下,高等农业院校的设计类专业如何定位专业人才培养目标、课程体系如何突出农业院校的特色,从而培养出以农为优势特色的优质设计人才,是当前人才培养中的重点和难点。以河南省属重点农业高校河南农业大学风景园林与艺... 详细信息

在新农科建设背景下,高等农业院校的设计类专业如何定位专业人才培养目标、课程体系如何突出农业院校的特色,从而培养出以农为优势特色的优质设计人才,是当前人才培养中的重点和难点。以河南省属重点农业高校河南农业大学风景园林与艺术学院开设的设计类专业为研究对象,结合风景园林与艺术学院在园林植物应用方向的优势特色,聚焦设计类专业植物类课程体系建设的研究,培养服务生态文明建设、乡村振兴的高素质复合型人才。

关键词：新农科高等农业院校设计类专业植物类课程

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职业教育产教融合视域下设计类专业“混合式教学”模式研究

教育思想理论研究

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教育思想理论研究 2025年第1期3卷 167-169页

作者：杜彦内蒙古建筑职业技术学院内蒙古呼和浩特010070

本文旨在探讨职业教育产教融合视域下设计类专业“混合式教学”模式的可行性。首先,本文从职业教育产教融合的角度,梳理了设计类专业“混合式教学”模式的理论基础,指出了设计类专业“混合式教学”模式的发展趋势;其次,本文从综合实践... 详细信息

本文旨在探讨职业教育产教融合视域下设计类专业“混合式教学”模式的可行性。首先,本文从职业教育产教融合的角度,梳理了设计类专业“混合式教学”模式的理论基础,指出了设计类专业“混合式教学”模式的发展趋势;其次,本文从综合实践角度深入分析了设计类专业“混合式教学”模式的具体实施过程,提出了设计类专业“混合式教学”模式的实施策略;最后,本文对设计类专业“混合式教学”模式的实施效果进行了评价,指出了设计类专业“混合式教学”模式较好的发展、推广应用前景。

关键词：职业教育产教融合设计类专业 “混合式教学”

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基于“MOOC+SPOC”的设计类专业多维教学模式研究

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上海包装 2025年第3期 247-249页

作者：徐博江静合肥大学设计学院安徽合肥230061 安徽新华学院艺术学院安徽合肥230088

MOOC和SPOC教学模式因提供多样化的学习资源、灵活的学习方式及个性化学习体验而备受瞩目。将MOOC与SPOC相结合,构建多维教学模式,对于提升设计类专业的教学质量具有重要意义。梳理了国内外研究现状,探讨了基于“MOOC+SPOC”的设计类专... 详细信息

MOOC和SPOC教学模式因提供多样化的学习资源、灵活的学习方式及个性化学习体验而备受瞩目。将MOOC与SPOC相结合,构建多维教学模式,对于提升设计类专业的教学质量具有重要意义。梳理了国内外研究现状,探讨了基于“MOOC+SPOC”的设计类专业多维教学模式构建路径,旨在推动教育创新、满足个性化学习需求及培养设计创新人才。

关键词：设计类专业多维教学模式大规模开放在线课程小规模私有在线课程

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基于AIGC技术的设计类专业学生创新思维的培养策略研究