检索结果-内蒙古大学图书馆

中学语文教学 2022年第8期 68-69页

作者：沈国全上海市嘉定区教育学院 201800

2016年“工匠精神”成为网络热词并被写入国家政府工作报告,引发广泛关注。其中不乏质疑的声音:在高度自动化的现代社会,坚守传统社会所孕育的工匠精神是否仍有意义?对此,同年4月,李斌在《人民日报》发表《以工匠精神雕琢时代品质》一文... 详细信息

2016年“工匠精神”成为网络热词并被写入国家政府工作报告,引发广泛关注。其中不乏质疑的声音:在高度自动化的现代社会,坚守传统社会所孕育的工匠精神是否仍有意义?对此,同年4月,李斌在《人民日报》发表《以工匠精神雕琢时代品质》一文,尝试厘清工匠精神的内涵,探讨其时代价值。

关键词：工匠精神语言实践活动政府工作报告网络热词关键点时代品质高度自动化坚守传统

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指向积极语言实践活动的群文阅读教学

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语文建设 2020年第1期 33-34页

作者：郑桂华上海师范大学中文系

《普通高中语文课程标准(2017年版)》引领的语文课程理念,与以往的课程改革相比,其变动幅度是比较大的。课程理念的改革,必然带动课程框架、语文教材、学习方式以及评价方式的变革,从而给教师的教学设计和教学实施提出许多新课题。比如... 详细信息

《普通高中语文课程标准(2017年版)》引领的语文课程理念,与以往的课程改革相比,其变动幅度是比较大的。课程理念的改革,必然带动课程框架、语文教材、学习方式以及评价方式的变革,从而给教师的教学设计和教学实施提出许多新课题。比如如何依托语文教材提供的基本学习资源,在课堂教学中开展积极的语言实践活动,落实任务群的学习,以达成培养核心素养的目标。

关键词：语言实践活动课程框架语文教材课程理念教学实施变动幅度群文阅读教学教学设计

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在京留学生语言实践活动个案研究 ——以北京外国语大学为例

在京留学生语言实践活动个案研究 ——以北京外国语大学为例

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作者：赵梦凡北京外国语大学

学位级别：硕士

对语言学习者来说,语言实践活动是一种真实的、综合性的学习过程,是使外语教学变为主动学习、发现型学习和程序性语言知识学习的过程。汉语语言实践活动作为汉语课堂教学的有机补充,为汉语学习者提供了真实有效的“输入”和“输出”机会... 详细信息

对语言学习者来说,语言实践活动是一种真实的、综合性的学习过程,是使外语教学变为主动学习、发现型学习和程序性语言知识学习的过程。汉语语言实践活动作为汉语课堂教学的有机补充,为汉语学习者提供了真实有效的“输入”和“输出”机会,因此,汉语语言实践活动越来越引起对外汉语教学界的重视。近年来,针对汉语语言实践活动的研究逐渐增多,但是学界主要关注活动的分类及意义,而根据对学习者的调查、从个案分析的角度对活动进行分析的研究较少。因此,本文在“输入”“输出”假说的基础上对北京外国语大学组织开展的汉语语言实践活动进行了分类,选取了其中典型的活动案例进行了调查和分析,以期发现不同类型的语言实践活动在提高汉语学习者各方面能力上的作用,以及在开展活动中出现的问题并提出相应的建议,希望能够丰富汉语语言实践活动方面的研究成果。侧重“输入”型的“电影日”活动让留学生沉浸在汉语中,在语音、语法和语用等方面提供了标准的示范,但是,组织者要做好活动前、中、后的工作,不要让活动成为纯观影的活动,可借助“任务型教学法”让留学生在观影的同时思考语言、交际、价值观等方面的内容。侧重“输出”型的作文大赛通过对参赛学生的作文内容进行话题分类,了解了他们眼中北京的人文景观和自然风景、个人生活、社会生活、文化产物和文化观念以及他们对于北京人的看法,并且从留学生的“输出”中得到了一定的启发。“输入和输出并重”型的“酷卖汇”活动让学生在参与活动的流程中体会到使用汉语的乐趣,但是组织者也要在活动的目标、时间、地点、宣传和组织方面有所改进,更好地提高参与者的体验感和成就感。总之,通过活动的个案分析,并结合留学生的反馈,北京外国语大学组织开展的语言实践活动从整体上来说是比较成功的。但是组织者在以后的活动开展中要注意:教师要扮演好活动不同阶段的角色、增加活动前对留学生的交际策略指导、做好对活动本身的评估、拓宽宣传渠道、重视隐性课程的研究等。

关键词：语言实践活动输入输出 “电影日” 作文大赛 “酷卖汇”

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语言实践活动不能一“演”了之——以一年级上册《乌鸦喝水》为例

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教学月刊（小学版）（语文） 2024年第5期 56-57页

作者：郑志刚江苏省扬州市江都区小纪镇宗村小学

表演是课堂上常见的语言实践活动之一,其落脚点在语用上,不能走过场似的一“演”了之。以一年级上册《乌鸦喝水》一课为例,教师要引导学生通过表演乌鸦喝到水的过程,理解语言;将表演和复述结合在一起,内化语言;回顾模仿活动,拓展思维,... 详细信息

表演是课堂上常见的语言实践活动之一,其落脚点在语用上,不能走过场似的一“演”了之。以一年级上册《乌鸦喝水》一课为例,教师要引导学生通过表演乌鸦喝到水的过程,理解语言;将表演和复述结合在一起,内化语言;回顾模仿活动,拓展思维,明晰故事中蕴含的道理。

关键词：语言实践活动表演语言运用

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理解并开展“积极的语言实践活动”

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语文学习 2018年第1期 12-17页

作者：郑桂华上海师范大学中文系

语文教学被社会诟病的问题不少，其中学习内容过分强调知识、学习目的过分看重应试成绩、学习活动过程与真实的语言实践脱节，以及育人功能过于泛化等几方面的问题还是比较突出。课程标准在修订过程中提出“语文学科核心素养”这一概念... 详细信息

语文教学被社会诟病的问题不少，其中学习内容过分强调知识、学习目的过分看重应试成绩、学习活动过程与真实的语言实践脱节，以及育人功能过于泛化等几方面的问题还是比较突出。课程标准在修订过程中提出“语文学科核心素养”这一概念，指出“语文学科核心素养是学生在积极的语言实践活动中积累与构建起来，

关键词：语言实践活动学习内容语文学科语文教学学习目的活动过程育人功能修订过程

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研读并利用教材中的听力文本组织语言实践活动

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英语学习 2022年第6期 4-9页

作者：蒋京丽北京教育科学研究院基础教育教学研究中心中小学外语教研室

听是一种理解性技能,也是语言技能中不可或缺的组成部分。课程标准就听的技能对不同学段的学生都有明确的水平要求。在教学实践中,由于教师对教材中听力文本的语篇研读还存在一定的局限性,未能充分利用听力文本有效设计和组织语言实践活... 详细信息

听是一种理解性技能,也是语言技能中不可或缺的组成部分。课程标准就听的技能对不同学段的学生都有明确的水平要求。在教学实践中,由于教师对教材中听力文本的语篇研读还存在一定的局限性,未能充分利用听力文本有效设计和组织语言实践活动,导致学生听的技能发展受到限制。本文基于对听力文本中口语语篇的特征分析,结合课程标准中针对语篇研读的相关教学建议,从深入研读听力文本和充分利用听力文本两个方面,提出了具体的教学建议,旨在引导教师反思听力文本研读的不足,挖掘口语语篇的语言特征和育人价值,组织开展有效的语言实践活动,切实提升学生听的能力水平。

关键词：课程标准听力文本语篇研读语言实践活动

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初中英语语言实践活动探究

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情感读本 2021年第14期 81-82页

作者：杨丽媛段学沁河北科技师范学院河北秦皇岛 066000

当前我国的学生在英语学习上普遍存在这样的现象,有的学生英语成绩好,但并不会用英语交流,这是因为他们缺乏语用能力.想要切实掌握一门语言,学生需要对语言进行不断地实际运用和实践.学生的英语学习应该在实践中发现问题和提出问题,从... 详细信息

当前我国的学生在英语学习上普遍存在这样的现象,有的学生英语成绩好,但并不会用英语交流,这是因为他们缺乏语用能力.想要切实掌握一门语言,学生需要对语言进行不断地实际运用和实践.学生的英语学习应该在实践中发现问题和提出问题,从而发展他们的综合语用能力.因此,在教学中,教师应设计多样化的语言实践活动,为学生提供锻炼和使用语言的机会.

关键词：初中英语语言实践活动语用能力

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基于主题的小学英语综合语言实践活动设计与实施