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文献类型

  • 1 篇 期刊文献

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日期分布

学科分类号

  • 1 篇 教育学
    • 1 篇 教育学

主题

  • 1 篇 学习目标确立
  • 1 篇 评价任务设计
  • 1 篇 深度学习
  • 1 篇 评价任务实施

机构

  • 1 篇 江苏省汾湖高新技...

作者

  • 1 篇 庞亚萍

语言

  • 1 篇 中文
检索条件"主题词=评价任务实施"
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浅谈小学语文阅读深度学习的目标和评价
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中学课程辅导(教师教育) 2019年 第11期 102+4页
作者: 庞亚萍 江苏省汾湖高新技术产业开发区实验小学
由于小学生的语文基础知识薄弱、阅读和能力有限,因此他们的阅读更容易出现碎片化、微型化的浅层学习方式。与浅层学习只停留在对知识简单解释、重复记忆不同,深度学习是以发展学生的高阶思维为核心特征的。教师需要通过确立学习目标、... 详细信息
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