检索结果-内蒙古大学图书馆

小学语文教学 2022年第25期 55-56页

作者：魏星江苏无锡市梁溪区教师发展中心

语文教学是人类语言认识和学生言语认知的对立统一。人类语言认知主要表现在规范的语言文本及语文知识上,学生言语认知主要体现在个体的言语经验上。推动二者之间转换生成的中间环节是“行”,也就是“用语言来做事”。充分打开语言实践... 详细信息

语文教学是人类语言认识和学生言语认知的对立统一。人类语言认知主要表现在规范的语言文本及语文知识上,学生言语认知主要体现在个体的言语经验上。推动二者之间转换生成的中间环节是“行”,也就是“用语言来做事”。充分打开语言实践活动过程,引导学生在“做”中想清楚语言“这回事”。

关键词：小英雄雨来语言实践活动语文教学转换生成语言文本语文知识语言认知言语经验

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

生活场域中的语文知识教学

引用

语文教学与研究 2022年第13期 87-90页

作者：王元李震江苏省连云港市外国语学校江苏省新海高级中学

《义务教育语文新课程标准》(2021年版)在第四学段(7-9年级)的“学段目标和内容”中明确要求,知识点有识字和写字、词汇语法知识、文学样式、表达方式、标点符号等。这是因为知识对于学生形成语文学科核心素养的起着至关重要的作用,《... 详细信息

《义务教育语文新课程标准》(2021年版)在第四学段(7-9年级)的“学段目标和内容”中明确要求,知识点有识字和写字、词汇语法知识、文学样式、表达方式、标点符号等。这是因为知识对于学生形成语文学科核心素养的起着至关重要的作用,《普通高中语文课程标准》明确指出:“语文学科核心素养是学生在积极的语言实践活动中积累与建构起来,并在真实的语言运用情境中表现出来的语言能力及其语言品质;是学生在语文学习过程中获得的语言知识与语言能力,思维方法与思维品质,情感、态度与价值观的综合体现。”

关键词：语言实践活动语文新课程标准学段目标语文知识教学态度与价值观生活场域思维方法语文学习过程

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

努力培养学生英语学习的持久兴趣

引用

成才之路 2007年第27期 70-71页

作者：罗莉广东省商业职业技术学校

兴趣是最好的老师。一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣,激励学生不断处于较佳的学习状态之中,使他们对英语乐学、善学、会学,学而忘我,乐此不疲。因此,课堂教学手段必须不断更新,用灵活多样的教学方法,组... 详细信息

兴趣是最好的老师。一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣,激励学生不断处于较佳的学习状态之中,使他们对英语乐学、善学、会学,学而忘我,乐此不疲。因此,课堂教学手段必须不断更新,用灵活多样的教学方法,组织学生进行广泛的语言实践活动,

关键词：英语学习培养学生学习兴趣教学方法英语课堂学习英语英语教师课堂教学教学手段语言实践活动

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

咬定“言语”不放松——语文教学本体回归的思考和实践

引用

陕西教育（教学） 2004年第5期 6-7页

作者：方利民

(一)笔者认为把“工具性和人文性的统一”定为课程的基本特点,虽然具有客观依据,但是,给人留下许多难以操作,难以界定的空白.

(一) 笔者认为<语文课程标准>把“工具性和人文性的统一”定为课程的基本特点,虽然具有客观依据,但是,给人留下许多难以操作,难以界定的空白.

关键词：语文教学语言实践活动游戏活动口语交际训练小学

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

以积极的语言实践引领梳理与探究——六年级下册梳理与探究单元解读与设计思路

引用

语文教学通讯 2022年第3期 169-172页

作者：范敏泉山区教师发展中心江苏徐州221006

统编小学语文六年级下册共六个单元,本文所提出的梳理与探究单元是教材实际编排内容以外的复习部分。它意图通过一连串积极的语言实践活动,引领学生自主梳理与探究,对全册乃至整个小学阶段的语文知识技能进行结构化、意义化的综合学习... 详细信息

统编小学语文六年级下册共六个单元,本文所提出的梳理与探究单元是教材实际编排内容以外的复习部分。它意图通过一连串积极的语言实践活动,引领学生自主梳理与探究,对全册乃至整个小学阶段的语文知识技能进行结构化、意义化的综合学习与经验建构。

关键词：语言实践活动小学语文引领学生语文知识自主梳理小学阶段实践引领六年级

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

从“字义”到“字韵”:将学科核心素养融入识字教学——以统编版语文一年级下册《人之初》教学为例

引用

辽宁教育 2020年第13期 87-88页

作者：蒋剑秋江苏省宜兴市教师发展中心

语文学科核心素养是学生在语言实践活动中积累与构建起来,并在真实的语言运用情境中表现出来的语言能力及品质;是学生在语文学习中获得的语言知识与语言能力,思维方法与思维品质,情感、态度与价值观的综合体现.主要包括语言建构与运用... 详细信息

语文学科核心素养是学生在语言实践活动中积累与构建起来,并在真实的语言运用情境中表现出来的语言能力及品质;是学生在语文学习中获得的语言知识与语言能力,思维方法与思维品质,情感、态度与价值观的综合体现.主要包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四方面.识字教学作为语文课程的重要组成部分,在发展学生语文学科核心素养方面有着积极的作用.因为汉字是中华民族文化的基石,它不仅是学生读写的工具,还蕴含着丰富的文化内涵,有利于学生在识写过程中提升思维品质,增强学生对祖国语言文字的理解、认同和热爱.

关键词：祖国语言文字识字教学学科核心素养语言实践活动态度与价值观语文课程思维方法思维品质

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

感悟文本深层对话——《桃花心木》教学设计及感悟

引用

现代语文（中旬．教学研究） 2010年第11期 59-60页

作者：卢永璐四川乐山沐川进修校教育科学研究室

语文新课标指出：阅读是学生的个性化行为，阅读要有自己的见解。在阅读教学中，要让学生充分地读，让其在自己的语言实践活动中、存深层对话中去发现，去思索，去感受，去体验，构建起他们自己的认识。

关键词：《桃花心木》教学设计对话感悟文本阅读教学语言实践活动个性化行为

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

新编教材单元编排有哪些变化

引用

语文学习 1995年第7期 26-27页

作者：顾振彪

1987年版、1988年版的教材,同过去的教材相比,在单元编排上的确是上了一个新台阶,甚至可以说是实现了一个飞跃。然而,整套书中的每册书每个单元的编排都是一个模式,显然与语文教学内容的丰富多采不相适应,总显得整齐划一有余,灵活机动... 详细信息

1987年版、1988年版的教材,同过去的教材相比,在单元编排上的确是上了一个新台阶,甚至可以说是实现了一个飞跃。然而,整套书中的每册书每个单元的编排都是一个模式,显然与语文教学内容的丰富多采不相适应,总显得整齐划一有余,灵活机动不足。尤其是,语文教材应该以能力训练活动、语言实践活动为主体。

关键词：能力训练单元编排语言实践活动新编教材选文相适应教学内容语文教材阅读课文

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

说课

引用

山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育） 2012年第4期14卷 93-96页

作者：翟虹辽宁省大连市第八十中学 116033

“EPU”教学模式下的听说课。外研版《英语》（新标准）初中一年级下册Module4LifeinthefutureUnit1Everyonewillstudyathome．一、教材分析本模块以未来的生活为话题，分设三个课时进行学习。本节课是这个模块中的第一课时，是一节听... 详细信息

“EPU”教学模式下的听说课。外研版《英语》（新标准）初中一年级下册Module4LifeinthefutureUnit1Everyonewillstudyathome．一、教材分析本模块以未来的生活为话题，分设三个课时进行学习。本节课是这个模块中的第一课时，是一节听说课型的新授课。作为模块的第一课，它不仅为第二、三单元提供了话题和语境，同时也为学生们后面的学习扫清了语言和文化障碍。在第一单元中，学生的听说活动都是围绕未来的学校生活而展开的。学生们通过学习对话了解其中人物对未来学校的设想，并且感知和运用对未来进行预测的一般将来时。本单元中的内容与学生们的实际生活息息相关，能够激发学生的学习兴趣，语言实践活动也比较好开展。本单元的重点是用于陈述未来事实或对将来进行预测的一般将来时的使用。难点是在特定语境下正确运用一般将来时，使语法知识的学习融人生活实践，培养学生用语言做事的能力。

关键词：听说课语言实践活动一般将来时学习兴趣学校生活一年级下册教学模式《英语》

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

小议新课程理念下的英语语法教学

引用

吉林省教育学院学报（中学教研版） 2009年第6期 103-104页

作者：董鸿雁通化市第十三中学

语法是用词造句规则的综合。教学语法的目的，是使学生学习基本的英语语法，更好地进行听、说、读、写等语言实践活动。像多数现代语言教材一样，现在所使用的这套教科书是通过实例教学语法的，学生所听到的和所看到的是在一定情景之中... 详细信息

语法是用词造句规则的综合。教学语法的目的，是使学生学习基本的英语语法，更好地进行听、说、读、写等语言实践活动。像多数现代语言教材一样，现在所使用的这套教科书是通过实例教学语法的，学生所听到的和所看到的是在一定情景之中使用的语言，基本句型结构反复使用、反复操练，通过大量的语言实践，

关键词：英语语法教学新课程理念语言实践活动教学语法学生学习用词造句语言教材句型结构

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：

通借通还

建议与咨询 留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案： 新增检索档案 确定 取消

请选择收藏分类： 新增自定义分类 确定 取消

通借通还

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：