检索结果-内蒙古大学图书馆

职业 2019年第8期 52-53页

作者：刘媛镇江技师学院(江苏省丹徒中等专业学校)

技工院校是培养高素质专业技术人才的教育基地。当前,国家提倡"工匠精神",而其内核应是德艺双馨。所以学校在培养学生技能的同时,还应重视学生健全人格的培养。所谓"先成人,后成才;既成人,又成才",这应是每位教育... 详细信息

技工院校是培养高素质专业技术人才的教育基地。当前,国家提倡"工匠精神",而其内核应是德艺双馨。所以学校在培养学生技能的同时,还应重视学生健全人格的培养。所谓"先成人,后成才;既成人,又成才",这应是每位教育工作者的宗旨。笔者对技工院校学生的人格现状进行了调查和分析,结果并不乐观,因此,我们必须重视并在平时

关键词：语文综合实践活动健全人格闭关主义人格教育送去主义语文教学

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编演课本剧——语文综合实践活动的新途径

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新课程(中学) 2011年第5期 138-139页

作者：李南方山东省滨州市博兴县兴福镇中学

教育的目标是要使受教育者通过学习,能适应社会发展的需要。那么语文教学中怎样才能使学生主动学习、健康发展并具有较强的读、写、听、说能力呢?我认为,应强化语文教学的实践性,把语文知识与活生生的生活实际结合起来,把语文技能与具... 详细信息

教育的目标是要使受教育者通过学习,能适应社会发展的需要。那么语文教学中怎样才能使学生主动学习、健康发展并具有较强的读、写、听、说能力呢?我认为,应强化语文教学的实践性,把语文知识与活生生的生活实际结合起来,把语文技能与具体生活实践活动结合起来,学生在活动中学习,自然会兴趣盎然,在实践中真正提高能力。编演课本剧就是其中一种方式。

关键词：课本剧新途径语文综合实践活动语文素质

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职教课堂里的一枝新蕾——语文综合实践活动探微

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学生之友（最作文） 2011年第15期 35-35,75页

作者：余绚福建省福州财政金融职业中专学校

本文从活动设计、活动调控、活动评价三方面对语文综合实践活动进行阐述与探究。强调语文综合实践活动应充分考虑学情、专业特点、职业方向,体现学生为主体、教师为主导的思想,集语文性、情境性、活动性、多元性为一体。学生与教师共同... 详细信息

本文从活动设计、活动调控、活动评价三方面对语文综合实践活动进行阐述与探究。强调语文综合实践活动应充分考虑学情、专业特点、职业方向,体现学生为主体、教师为主导的思想,集语文性、情境性、活动性、多元性为一体。学生与教师共同投入热情,激活探究欲望,享受活动过程的乐趣,使其成为师生共同参与并享受的一场盛宴。最终实现语文与生活的融合,并让学生的创造潜能在活动中得到充分的发掘。

关键词：语文综合实践活动活动设计活动调控活动评价

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关于“语文综合实践活动”的几点思考

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考试周刊 2011年第64期 30-31页

作者：余婷婷泉州十中

本备课组参与市级课题"语文活动课的创设与开展"研究已有两年多了。两年多来,我深切地感受到,语文活动课作为一种沟通课本内外、课堂内外、丰富学生情感体验、锻炼学生实践能力、丰富学生积累的综合型实践课,深受学生的喜爱... 详细信息

本备课组参与市级课题"语文活动课的创设与开展"研究已有两年多了。两年多来,我深切地感受到,语文活动课作为一种沟通课本内外、课堂内外、丰富学生情感体验、锻炼学生实践能力、丰富学生积累的综合型实践课,深受学生的喜爱。它搭建起了一个平台,密切了语文和生活的联系,和社会的沟通,以及和其他学科的渗透。我们欣喜地发现,一部分学生学

关键词：语文综合实践活动活动课语文学科综合性学习语文活动语文课语文性语文味几点思考

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让学生在语文综合实践活动中提升语文素养

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新课程(下) 2011年第2期 59-60页

作者：王勤莉山东省青岛市崂山区第六中学

2005年,我校语文组全体教师参加了全国教育教学"十五"教育部规划课题《中学生个性化语文实践活动研究》的实验研究。经过五年多的学习和探索,在中学生语文综合实践活动方面,我们有了一些研究心得,也取得了一些成绩。今天和各... 详细信息

2005年,我校语文组全体教师参加了全国教育教学"十五"教育部规划课题《中学生个性化语文实践活动研究》的实验研究。经过五年多的学习和探索,在中学生语文综合实践活动方面,我们有了一些研究心得,也取得了一些成绩。今天和各位同仁一起交流,希望能听到更多的意见和建议,以便共同进步,让我们的学生在语文综合实践活动中爱上语文,提升语文素养。

关键词：语文综合实践活动中学生语文素养

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洗净铅华让学生真正活动起来——初中语文综合实践活动教学之探究

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科教文汇 2011年第32期 75-75,83页

作者：王静溧阳市戴埠初级中学江苏溧阳213331

语文综合实践活动是新课程的一个亮点,它是形成自主、合作、探究学习方式的重要途径,尤其有利于在实践中培养初中学生的学习调控能力、感情理解能力、搜集整理能力、分析归纳能力、联想想象能力、口语表达能力、实践应用能力等,从而有... 详细信息

语文综合实践活动是新课程的一个亮点,它是形成自主、合作、探究学习方式的重要途径,尤其有利于在实践中培养初中学生的学习调控能力、感情理解能力、搜集整理能力、分析归纳能力、联想想象能力、口语表达能力、实践应用能力等,从而有效地提升学生的语文综合素养。

关键词：语文综合实践活动初中生语文教学

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基于STEAM教育理念的语文综合实践探索

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语文教学与研究 2019年第20期 108-109页

作者：贺春香甘肃省临泽县第二中学

STEAM教育是基于学生核心素养培育,通过学生实验实践和跨学科综合知识的项目学习,把科学、技术、工程、艺术、数学等多学科知识有机融合的一种创新教育。和常规的教育理念不同,STEAM教育理念能够将多个学科进行交叉与融合,让学生思维得... 详细信息

STEAM教育是基于学生核心素养培育,通过学生实验实践和跨学科综合知识的项目学习,把科学、技术、工程、艺术、数学等多学科知识有机融合的一种创新教育。和常规的教育理念不同,STEAM教育理念能够将多个学科进行交叉与融合,让学生思维得到更好拓展,学生能够将自身所掌握的知识进行有效迁移。为保证STEAM教育理念得到更好落实,本文重点研究初中语文综合实践活动当中STEAM教育理念的具体运用。

关键词：语文综合实践活动教育理念学生实验综合知识项目学习创新教育有机融合学科知识

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浅谈小学语文综合实践活动的实施

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北京教育（普教版） 2011年第1期 61-62页

作者：乔静敏北京市平谷区教育科研中心

小学语文综合实践活动是以自主性、实践性、综合性、创造性为主要特征，以“解放兴趣”为核心，让学生在教师的指导下实践体验，探究性地获取知识、应用知识和解决问题，从而培养学生的创新精神和实践能力。《语文课程标准》指出：“语... 详细信息

小学语文综合实践活动是以自主性、实践性、综合性、创造性为主要特征，以“解放兴趣”为核心，让学生在教师的指导下实践体验，探究性地获取知识、应用知识和解决问题，从而培养学生的创新精神和实践能力。《语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也是语文实践。”即在大量的、丰富多彩的语文实践活动中，感悟、习得，逐渐掌握学习语文的规律。

关键词：语文综合实践活动小学《语文课程标准》语文实践能力语文实践活动获取知识实践体验创新精神

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品中华经典,做诗意少年——小学语文综合实践活动创意设计

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小学教学研究（理论版） 2011年第9期 27-28页

作者：何艳江苏南通市文亮小学

一、设计背景我校地处城郊，原来的生源以本地为主，基本上是城乡各半。随着旧城的改造和城市规模的扩大，外来人口子女的增多，周边区、县孩子的涌人以及施教区内学生数量的减少，生源结构发生了明显的变化，学生个性差异、家庭教育背... 详细信息

一、设计背景我校地处城郊，原来的生源以本地为主，基本上是城乡各半。随着旧城的改造和城市规模的扩大，外来人口子女的增多，周边区、县孩子的涌人以及施教区内学生数量的减少，生源结构发生了明显的变化，学生个性差异、家庭教育背景以及区域教育差异的客观存在，给学校的教育工作带来更多的问题和矛盾，加大了教育的难度。

关键词：语文综合实践活动创意设计中华小学少年诗意外来人口子女学生数量

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论中职语文综合实践活动职教特色的体现

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才智 2011年第1期 166-167页

作者：杨小玉福建省漳州第二职业中专学校

中职的语文综合实践活动应该在坚持语文本位的前提下,彰显职教特色。课题的选择、情境的设置、学生的分组、评价的采用都应该着眼于中职生的特点,结合学生所学的专业,因材施教,促进学生语文应用能力的提高,实现中职语文的服务功能。

关键词：语文综合实践活动职教特色课题情境分组评价

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