检索结果-内蒙古大学图书馆

在中职语文课程中设置语文综合实践活动,体现了中职语文课程教学内容、教学方法、学习方式等改革的一种价值取向。但是,在语文综合实践活动的实施过程中,存在着地位尴尬、教师实施能力欠缺、学生学习方式陈旧等一系列的问题。为更好地发挥语文综合实践活动的教育教学作用,各级教育主管部门要正确导向,教师要加强实践,努力提高活动设计、活动指导、活动评价等能力,培养学生的主体意识、问题意识与解决问题能力,提高合作学习的能力。

关键词：语文综合实践活动问题原因对策

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语文综合实践活动究竟“综”在何处——从2007年各地中考语文综合实践活动试题谈开去

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中小学教师培训 2007年第12期 32-34页

作者：崔益林江苏省海安县古贲中学 226623

2001年，新的《语文课程标准》颁布以来，“语文综合性学习”作为与“识字与写字”“阅读”“写作”“口语交际”相并列的一个目标，备受全国各地中考语文命题教师的青睐，成为近年来全国各地中考语文试卷上的热点、亮点与考点。为什么... 详细信息

2001年，新的《语文课程标准》颁布以来，“语文综合性学习”作为与“识字与写字”“阅读”“写作”“口语交际”相并列的一个目标，备受全国各地中考语文命题教师的青睐，成为近年来全国各地中考语文试卷上的热点、亮点与考点。为什么会出现这样的命题现象？毋庸置疑，“新课标”给了我们明确的答案：因为“语文综合性学习能将语文知识与能力综合运用于语文的具体实践中，

关键词：语文综合实践活动中考语文综合性学习《语文课程标准》试题 “口语交际” 语文命题 “阅读”

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语文综合实践活动的具体操作方式

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语文教学通讯（初中）（B） 2008年第9期 60-61页

作者：尹河松浙江仙居新生中学

一、立足课文，培养出色演员以课堂为阵地，以课文为舞台，运筹帷幄之中，循序渐进地提高学生的语文素养。 1．挖掘文本，创建学习乐园。对文本内潜的综合实践活动资源的挖掘是我们最不可忽视的。挖掘文本要讲究趣味性和知识性，要让学... 详细信息

一、立足课文，培养出色演员以课堂为阵地，以课文为舞台，运筹帷幄之中，循序渐进地提高学生的语文素养。 1．挖掘文本，创建学习乐园。对文本内潜的综合实践活动资源的挖掘是我们最不可忽视的。挖掘文本要讲究趣味性和知识性，要让学生在“乐”中求学。

关键词：语文综合实践活动操作方式语文素养循序渐进活动资源文本挖掘知识性

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语文综合实践活动在初中阅读教学中的应用研究

语文综合实践活动在初中阅读教学中的应用研究

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作者：王金衣沈阳师范大学

学位级别：硕士

在日益重视语文综合素养的背景下,语文综合实践活动作为一种增长学生知识、培养学生能力的重要课程,为学生提供丰富的情感体验和广泛的知识资源。而阅读教学作为语文教学中的重要内容,需要学生内化丰富的知识情感体验。语文综合实践活... 详细信息

在日益重视语文综合素养的背景下,语文综合实践活动作为一种增长学生知识、培养学生能力的重要课程,为学生提供丰富的情感体验和广泛的知识资源。而阅读教学作为语文教学中的重要内容,需要学生内化丰富的知识情感体验。语文综合实践活动在初中阅读教学中的应用研究正是建立在语文课程之上。本文旨在探究初中语文综合实践活动与阅读教学的现状,针对初中语文综合实践活动与阅读教学整合中尚存在的问题寻求解决对策。在语文课程中开辟一条科学合理的道路,最大程度地激发学生的阅读兴趣和潜能,努力让学生在实践活动的参与中理解文本、增长知识、提升能力,促进学生的全面发展。本文共由四部分组成,在绪论部分对研究的背景、意义、内容及方法等做了表述。第一章对语文综合实践活动在初中阅读教学中的应用现状进行了调查,并对调查做出了初步的分析和总结,明确了初中语文综合实践活动的应用现状。第二章对语文综合实践活动在初中阅读教学中应用范围进行探讨,应用范围设置的理念从以学生为本理念、全面发展理念和终身学习理念三个方面展开;应用的形式与教学内容从朗诵表演与抒情诗词散文教学、诗词大赛与古代文言诗词教学、研学活动与地区本土文化教学等六个角度进行探索和实践。第三章谈语文综合实践活动应用初中阅读教学的改进措施,从教育主体多方合力的协同推进、深化初中语文阅读教学中活动性因素开掘、提升初中语文教师组织实施活动的能力三个方面阐述。通过语文综合实践活动与初中阅读教学的整合,促进初中语文综合实践活动和阅读教学的同步发展,优化初中语文教学的内部结构,有效提高学生的实践能力和阅读知识水平,切实提升学生的综合素养,促进学生的全面发展。

关键词：初中语文语文综合实践活动阅读教学整合

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语文综合实践活动引入大众文化的实践探索

语文综合实践活动引入大众文化的实践探索

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作者：曾素英华东师范大学

学位级别：硕士

本文主要是以八年级学生在语文综合实践活动课程学习中引入大众文化作为研究主题为案例,阐述大众文化资源引入语文综合实践活动课程的理论依据、实践探索及反思与评价。全文包含绪论和五章实践研究内容:绪论主要是对大众文化引入语文综... 详细信息

本文主要是以八年级学生在语文综合实践活动课程学习中引入大众文化作为研究主题为案例,阐述大众文化资源引入语文综合实践活动课程的理论依据、实践探索及反思与评价。全文包含绪论和五章实践研究内容: 绪论主要是对大众文化引入语文综合实践活动研究的问题与缘起、研究对象、研究方法做了阐释。第一章对“综合实践活动”、“大众文化”等相关概念进行阐释。第二章介绍语文综合实践活动引入大众文化的实践背景和研究依据。一是介绍大众文化走在前沿的美国、英国、日本、港澳台的研究现状,以及国内大众文化的研究现状与述评。二是新课程标准提出,要努力建设开放而有活力的语文课程,要紧跟时代发展,更新课程内容,语文课程要强调实践性。第三章阐述语文综合实践活动引入大众文化的价值新认。大众文化作为具有时代特性的文化,被引入语文综合实践活动课程研究,可以促进以大众文化为代表的特色课程资源的开发。其次因受到学生的极度喜爱,学生能在兴趣中进行积极学习,逐步提高自己的语文能力,促进学生学力的可持续发展。最后,其实老师在研究大众文化资源的实践过程中,可以促进教师专业的现代化发展。第四章展示语文综合实践活动引入大众文化的实践探究。首先是对语文综合实践活动课程资源研究的现状进行分析,同时针对课程拟定了具体可行的课程目标,并确定了课程内容与实施方案,对课程方案组织与实施的方式、计划以及具体的流程做了安排,还展示了《流行元素驱动时尚潮流——中学生流行服饰研究》、《我为歌狂——流行歌曲歌词赏析》、《网络游戏对中学生的影响研究》三个实践案例,最后确定课程评价的原则、内容、手段以及实施方式。第五章是语文综合实践活动引入大众文化的评价与反思。主要是从经验和反思两个角度作出评价,经验包含教师的经验、学生的收获和家长的反馈三个方面的内容,而反思涉及到尚需学校层面的理解与支持、需强化教师开发大众文化资源的方法指导、需提升学生大语文综合能力、需深入拓展研究的时空间,其中每项反思除了对实践过程的分析之外,还有活动中受到的启发。在这次研究中发现,把大众文化资源引入语文综合实践活动研究,能够充分关注学生思考问题的深度和广度,鼓励学生自主选择材料,提升学生的自主学习能力,以及创新精神和实践能力;促进教师专业的现代化发展;为教师在教学活动中寻找合理的教学资源提供了借鉴,对于语文课外课程资源开发全面引向深入更是有着积极和正面的意义。回顾整个研究过程,使用的研究方法主要是文献法和案例法。

关键词：大众文化语文综合实践活动

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语文综合实践活动究竟“综”在何处?——从2006年中考语文综合实践活动试题谈开去

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课外语文 2007年第6期 7-12页

作者：崔益林江苏省海安县古贲中学

2001年,新的《语文课程标准》颁布以来,“语文综合性学习”作为与“识字与写字”、“阅读”、“写作”、“口语交际”相并列的一个目标,备受全国各地中考语文命题老师的青睐,成为近年来全国各地中考语文试卷上的一块热点、一大亮点、一... 详细信息

2001年,新的《语文课程标准》颁布以来,“语文综合性学习”作为与“识字与写字”、“阅读”、“写作”、“口语交际”相并列的一个目标,备受全国各地中考语文命题老师的青睐,成为近年来全国各地中考语文试卷上的一块热点、一大亮点、一个考点。为

关键词：语文综合实践活动中考语文综合性实践活动

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语文综合实践活动究竟“综”在何处？——以2007年各地中考语文综合实践活动试题谈开去

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中学语文（教学大参考）（上旬） 2007年第9期 62-64页

作者：崔益林江苏海安古贲中学

2001年，新的《语文课程标准》颁布以来，“语文综合性学习”作为与“识字与写字”、“阅读”、“写作”、“口语交际”相并列的一个目标．备受全国各地中考语文命题老师的青睐．成为近年来全国各地中考语文试卷上的一块热点、一大亮点... 详细信息

2001年，新的《语文课程标准》颁布以来，“语文综合性学习”作为与“识字与写字”、“阅读”、“写作”、“口语交际”相并列的一个目标．备受全国各地中考语文命题老师的青睐．成为近年来全国各地中考语文试卷上的一块热点、一大亮点、一个考点。为什么会出现这样的命题现象。毋庸置疑，“新课标”给了我们明确的答案：因“语文综合性学习能将语文知识与能力综合运用于语文的具体实践中．实现书本学习与实践活动的结合，语文课程与其他课程的融通”。也就是说重点体现在一个“综”字上。

关键词：语文综合实践活动中考《语文课程标准》语文综合性学习试题 “口语交际” 语文命题 “阅读”

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语文综合实践活动的探索

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成才之路 2012年第15期 68-69页

作者：王跃辉大城县权村镇第一中学

《语文课程标准》指出：“沟通课堂内外，充分利用学校、家庭和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间。增强学生语文实践的机会。”因此，语文教学应包括课堂内教学和课外实践活动两部分。课外实践活动，可以促使学... 详细信息

《语文课程标准》指出：“沟通课堂内外，充分利用学校、家庭和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间。增强学生语文实践的机会。”因此，语文教学应包括课堂内教学和课外实践活动两部分。课外实践活动，可以促使学生自主学习、自发发展、自主创新。通过两方面的结合，能提高学生语文的综合素质。。一、制定合理目标。体现知识、能力。

关键词：语文综合实践活动学生自主学习《语文课程标准》课外实践活动综合性学习活动课堂内外语文教学教育资源

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语文综合实践活动的途径及策略

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学园 2009年第11期2卷 80-81页

作者：安丽宏辽宁省凌源市东城中心小学

一、开展体验型语文综合实践活动的途径1．体验自然风光，谈家乡之美学生的思维以直观形象为主，占据丰富的表象是作文的前提，作文的兴趣在具体形象面前、具体的情境之中也更易激发。农村的小队员，生在农村，长在农村，如画的大自然... 详细信息

一、开展体验型语文综合实践活动的途径 1．体验自然风光，谈家乡之美学生的思维以直观形象为主，占据丰富的表象是作文的前提，作文的兴趣在具体形象面前、具体的情境之中也更易激发。农村的小队员，生在农村，长在农村，如画的大自然就是他们的摇篮。让同学们拥抱大自然：看绿树红花，听百虫啾啾，吸新鲜空气，享拂面清风；春之绿，冬之雪，夏之泳，秋之游。同学们在大自然的怀抱中尽情玩耍，深深地体验到大自然之美!

关键词：语文综合实践活动大自然自然风光直观形象具体形象自然之美体验型农村

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