检索结果-内蒙古大学图书馆

今天 2025年第8期 161-163页

作者：李正冬杭航安徽新华学院合肥职业技术学院

伴随信息技术的迅猛发展,融媒体环境已成为当代教育的关键背景,给设计类人才的培养带来了崭新的挑战与机遇.立足于OBE(成果导向教育)理念,本文探究了融媒体环境下设计类人才培养模式的构建以及价值观培育的途径.通过剖析融媒体的特点提... 详细信息

伴随信息技术的迅猛发展,融媒体环境已成为当代教育的关键背景,给设计类人才的培养带来了崭新的挑战与机遇.立足于OBE(成果导向教育)理念,本文探究了融媒体环境下设计类人才培养模式的构建以及价值观培育的途径.通过剖析融媒体的特点提出了课程体系创新、校企合作深化及实践平台搭建等对策,并着重强调了融媒体在价值观传播中的独特效用.本文意在为设计教育提供实践参照,促使学生综合素养与社会责任感的全方位提升.

关键词：融媒体环境 OBE理念设计类人才课程创新价值观培育

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“‘产教融合’视域下艺术设计类人才职业核心能力培养”课题研究的思考

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学园 2017年第2期 86-89页

作者：金玉洁谢芬艳杨彬彬长沙师范学院

随着出版印刷行业的不断转型,企业对毕业生的要求也越来越高,企业需要学生具有较高的从业、创业、社会适应、自我学习和发展等多方面的综合能力。因此,为了促进艺术设计专业学科发展、为了适应出版印刷包装行业发展、为了推动我国职业... 详细信息

随着出版印刷行业的不断转型,企业对毕业生的要求也越来越高,企业需要学生具有较高的从业、创业、社会适应、自我学习和发展等多方面的综合能力。因此,为了促进艺术设计专业学科发展、为了适应出版印刷包装行业发展、为了推动我国职业教育改革,本文从产教融合的视角出发,对艺术设计类人才职业核心能力培养课题研究进行思考。

关键词：产教融合设计类人才职业核心能力

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以工作室为导向的“三站、两室、一坊”设计类人才培养模式探索与实践

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美与时代（创意）（上） 2020年第12期 130-132页

作者：李阳程志永曾先国安徽商贸职业技术学院

近年来,我国高等职业教育稳步发展,社会对于高等职业教育的认可度也在不断提升,高职院校艺术设计类专业的人才培养也为地方经济文化发展做出了巨大贡献。然而,因为学科的特殊性,诸多开设艺术设计类专业的高职院校在专业开设初期因为没... 详细信息

近年来,我国高等职业教育稳步发展,社会对于高等职业教育的认可度也在不断提升,高职院校艺术设计类专业的人才培养也为地方经济文化发展做出了巨大贡献。然而,因为学科的特殊性,诸多开设艺术设计类专业的高职院校在专业开设初期因为没有成熟的人才培养模式可以借鉴,在探索人才培养的道路上走了不少弯路。安徽商贸职业技术学院艺术设计学院景观与建筑装饰设计专业团队探索出了“三站、两室、一坊”人才培养新模式。该模式有其形成背景、具体内容和相关建设经验,可以为开设艺术设计类专业的高职院校在人才培养模式上提供有益的参考。

关键词： “三站、两室、一坊” 设计类人才工作室制产教互融

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“双钻模型”下设计类混合式教学模式探索与实践

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教育教学论坛 2020年第11期 194-196页

作者：葛菲武汉工程大学

“双钻模型”是英国设计协会提出的设计方法,“双钻模型”的教学方法是针对设计人才培养特色、设计教学目标而进行的一种课程建设与教学方法的探索与实践。在弥补传统教学模式不足的情况下,以学生为中心,运用体验式教学激发设计类专业... 详细信息

“双钻模型”是英国设计协会提出的设计方法,“双钻模型”的教学方法是针对设计人才培养特色、设计教学目标而进行的一种课程建设与教学方法的探索与实践。在弥补传统教学模式不足的情况下,以学生为中心,运用体验式教学激发设计类专业学生学习兴趣与热情,培养学生的创新思维与设计思维,通过反思达到提高学生设计能力。

关键词：双钻模型混合式教学设计类人才设计思维

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艺术设计类人才培养模式改革初探

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明日风尚 2016年第15期 57-页

作者：张卫民新疆应用职业技术学院

随着经济的蓬勃发展,社会对艺术类设计人才的培养模式提出了新的要求与挑战。面对市场人才需求的上升,我国高校对设计类人才培养的理念与教学模式需要适应时代的发展趋势,制定科学、合理富有特色的人才培养模式,实现设计类人才培养与市... 详细信息

随着经济的蓬勃发展,社会对艺术类设计人才的培养模式提出了新的要求与挑战。面对市场人才需求的上升,我国高校对设计类人才培养的理念与教学模式需要适应时代的发展趋势,制定科学、合理富有特色的人才培养模式,实现设计类人才培养与市场需求的无缝对接。

关键词：设计类人才人才培养模式改革初探

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基于产教融合的艺术设计类专业学生职业核心能力培养的有效路径

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学园 2016年第34期 47-50页

作者：金玉洁谢芬艳杨彬彬长沙师范学院

随着出版印刷行业的不断转型,企业对毕业生的要求也越来越高,企业需要学生具有较高的从业、创业、社会适应、自我学习和发展等多方面的综合能力。因此,为了促进艺术设计专业学科的发展、为了适应出版印刷包装行业发展需要、为了推动我... 详细信息

随着出版印刷行业的不断转型,企业对毕业生的要求也越来越高,企业需要学生具有较高的从业、创业、社会适应、自我学习和发展等多方面的综合能力。因此,为了促进艺术设计专业学科的发展、为了适应出版印刷包装行业发展需要、为了推动我国职业教育改革,本文从产教融合的视角出发,研究艺术设计专业学生职业核心能力培养的有效途径。

关键词：产教融合设计类人才职业核心能力

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协同创新--为设计创新人才培养指明破冰路线

协同创新--为设计创新人才培养指明破冰路线

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2013设计学跨学科协同创新创业国际研讨会

作者：程建新华东理工大学

协同创新为设计创新人才的培养方法提供了改革的方向和契机,为突破设计教育学用结合不够紧密、适销不够对路的坚冰提供了利器.为了适应协同创新机制的要求，学校首先在机制保障方面给予了重要的保障，目前学校打破学院界限，按照学科类... 详细信息

协同创新为设计创新人才的培养方法提供了改革的方向和契机,为突破设计教育学用结合不够紧密、适销不够对路的坚冰提供了利器.为了适应协同创新机制的要求，学校首先在机制保障方面给予了重要的保障，目前学校打破学院界限，按照学科类别设置了3大学部，意在推动学科间的交叉联动，共济互补。教学模式改革和探索是实现教学效能最大化的重要环节，也是培养目标顺利实现的有力保障。建议学校建立系统化、多元化的创新能力培养机制，营造产学研合作基地和企业导师深度参与的环境，建立课程延伸机制，形成与学院实验教学中心互动机制，以及有选择的社会设计竞赛和教师跟踪机制。

关键词：高等教育设计类人才协同创新教学模式课程设置

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高职设计类人才培养模式的研究与实践

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管理学家 2008年第12期 106-108页

作者：郑苗秧金华职业技术学院

为满足社会的需求,须加强高职设计类人才的实际动手能力.本文通过研究与实践,形成了'五点一线'、'课题(项目)研讨'、'毕业设计实践导引'、'校企一体'四种行之有效的培养模式,以期对离职设计类专业的教... 详细信息

为满足社会的需求,须加强高职设计类人才的实际动手能力.本文通过研究与实践,形成了'五点一线'、'课题(项目)研讨'、'毕业设计实践导引'、'校企一体'四种行之有效的培养模式,以期对离职设计类专业的教育起到一定的指导作用.

关键词：高职教育设计类人才企业零距离培养模式

来源：评论

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