检索结果-内蒙古大学图书馆

现代教育 2006年第5期 54-56页

作者：韩大伟山东枣庄师专中文系

《大学语文》（专科）10篇文言散文中的特殊语法现象，如词性活用（使动用法、意动用法、名词作状语、名词用作动词）、特殊句式（被动句、倒序句），是《自学考试大纲》所规定的重要考核内容，也是应试者自学的一个难点。教材附录《古... 详细信息

《大学语文》（专科）10篇文言散文中的特殊语法现象，如词性活用（使动用法、意动用法、名词作状语、名词用作动词）、特殊句式（被动句、倒序句），是《自学考试大纲》所规定的重要考核内容，也是应试者自学的一个难点。教材附录《古代汉语语法常识》已集释了部分例句，但是尚有不少用例未予收录。为了帮助自学者更加系统、全面地理解和把握这一重要知识点，特将课文中所有用例全部辑录于此（包括“附录”所收以及“附录”未及者），集释如下。

关键词：《大学语文》自学辅导词性活用集释古代汉语语法语法现象文言散文使动用法意动用法特殊句式

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古汉语词性活用散论

引用

内蒙古师院学报(哲学社会科学版) 1982年第2期 93-106页

作者：苏祥和

现在有关古汉语“词性活用”问题的著述,人云亦云者不少,所引例证也多雷同。“词性活用”在现代汉语中就曾有争论,许多问题至今悬而未决。古代汉语又把使动、以动、特殊动宾及“读破”等问题带进来,使“活用”问题更为复杂。下面我们把... 详细信息

现在有关古汉语“词性活用”问题的著述,人云亦云者不少,所引例证也多雷同。“词性活用”在现代汉语中就曾有争论,许多问题至今悬而未决。古代汉语又把使动、以动、特殊动宾及“读破”等问题带进来,使“活用”问题更为复杂。下面我们把自己的学习心得整理为十四个专題,这些专题所涉及的问题大多是从未被人论及或极少论及的疑难问题,以期引起对古汉语词性活用问题的深入研究。

关键词：古汉语《国文法草创》陈承泽介宾结构补语自动词一词多义词性活用词类活用形式宾语方位词方位名词他动词动词活用使动用法散论

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词性活用与偏离规范——再论新诗语言艺术的智慧与疏拙

诗学

引用

诗学 2023年第2期 131-145页

作者：向天渊西南大学中国新诗研究所

作为一种修辞手段，新诗语言的词性活用，能使一个词语兼具两种甚至多种表达功能，不仅丰富了诗的内涵，还能获得动静结合、虚实相生的审美效果；新诗语言偏离语法规范，大多是有意识的艺术行为，或强调某些动作、形态、处所，或使某种... 详细信息

作为一种修辞手段，新诗语言的词性活用，能使一个词语兼具两种甚至多种表达功能，不仅丰富了诗的内涵，还能获得动静结合、虚实相生的审美效果；新诗语言偏离语法规范，大多是有意识的艺术行为，或强调某些动作、形态、处所，或使某种短暂状态得以持续，突破惯常规范以违背事理逻辑，能让读者在陌生化体验中收获特别的审美感受。尽管诗歌语言有偏离甚至突破词法、语法规范的特殊权力，但对诗人来说，这种特权也是一把双刃剑，用得好，符合诗学逻辑，可以独辟蹊径，开创诗艺新天地；设若胡乱使用，很可能使作品不知所云，陷读者如坠五色迷雾之中。诗人只有理解、掌握“遵守与突破规范”的艺术辩证法，才能最大限度地发挥语言的诗性智慧与创造潜能。

关键词：新诗语言艺术词性活用偏离规范诗学逻辑诗性智慧

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古今词性的变化与活用

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钦州师范高等专科学校学报 1999年第4期14卷 45-46页

作者：袁嘉西南民族学院中文系四川成都610041

中学文言教学不能忽视语言的时代性，在活用问题上应注意：古汉语中有些词最初是动词，后来逐渐变成了名词（鼓）或名词性语素（质）；有些词最初不是形容词，后来逐渐变成了形容词（坏）或形容词语素（易）；现代汉语介词一般由古代汉... 详细信息

中学文言教学不能忽视语言的时代性，在活用问题上应注意：古汉语中有些词最初是动词，后来逐渐变成了名词（鼓）或名词性语素（质）；有些词最初不是形容词，后来逐渐变成了形容词（坏）或形容词语素（易）；现代汉语介词一般由古代汉语的动词演变而来（把）；现代汉语的一些副词由古汉语中的动词演变而来（已），有些数词量词来源于古汉语中的动词（半、步）；读破（乘ｃｈéｎɡ；ｓｈèｎɡ）。

关键词：古代汉语词性活用词性变化文言文教学中学语文教学

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古汉语词性活用教学点滴

引用

青海教育 2001年第5期 25-页

作者：王东梅

古汉语的词性活用是教学难点之一,虽然有关书籍对此都有讲述和归纳,但在授课中如何使学生更简便、更好地学习掌握,却一直是困扰中学教学的难题.我在多年的教学中,做了一些初步的摸索,即用古、现代汉语的词性特点对比来讲解这一问题,有... 详细信息

古汉语的词性活用是教学难点之一,虽然有关书籍对此都有讲述和归纳,但在授课中如何使学生更简便、更好地学习掌握,却一直是困扰中学教学的难题.我在多年的教学中,做了一些初步的摸索,即用古、现代汉语的词性特点对比来讲解这一问题,有一定效果.

关键词：词性活用古汉语现代汉语

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《十三经辞典》词性标注问题

引用

辞书研究 2000年第6期 36-41页

作者：白玉林

多年来，通过编写《古汉语虚词用法词典》、《大中学生古汉语常用多义字词典》、《古文观止词典》，特别是《十三经辞典》，我们认为给汉语语文词典标注词性是十分必要的，也是可行的。但同时，它又是一项非常复杂的工作，还存在许多问... 详细信息

多年来，通过编写《古汉语虚词用法词典》、《大中学生古汉语常用多义字词典》、《古文观止词典》，特别是《十三经辞典》，我们认为给汉语语文词典标注词性是十分必要的，也是可行的。但同时，它又是一项非常复杂的工作，还存在许多问题有待进一步研究解决。在这里，把我们编纂《十三经辞典》(以下作《辞典》)的实践和困惑同大家作一交流，以期更好地完善这一工作。一、确立实用的、科学的语法体系这是为语文词典标注词性首先要解决的问题，也是我们在70年代中期编写《古汉语虚词用法词典》时遇到的问题。虚词的功用在于它的语法作用，也就是它在组词造句方面的作用，这就不得不涉及语法系统。而学界对古汉语语法系统是有争论的。词典不是专著，词典也不能兼收并蓄或引入争论。为此，我们研究了各家关于古汉语语法的专著和论文，研究了“暂拟汉语教学语法系统”，制定出一个突出古汉语语法特征的《古汉语语法提纲》。后来在《提纲》的基础上，编成了《古代汉语语法》，1992年由陕西人民出版社出版。这就成为我们编写《十三经辞典》标注词性的依据。这个语法体系，随着学术事业的发展，肯定还会不断修订，不断充实，但是作为标注词性的依据是可行的。二、明确划分词类的标准判断词性，划...

关键词：语法功能词类活用词性活用词性标注古代汉语古汉语虚词用法词典介宾结构辞典专书词典状语动词修饰语古汉语语法宾语

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试论费特抒情诗的艺术特征

引用

国外文学 1996年第4期 113-117页

作者：曾思艺

试论费特抒情诗的艺术特征曾思艺费特（１８２０－１８９２）是俄国１９世纪一位著名的天才诗人，是纯艺术派（又称“唯美派”）的代表人物。费特在４０年代初即开始发表诗作，创作生涯长达５０年左右，留下了颇为丰富的文学遗产，光是... 详细信息

试论费特抒情诗的艺术特征曾思艺费特（１８２０－１８９２）是俄国１９世纪一位著名的天才诗人，是纯艺术派（又称“唯美派”）的代表人物。费特在４０年代初即开始发表诗作，创作生涯长达５０年左右，留下了颇为丰富的文学遗产，光是抒情诗就多达八百余首。费特的诗在他...

关键词：丘特切夫诗的艺术通感手法艺术特征普希金词性活用艺术创新俄罗斯诗歌意象并置抒情诗

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古汉语词类活用浅议

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学术交流 1993年第4期 118-120页

作者：张忠达哈尔滨市成人教育学院

在古代汉语里,词类活用是一种特殊用法,也是一种常见的语言现象。所以学习古代汉语,必须重视词类活用的问题。什么叫词类活用呢?郭锡良同志主编的《古代汉语》:“汉语词类划分,在上古就奠定了基础。实词可以分成名词、动词、形容词、数... 详细信息

在古代汉语里,词类活用是一种特殊用法,也是一种常见的语言现象。所以学习古代汉语,必须重视词类活用的问题。什么叫词类活用呢?郭锡良同志主编的《古代汉语》:“汉语词类划分,在上古就奠定了基础。实词可以分成名词、动词、形容词、数词等类。某个词属于某一词类,比较固定,各词类在句子中充当什么成分也有一定的分工。比如名词经常作主语、宾语、定语,动词经常用作谓语……。但是在古代汉语里,某些诃可以按照一定语言习惯灵活运用,在句子中临时改变它的基本功能。例如《荀子·劝学》:‘假舟辑者,非能水也,而绝江河’。句中的‘水’本是个名词,这里临时充当动词作谓语。……这就叫词类活用。”为了更全面更深刻理解词类活用的定义。要注意词类活用和词的本用的区别;词类活用和一词多义的区

关键词：词类活用一词多义宾语主语古代汉语郭锡良词性活用使动用法

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关于古汉语教学语法系统中词类活用的处理意见

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山西大学学报(哲学社会科学版) 1995年第4期 59-61页

作者：邓明

本文根据科学性、实用性、可接受性的原则，探讨了古汉语教学语法系统中词类活用的处理意见，认为词类活用属共时范畴，应该采用共时分析和静态描写的方法来研究；应该以体现还是偏离词在语言系统中的价值来区别词固有的用法──兼类和... 详细信息

本文根据科学性、实用性、可接受性的原则，探讨了古汉语教学语法系统中词类活用的处理意见，认为词类活用属共时范畴，应该采用共时分析和静态描写的方法来研究；应该以体现还是偏离词在语言系统中的价值来区别词固有的用法──兼类和临时的用法──活用；在建立古汉语教学语法系统时，应当对传统的词类活用作出新的科学的解释，在提法和归类上作必要的修正，以保证科学性和实用性的完美统一。

关键词：词类活用科学性词性活用古汉语教学及物动词语法系统

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成语在古汉语语法教学中的应用研究

引用

语文建设 2017年第5Z期 11-12页

作者：廖荣娟重庆幼儿师范高等专科学校

成语是一种固定短语,在日常生活中被频繁使用,深受人们的喜爱。成语语法与古汉语语法有相通之处,利用成语进行古汉语词语、句式及语法讲解,能以简洁明了的例子讲清复杂难懂的知识,增加学生古汉语学习的深度和广度。一、成语中的名词活... 详细信息

成语是一种固定短语,在日常生活中被频繁使用,深受人们的喜爱。成语语法与古汉语语法有相通之处,利用成语进行古汉语词语、句式及语法讲解,能以简洁明了的例子讲清复杂难懂的知识,增加学生古汉语学习的深度和广度。一、成语中的名词活用现象古汉语中有很多名词活用现象,现代汉语中的名词在古汉语语境下可以用作动词。例如《聊斋志异·狼三则》中'一狼洞其中'一句,'洞'原本是名词。

关键词：成语古汉语词类活用语法熟语词性活用文法动词活用名词动用名词用如动词文言文文言意动用法以动用法

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