检索结果-内蒙古大学图书馆

包装工程 2025年第6期46卷 386-395页

作者：韩立铎李文斌四川大学锦江学院四川眉山620000

目的设计一款模块化桌椅,以满足高校智慧教室中多元化的教学需求并优化教学空间利用。方法通过问卷与访谈获取用户需求,采用KANO模型对用户需求进行分类并用AHP进行权重排序。在此基础上进行设计实践,结合FCE法综合评估方案的合理性和... 详细信息

目的设计一款模块化桌椅,以满足高校智慧教室中多元化的教学需求并优化教学空间利用。方法通过问卷与访谈获取用户需求,采用KANO模型对用户需求进行分类并用AHP进行权重排序。在此基础上进行设计实践,结合FCE法综合评估方案的合理性和可行性。结果设计出一款满足高校智慧教室多样化需求的模块化桌椅,具备舒适性、灵活性和耐用性等核心功能。经模糊综合评价,显示设计方案达到满意水平。结论结合KANO模型、AHP层次分析法与模糊综合评价法,构建了一套系统的设计评价模型并成功应用于高校智慧教室模块化桌椅的设计。该模型不仅提升了设计方案对教学需求的契合度,还为智慧教室家具设计提供了新的理论框架和研究思路。

关键词：智慧教室模块化桌椅 KANO模型层次分析法(AHP) 模糊综合评价法(FCE) 用户需求设计评价模型

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儿童智能教育产品设计评价体系研究

儿童智能教育产品设计评价体系研究

引用

作者：毋梦恬青岛理工大学

学位级别：硕士

人工智能技术的发展推动了教育领域的变革和创新,传统的教学模式逐步向个性化、智能化的方向转变。2018年教育部颁布了《教育信息化2.0行动计划》,2022年国务院发布了《新一代人工智能发展规划》以及《高等学校人工智能创新行动计划》... 详细信息

人工智能技术的发展推动了教育领域的变革和创新,传统的教学模式逐步向个性化、智能化的方向转变。2018年教育部颁布了《教育信息化2.0行动计划》,2022年国务院发布了《新一代人工智能发展规划》以及《高等学校人工智能创新行动计划》等文件支持智能技术在教育领域的运用。同时人工智能技术也给教育产业带来了新的挑战,目前儿童智能教育市场产品质量参差不齐,缺乏系统的理论评价模型加以规范引导,因此,需要构建一套科学合理的儿童智能教育产品设计评价模型指导产品更好的设计与开发,以便提升儿童智能教育产品的可用性。首先运用文献分析法对儿童智能教育领域的文献进行分析,提取了与本文相关的指标因子,并结合用户研究法,对儿童监护人、儿童教育者以及儿童本人进行了半结构化的用户访谈和用户观察,提取了相关的指标关键词,接着运用聚类分析法、问卷调查法以及专家修正法对提取的指标因子和关键词进行归纳、筛选和修正,进一步确定了评价指标合集。其次,利用AHP法、DEMATEL法以及KANO法三种方法相结合的方式确定指标的权重,其中利用层次分析法得出评价指标的初始权重,接着运用DEMATEL法根据所有指标间的影响度修正初始指标权重,然后运用KANO法基于用户需求度确定指标系数。最后,选取4款具有代表性的儿童智能教育产品作为评价样本,运用模糊评价法根据构建的指标对各产品进行评分,并结合综合权重对各评分加权处理,得出4款产品的评价分数并进行对比分析,对得分较低的产品F1和F4提出优化策略。最终依据以上研究构建儿童智能教育产品设计评价模型,该模型一共包含四个部分:评价指标模型、评价体系综合权重模型、设计方案评价模型以及设计优化体系应用模型四个部分,四部分相辅相成为儿童智能产品设计方案的优选以及产品的优化提升提供了新的思路。本文所构建的儿童智能产品设计评价体系模型具有一定的普适性,运用AHP-DEMATEL-KANO相结合的方式有效地考虑了指标间的相互作用以及用户需求度对指标权重的影响,结合模糊评价法能够对儿童智能产品做出科学合理的评价,有利于儿童智能教育产品设计方案的筛选和优化,对提升儿童智能产品的设计质量具有一定的现实意义。

关键词：设计评价模型儿童智能教育产品优化方法

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基于信息加工理论的数字博物馆交互界面设计评价研究 ——以历史类数字博物馆为例

基于信息加工理论的数字博物馆交互界面设计评价研究 ——以历史...

引用

作者：唐庆重庆大学

学位级别：硕士

历史类数字博物馆在中国各类数字博物馆中居主体地位,为观众提供教育、欣赏、知识共享等多种体验,对推动公共文化服务建设具有重要作用。依托于技术的更迭以及在博物馆领域的应用,数字媒体、虚拟现实、人工智能等高新技术从各个层次对... 详细信息

历史类数字博物馆在中国各类数字博物馆中居主体地位,为观众提供教育、欣赏、知识共享等多种体验,对推动公共文化服务建设具有重要作用。依托于技术的更迭以及在博物馆领域的应用,数字媒体、虚拟现实、人工智能等高新技术从各个层次对数字博物馆交互界面的创意设计、文化体验、交互方式等产生了深刻的影响。然而,目前大多数数字博物馆交互界面的信息繁杂、交互方式单一、用户体验较差。因此,可以从哪些层面对历史类数字博物馆的交互界面设计进行评估,优化用户体验,提升历史类数字博物馆教育、欣赏、知识共享的服务效用,这是本文主要关注并解决的问题。本文以信息加工理论中对信息认知行为的研究为切入点,以历史类数字博物馆的交互界面为研究对象,构建基于信息认知的历史类数字博物馆交互界面设计评价模型。文章梳理了数字博物馆交互界面设计和信息加工理论的研究现状,论述了数字博物馆、交互界面设计、信息加工系统、注意加工、记忆加工、以及设计评价等相关理论,分析了历史类数字博物馆交互界面的信息认知活动,建立了信息认知机理与历史类数字博物馆交互界面设计评价的联系;接着分析了交互界面的设计流程,并结合信息认知机理提出了功能、视觉、交互、文化四个评价维度,并通过专家访谈进一步提炼出每个维度的评价层次。然后通过文献研究提取评价指标,并与专家访谈中获得的指标进行整合,形成初步的评价模型。文章采用问卷量表的方法,对评价模型进行量化研究,使用SPSS数据分析软件对问卷数据进行统计分析、信效度检验、因子分析等,根据数据结果对评价模型进行修正,并计算评价指标的权重值,最终建立基于信息认知的历史类数字博物馆交互界面设计评价量化模型。根据评价模型,结合信息加工理论提出了历史类数字博物馆交互界面的设计策略,为后续设计实践提供理论指导。最后,文章选取秦始皇帝陵博物院的PC端数字博物馆进行设计优化,对构建的量化模型进行案例实践与应用,通过优化前后的交互界面设计评分来验证评价指标体系和量化模型的适用性和有效性,能够为同类数字博物馆的交互界面设计提供理论指导。

关键词：数字博物馆交互界面设计信息认知设计评价模型用户体验

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