检索结果-内蒙古大学图书馆

生活教育 2006年第9期 34-36页

作者：倪雪芹浙江省嘉兴市南湖区清河小学

“教学做合一”是陶行知先生教学理论中的精彩一笔,陶先生认为“做”就是教学中的实践环节,只有采用“做”这样的实践环节才能让“教”与“学”合一。陶先生“教学做合一”的思想对语文综合实践活动有重要的其指导意义。《语文课程标准... 详细信息

“教学做合一”是陶行知先生教学理论中的精彩一笔,陶先生认为“做”就是教学中的实践环节,只有采用“做”这样的实践环节才能让“教”与“学”合一。陶先生“教学做合一”的思想对语文综合实践活动有重要的其指导意义。《语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语

关键词：语文综合实践活动 “教学做合一” 课文内容语文实践

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小学语文综合实践活动中培养学生观察力的探索

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教师 2018年第33期 60-61页

作者：张静瑜福建省泉州台商投资区洛阳中心小学

观察是小学生认识事物、增长知识的重要途径,观察力是学生进行识字、写作、口语交际等必备的基础能力.因此,良好的观察习惯和敏锐的观察力是学生学好语文的保证,也是学生终身发展的基础.文章探索如何在小学语文综合实践活动中培养学生... 详细信息

观察是小学生认识事物、增长知识的重要途径,观察力是学生进行识字、写作、口语交际等必备的基础能力.因此,良好的观察习惯和敏锐的观察力是学生学好语文的保证,也是学生终身发展的基础.文章探索如何在小学语文综合实践活动中培养学生的观察力.

关键词：小学语文语文综合实践活动观察力

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关于“语文综合实践活动”的几点思考

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考试周刊 2011年第64期 30-31页

作者：余婷婷泉州十中

本备课组参与市级课题"语文活动课的创设与开展"研究已有两年多了。两年多来,我深切地感受到,语文活动课作为一种沟通课本内外、课堂内外、丰富学生情感体验、锻炼学生实践能力、丰富学生积累的综合型实践课,深受学生的喜爱... 详细信息

本备课组参与市级课题"语文活动课的创设与开展"研究已有两年多了。两年多来,我深切地感受到,语文活动课作为一种沟通课本内外、课堂内外、丰富学生情感体验、锻炼学生实践能力、丰富学生积累的综合型实践课,深受学生的喜爱。它搭建起了一个平台,密切了语文和生活的联系,和社会的沟通,以及和其他学科的渗透。我们欣喜地发现,一部分学生学

关键词：语文综合实践活动活动课语文学科综合性学习语文活动语文课语文性语文味几点思考

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学演模式推动戏剧真体验——以《走上舞台》为例简谈语文综合实践活动的开展

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当代教育理论与实践 2015年第12期7卷 80-82页

作者：王云平苏州市太湖旅游中等专业学校江苏苏州215166

语文综合实践活动是课程改革中出现的新课型,以该模式开展戏剧文学课堂教学,是语文教学改革中的新探索。从戏剧类语文综合实践活动存在的问题入手,以《走上舞台》为分析课例,探讨学演模式在戏剧教学中的作用。通过多步骤、多环节的推演... 详细信息

语文综合实践活动是课程改革中出现的新课型,以该模式开展戏剧文学课堂教学,是语文教学改革中的新探索。从戏剧类语文综合实践活动存在的问题入手,以《走上舞台》为分析课例,探讨学演模式在戏剧教学中的作用。通过多步骤、多环节的推演方式,达到"学—演—悟"的教学目标,让学生在真体验中寻找到语文的趣味。

关键词：学演模式戏剧教学语文综合实践活动

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中职语文综合实践活动的有效参与策略

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语文月刊 2012年第3期 55-58页

作者：彭九侠广东省佛山市顺德区勒流职业技术学校

根据教育部2009年颁布的、《中等职业学校语文教学大纲》的要求，教育部统一组织编写的语文教材，由高等教育出版社出版，于2009年秋季开始投入使用。该教材为全国中等职业学校的语文教师的教学注入了新的活力，尤其是‘语文综合实践活... 详细信息

根据教育部2009年颁布的、《中等职业学校语文教学大纲》的要求，教育部统一组织编写的语文教材，由高等教育出版社出版，于2009年秋季开始投入使用。该教材为全国中等职业学校的语文教师的教学注入了新的活力，尤其是‘语文综合实践活动”这一内容设置引起了中职语文教师们的极大关注和参与热情。

关键词：语文综合实践活动《中等职业学校语文教学大纲》参与策略中职高等教育出版社 2009年语文教材语文教师

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知识·人文·创新——2006年中考语文综合实践活动试题综述

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中考金刊 2006年第12期 4-6,I0016-I0017页

作者：贺丹湖北省枝江市马店四中

2006年各地中考语文试题以“语文课程标准”为标尺，以“人文情怀”为设计理念，以“语文的外延与生活的外延相等”为知识框架，以“继承、发展、创新”为活力源泉，播撒着“知识、人文、创新”的阳光雨露．出现了许多语文综合实践活动... 详细信息

2006年各地中考语文试题以“语文课程标准”为标尺，以“人文情怀”为设计理念，以“语文的外延与生活的外延相等”为知识框架，以“继承、发展、创新”为活力源泉，播撒着“知识、人文、创新”的阳光雨露．出现了许多语文综合实践活动类的好试题，内容涉及活动方案的设计、手抄报、节日风俗文化、关注名人、吉祥物的设计与选择、颁奖词、走进名著、保护环境等我们生活的方方面面，而且分值有明显的提高趋势。

关键词：语文综合实践活动中考语文试题人文情怀知识框架综述语文课程标准设计理念活动方案

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BOPPPS教学模式在中职语文综合实践活动教学中的应用研究

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教师 2022年第14期 18-20页

作者：张雨萱湖南省工业贸易学校湖南长沙410000

文章作者通过引入注重以学生为中心、倡导课堂参与式学习的BOPPPS教学模式,基于BOPPPS教学模式的导语、学习目标、课堂前测、参与式学习等六个环节进行语文综合实践活动的教学设计,并依托互联网教学平台(智慧职教)开展线上线下混合的教... 详细信息

文章作者通过引入注重以学生为中心、倡导课堂参与式学习的BOPPPS教学模式,基于BOPPPS教学模式的导语、学习目标、课堂前测、参与式学习等六个环节进行语文综合实践活动的教学设计,并依托互联网教学平台(智慧职教)开展线上线下混合的教学活动,从而达到增强高效教学互动、提升学生的自主学习能力和语文综合运用能力的目的,为中职语文课程教学改革提供一些参考与借鉴。

关键词：语文综合实践活动中职语文教学 BOPPPS教学模式自主学习

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浅议职业类学校语文综合实践活动的设计原则

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网络财富 2010年第19期 91-91页

作者：陆迎真无锡机电高等职业技术学校

设计职业类学校语文综合实践活动,应体现职业性、实践性、层次性、有效性等几点原则。强调职业性,是要突出职业类学校语文综合实践活动的共性;强调实践性,是要体现职业类学校语文综合实践活动的个性;强调层次性,是为体现职业类学校语文... 详细信息

设计职业类学校语文综合实践活动,应体现职业性、实践性、层次性、有效性等几点原则。强调职业性,是要突出职业类学校语文综合实践活动的共性;强调实践性,是要体现职业类学校语文综合实践活动的个性;强调层次性,是为体现职业类学校语文综合实践活动的科学性;强调有效性——实现职业类学校语文综合实践活动的整体目标。

关键词：职业类学校语文综合实践活动设计原则

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让学生在语文综合实践活动中提升语文素养

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新课程(下) 2011年第2期 59-60页

作者：王勤莉山东省青岛市崂山区第六中学

2005年,我校语文组全体教师参加了全国教育教学"十五"教育部规划课题《中学生个性化语文实践活动研究》的实验研究。经过五年多的学习和探索,在中学生语文综合实践活动方面,我们有了一些研究心得,也取得了一些成绩。今天和各... 详细信息

2005年,我校语文组全体教师参加了全国教育教学"十五"教育部规划课题《中学生个性化语文实践活动研究》的实验研究。经过五年多的学习和探索,在中学生语文综合实践活动方面,我们有了一些研究心得,也取得了一些成绩。今天和各位同仁一起交流,希望能听到更多的意见和建议,以便共同进步,让我们的学生在语文综合实践活动中爱上语文,提升语文素养。

关键词：语文综合实践活动中学生语文素养

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把单元整组主题教学与语文综合实践活动有机结合

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小学语文教学 2012年第3期 14-18页

作者：李素环

语文综合实践活动是以语文学科为依托的一种综合性的、相对独立的课程组织形态,它将社会生活的综合性课题及学生关心的问题,以问题为中心组织起来,通过学生创造性地解决问题的学习过程,将知识与经验、理论与实际、课内与课外、校内与校... 详细信息

语文综合实践活动是以语文学科为依托的一种综合性的、相对独立的课程组织形态,它将社会生活的综合性课题及学生关心的问题,以问题为中心组织起来,通过学生创造性地解决问题的学习过程,将知识与经验、理论与实际、课内与课外、校内与校外结合起来,以提高学生综合解决问题的能力,促进学生语文素养和谐统一地发展。开展语文综合实践活动,要借助语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合的契机,培养

关键词：语文综合实践活动引导学生单元整组教学课文内容汇报交流单元导读课少年闰土主题教学

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