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师德——教师素质之灵魂
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中华少年 2016年 第31期 260-261页
作者： 梁海艳 吉林省通化市辉南县板石河中心小学
法国一位作家曾说过:“要撒播阳光到别人心中,总得自己心中有阳光。”我想,我们每个教师的师德就如同这里的“阳光”。俗话说,亲其师,则信其道;信其道,则循其步。所以说教师是旗帜,学生如影随形般地追随;教师是路标,学生毫不迟疑地顺着... 详细信息
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有关语文课堂教学有效性的教学论文
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小作家选刊 2016年 第23期 122-123页
作者： 廖雯雯 334308 江西省上饶市横峰县司铺中心小学
《小学语文新课程标准》指出:"学生是语文学习的主人.语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式……"
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引导学生学会积累
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语文教学与研究 2005年 第2期 22-23页
作者： 刘茂雪 浙江富阳市三桥中学
全日制义务教育出台后,不仅对中学语文教学提出了新的要求,而且对于语文教师来说也是一个新的挑战.第一次明确规定了语文训练中的'量'的问题,对此,语文教师应引起足够的重视,在语文教学实践中应该多研究、多学习,结合实际,把中... 详细信息
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小学语文低年级趣味化识字教学法研究
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小学时代 2021年 第8期 21-22页
作者： 黄轮 江苏省启东市南苑小学
小学语文新课程标准把“喜欢学习汉字”放于低年级识字教学的突出位置,充分说明趣味化识字教学法是大势所趋,作为一名低年级语文教师,务必更新教学理念,在教学实践中树立“一切为了学生,为了学生一切”的理念,千方百计地激发学生学习汉... 详细信息
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小说阅读教学中如何有效实施“学案导学”
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中学语文（大语文论坛）（下旬） 2016年 第3期 65-66页
作者： 纪静 陕西靖边中学
小说是通过塑造人物、叙述故事、描写环境来反映生活、表达思想的一种文学体裁。《高中语文新课程标准》中明确指出：阅读鉴赏中外文学作品,了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。而且近几年全国新课标（Ⅰ... 详细信息
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语文课,要返璞归真
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语文教学之友 2015年 第1期34卷 45-46页
作者： 韩旭灵 宁阳第二十中学
随着新课改的不断深入,语文课堂教学可谓多姿多彩,但细细考量却又缺少语文味,课堂局限于浅尝辄止的分析,干瘪而枯燥。语文课只有返璞归真,其语文味才会更加浓郁芬芳。一、文本诵读——融入生命要让语文课真正具有浓浓的语文味,朗读必须... 详细信息
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倡导自主学习,提升语文素养
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考试周刊 2011年 第45期 37-38页
作者： 贺敬友 重庆市渝北区渝石初级中学校
语文新课程标准指出:在语文教学中,要渗透语言的积累、表达与运用、发散思维、想象能力、阅读欣赏能力、写作能力、口语交际能力、综合实践能力等。同时,现代社会也要求公民具备阅读理解、表达交流等基本能力;具备运用多媒体网络
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从“铁打千层皮”想到的
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新课程学习 2015年 第13期 120-121页
作者： 贺小雅 重庆市云阳县双龙镇双水小学
提起语文课,我们会想也不想地说：铁打千层皮。说语文课＂铁打千层皮＂本身没有错。可是,如果这句话针对具体的一堂语文课,那就似乎太夸张、太宽泛了些。铁打千层皮!我们到底需要打哪一层皮或者打哪几层皮？语文教师必须心中有底。这个... 详细信息
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依托活动实施教学 指向语文核心素养——统编语文五年级下册第三单元教学例谈
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课程教材教学研究（小教研究） 2020年 第5期 30-31页
作者： 王伟 安徽省太和县葛庄小学
语文新课程标准在学习内容上,除了原有的"识字与写字""阅读""口语交际""写作"板块外,新增设"综合性学习"板块,如何认识这个新增设的学习板块呢?笔者认为,综合性学习架起了语文和其... 详细信息
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播撒“画种”绽放“话朵”——浅谈低年级“以画促写”写话能力的培养
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山东教育 2021年 第23期 35-36页
作者： 朱孟香 山东省威海市新苑学校
《小学语文新课程标准》指出:“要让学生对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。”在与小学生接触的过程中,我发现低年级的小学生对图文并茂的内容和涂涂画画、剪剪贴贴特别感兴趣,而且这个阶段... 详细信息
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