检索结果-内蒙古大学图书馆

语文教学三题

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语文教学与研究 2009年第2期 115-115页

作者：朱崇文

一、课堂教学必须定位于学生新课程的理念在于树立"用教材教"的观念,把教材当作一种凭借,着眼于学生语文能力的提高,而不仅仅是学会哪些文本知识。因此,课堂教学必须定

关键词：语文综合实践活动课堂教学语文教学作文教学

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课本剧教学的作用

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小学科学 2013年第5期 129-129页

作者：吴俊凤淮阴师范学院第二附属小学

随着多媒体的运用，课本剧这一独特的教学方式在我们的小学语文课堂上已经越来越少。其实课本剧的作用往往不是现代教学手段可以替代的。小学生形象直观思维比较强，所以我们现在使用的语文教材课文多是故事或童话，而故事和童话类的课... 详细信息

随着多媒体的运用，课本剧这一独特的教学方式在我们的小学语文课堂上已经越来越少。其实课本剧的作用往往不是现代教学手段可以替代的。小学生形象直观思维比较强，所以我们现在使用的语文教材课文多是故事或童话，而故事和童话类的课文始终是小学生非常感兴趣的。这些课文大多可以改编成课本剧。当学生学过某篇有意义的故事或者童话后。实时地进行语文综合实践活动，编排课本剧，对文章中的角色进行表演，这更是小学生们乐意去做的。通过表演、不仅可以表达他们对故事或童话的理解与感受，还可以创造性地发展故事的情节，抒发自己独特的感悟。学生在表演中情绪是积极的、欢快的。学习对他们来说是一种快乐，表演的过程锻炼了学生多方面的能力，综合素养得到了提升。

关键词：教学方式课本剧语文综合实践活动学生形象现代教学手段小学生语文课堂直观思维

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整合现有教育资源提高语文实践能力

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快乐阅读 2013年第9期 73-73页

作者：洪秋梅晋江市陈埭镇高登小学

眼里有资源，心里有教育，课程资源就无处不在。抓住机遇，打破传统的学科界限，为实现优势资源共享，引导学生能综合地灵活地运用各门学科知识，促进开展语文综合实践活动，融到教学活动中去，就要有效地整合现有资源，从满足学生的实... 详细信息

眼里有资源，心里有教育，课程资源就无处不在。抓住机遇，打破传统的学科界限，为实现优势资源共享，引导学生能综合地灵活地运用各门学科知识，促进开展语文综合实践活动，融到教学活动中去，就要有效地整合现有资源，从满足学生的实际需要出发，提高学生的综合素质，让孩子在发展中成长的。

关键词：教育资源语文实践能力整合语文综合实践活动引导学生课程资源学科界限资源共享

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开展综合性学习提高综合语文素养

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校长阅刊 2006年第1期 145-145页

作者：罗梓盈

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让学生成为语文阅读的主人

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中国科教创新导刊 2011年第12期 188-188页

作者：陈伟娜广东省韶钢第一中学

随着中学语文教育改革的发展,新课标对学生的阅读提出了各种要求,学生积极主动的阅读成为了教改的关键。本文就如何提高学生的阅读需求和阅读技巧提出了自己的看法。

关键词：语文阅读语文综合实践活动阅读方法快速提取信息

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小学语文课堂教学三章法

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东方青年·教师 2013年第19期 200-200页

作者：吴志雄福建省厦门市翔安区珩厝小学

小学语文课堂教学讲究三章法，能提高学生的语文素养。其一是构建和谐的语文课堂，是学生“会语能文”的基石。其二是插上语言想像的翅膀，是学生“会语能文”的激素。其三是生成语文综合实践活动，是学生“会语能文”的捷径。

关键词：和谐基石想像激素语文综合实践活动捷径

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探究式学习在小学语文教学中的运用

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新课程导学 2013年第22期 64-64页

作者：马瑛甘肃省定西市安定区西关小学

探究式学习是以学生的自主性学习为基础,从学生的生活和学习中选择确定探索、研究内容,主要以个人或小组合作的方式进行的学习。有利于转变学生的学习方式,为学生学会学习和终身学习奠定基础,它着眼于学生的主体地位,使自主学习落到实... 详细信息

探究式学习是以学生的自主性学习为基础,从学生的生活和学习中选择确定探索、研究内容,主要以个人或小组合作的方式进行的学习。有利于转变学生的学习方式,为学生学会学习和终身学习奠定基础,它着眼于学生的主体地位,使自主学习落到实处。因此,在小学语文教学中,我们一定要运用探究式学习方式。

关键词：小学语文教学探究式学习语文综合实践活动

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《语文建设》2004年1—12期(总第181—192期)总目录

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语文建设 2004年第12期 45-48,39页

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捡回失落的童谣

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新课程(中学) 2012年第5期 136-136页

作者：张延玲李学新山东省潍坊市北海双语学校山东省潍坊市坊子区崇文中学

八月十五的夜晚,皓月当空。一村的小伙伴聚在村边,手捧姥姥家送来的"月",唱起一首古老的童谣:"念月儿了,念月儿了,一斗麦子一个了;念月饼了,好年景了;念粑谷(谐音,意为窝窝头)糇了,盖瓦屋楼了;念煎饼了,骡子马子一大天... 详细信息

八月十五的夜晚,皓月当空。一村的小伙伴聚在村边,手捧姥姥家送来的"月",唱起一首古老的童谣:"念月儿了,念月儿了,一斗麦子一个了;念月饼了,好年景了;念粑谷(谐音,意为窝窝头)糇了,盖瓦屋楼了;念煎饼了,骡子马子一大天井了……"银亮亮的月光,清朗朗的童音,浓郁的乡情乡韵,构成一幅美妙的画卷。八月十五"念月"的风俗,今天的孩子们能了解的已几近于无,更别说这念起来朗朗上口,

关键词：语文综合实践活动八月十五

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综合实践课程资源的开发与利用策略

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小学科学 2013年第11期 64-64页

作者：姚士敏淮安市淮阴区西宋集镇中心小学

在新课改的要求下，如何才能有效开发与利用生活中常见的课程资源，使语文综合实践活动成为融知识传授、技能培养、智力发展、能力锻炼和人格完善为一体的综合性、开放性的新型教育课程，为学生的个性发展提供开放的空间，成为了小学语... 详细信息

在新课改的要求下，如何才能有效开发与利用生活中常见的课程资源，使语文综合实践活动成为融知识传授、技能培养、智力发展、能力锻炼和人格完善为一体的综合性、开放性的新型教育课程，为学生的个性发展提供开放的空间，成为了小学语文教师的一项全新的挑战。笔者认为，对小学语文综合实践课程资源的开发利用可具体从以下四个方面来考虑进行：

关键词：语文综合实践活动利用策略课程资源小学语文有效开发知识传授技能培养智力发展

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