检索结果-内蒙古大学图书馆

校园英语 2021年第20期 236-237页

作者：郑晓玲福建省永安市西门小学

教育家苏霍姆林斯基说过:"整个教育过程的文明,取决于课堂教学每天都有所改进。"开展多种形式的评课活动是一线教师参与课堂教学研究、改进课堂教学、提高课堂教学水平和质量的一种有效途径。评课要在新课程理念的指导下进行... 详细信息

教育家苏霍姆林斯基说过:"整个教育过程的文明,取决于课堂教学每天都有所改进。"开展多种形式的评课活动是一线教师参与课堂教学研究、改进课堂教学、提高课堂教学水平和质量的一种有效途径。评课要在新课程理念的指导下进行,并非面面俱到,而是有所侧重,以此提高课堂教学质量,提升教师教育教学素养。

关键词：小学英语阅读教学评课思维品质语用框架课程标准理念

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

浅谈英语句式当中的“成分真空”现象

引用

海外英语 2017年第14期 197-198页

作者：杨明电子科技大学成都学院文理系四川成都611731

句法学习历来是高校英语专业语法课程的重点内容。虽然语法研究包含了词法和句法两个方面,但从国内的各种英语级别考试来看,对句法部分的偏重还是较为明显的。这也使得高校英语专业的语法课堂更加重视句法的教学。要求学生正确地划分一... 详细信息

句法学习历来是高校英语专业语法课程的重点内容。虽然语法研究包含了词法和句法两个方面,但从国内的各种英语级别考试来看,对句法部分的偏重还是较为明显的。这也使得高校英语专业的语法课堂更加重视句法的教学。要求学生正确地划分一个句子的成分,这是句法学习的一项基本要求。学生在日常的学习当中,大多会慢慢形成一种固定的思维模式——就是英语句子中的每一个词都要为某个句法成分服务:一个词要么担任一个句法成分,要么和其他单词共同担任一个句法成分。然而,一个句子里面到底是不是每个词都可归入某种句法成分?是否存在"成分真空"?这也是一个值得思考的问题。其实,的确不是每个词都能映射到句法成分当中,有时候如果一定要将一些词或短语往"成分"上附会,钻了牛角尖,反而会走进句法分析的误区,得出错误的结论。

关键词：语用框架句法固定搭配成分真空

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

浅谈英语句式当中的"成分真空"现象

引用

海外英语 2017年第7期

作者：杨明电子科技大学成都学院文理系

句法学习历来是高校英语专业语法课程的重点内容.虽然语法研究包含了词法和句法两个方面,但从国内的各种英语级别考试来看,对句法部分的偏重还是较为明显的.这也使得高校英语专业的语法课堂更加重视句法的教学.要求学生正确地划分一个... 详细信息

句法学习历来是高校英语专业语法课程的重点内容.虽然语法研究包含了词法和句法两个方面,但从国内的各种英语级别考试来看,对句法部分的偏重还是较为明显的.这也使得高校英语专业的语法课堂更加重视句法的教学.要求学生正确地划分一个句子的成分,这是句法学习的一项基本要求.学生在日常的学习当中,大多会慢慢形成一种固定的思维模式——就是英语句子中的每一个词都要为某个句法成分服务:一个词要么担任一个句法成分,要么和其他单词共同担任一个句法成分.然而,一个句子里面到底是不是每个词都可归入某种句法成分?是否存在"成分真空"?这也是一个值得思考的问题.其实,的确不是每个词都能映射到句法成分当中,有时候如果一定要将一些词或短语往"成分"上附会,钻了牛角尖,反而会走进句法分析的误区,得出错误的结论.

关键词：语用框架句法固定搭配成分真空

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

社会语言学理论与对外汉语教学实践

引用

语言教学与研究 2009年第2期 37-44页

作者：吴伟平香港中文大学新雅中国语文研习所

本文主要讨论社会语言学与语言教学之间的关系,提出了语用框架的理念并探讨这一框架的定位、构成和功能等相关问题。以对外汉语教学为例,作者强调得体地运用语言是大部分学生学习语言的最终目标,所以必须让学生意识到语境是语言运用的... 详细信息

本文主要讨论社会语言学与语言教学之间的关系,提出了语用框架的理念并探讨这一框架的定位、构成和功能等相关问题。以对外汉语教学为例,作者强调得体地运用语言是大部分学生学习语言的最终目标,所以必须让学生意识到语境是语言运用的一个有机部分,把语用为纲的理念系统地落实到语言学习的全过程。作者认为语用框架是语言运用中的语境因素的总和,其功能之一与语言运用是否得体相关,包括用语言交流时的人、地、时三大因素,功能之二与辨义相关,主要包括共享知识、语言习惯和语言社区三个主要因素。不同的教学大纲代表了不同的语言观和教学理念,但任何类型的语言教学大纲都必须有自己的体系。文中比较了不同大纲的异同并就语用为纲的教学体系及其教学操作提出自己的看法。

关键词：语用框架对外汉语社会语言学课程设置教学实践

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

小说交际语用研究

引用

西安外国语大学学报 2007年第3期15卷 25-27页

作者：梅美莲浙江工业大学外国语学院浙江杭州310014

本文对小说交际进行了语用研究,构建了小说交际语用框架,说明小说交际的参与者包括作者、读者、叙述者和人物,小说交际的途径为人物话语、叙述话语、故事事件、故事结构以及故事塑造的人物或描述的现象,小说交际的语境包括作者创作小说... 详细信息

本文对小说交际进行了语用研究,构建了小说交际语用框架,说明小说交际的参与者包括作者、读者、叙述者和人物,小说交际的途径为人物话语、叙述话语、故事事件、故事结构以及故事塑造的人物或描述的现象,小说交际的语境包括作者创作小说的语境、叙述者讲述故事的语境、人物使用语言的语境和读者阅读小说的语境,小说交际中的意义包括抽象意义、语境意义和在六个层次上的八种作者意义,小说交际是具有多个参与者、多种途径、多种语境、多层意义的延缓了的交际。

关键词：小说交际语用框架延缓了的交际

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

小说交际语用研究

小说交际语用研究

引用

作者：梅美莲上海外国语大学

学位级别：博士

没有对文学进行解释的交际研究和没有对文学交际进行解释的文学研究都是不全面的研究(Sell, 1991a: xiv)。语用学的根本目的是解释包括文学交际在内的言语交际。公元前五世纪,希腊人首先开始思索文学创作和阅读的目的,从而开创了文学研... 详细信息

没有对文学进行解释的交际研究和没有对文学交际进行解释的文学研究都是不全面的研究(Sell, 1991a: xiv)。语用学的根本目的是解释包括文学交际在内的言语交际。公元前五世纪,希腊人首先开始思索文学创作和阅读的目的,从而开创了文学研究时代。从古至今,文学研究可分为三大类:文学批评、文学语言学研究和文学语用学研究。这些研究成果说明进行文学交际语用研究的合理性、可能性和可行性。然而,迄今为止,似乎还没有研究能全面解释文学交际的过程,尤其是小说交际的过程。本论文试图对小说交际进行语用研究,构建小说交际语用框架,解释小说交际的过程。本论文首先全面系统地回顾了文学批评、文学语言学研究和文学语用学研究,说明进行文学交际语用研究的合理性、可能性和可行性,同时指出构建小说交际语用框架,解释小说交际过程的必要性。然后,本论文解释说明“交际”的含义,回顾总结并讨论了语用学有关交际参与者、交际中的意义、交际语境和交际中的语用策略等方面所进行的研究。最后,本论文依据语用学交际理论,系统研究了小说交际的参与者、小说交际的途径、小说交际的语境、小说交际中的语用策略和小说交际中的意义构建方式和过程。小说交际的参与者不仅包括作者和读者,而且包括叙述者和人物。作者和读者之间的小说交际在宏观上以人物之间的交际和叙述者与读者之间的交际为途径,在微观上以人物话语、叙述话语、小说故事中的事件、小说故事的结构和小说故事所塑造的人物或描述的现象为途径。交际途径的多样性决定小说交际语境的特殊性。小说交际在作者创作小说的语境、读者阅读小说的语境、人物使用语言的语境和叙述者讲述故事的语境等四种语境中进行。为了成功进行小说交际,作者和读者需要有与这四种语境相关的语境知识。作者和读者的语境知识包括语言知识、上下文知识、互文性知识、情景知识、背景知识和共有知识。既然小说交际是通过多种途径在多种语境中进行,作者就有必要在小说交际中使用语用策略表达特定的会话含义或创造和维持与读者的良好关系。作者采用的语用策略包括“故意违反合作原则的准则”、“语用模糊”、“话语角色转换”和“礼貌策略”等。

关键词：小说交际语用框架语用策略意义构建

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：

通借通还

建议与咨询 留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案： 新增检索档案 确定 取消

请选择收藏分类： 新增自定义分类 确定 取消

通借通还

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：