检索结果-内蒙古大学图书馆

论油画艺术中刻画人物性格特征的语言手段

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美术大观 2011年第9期 38-38页

作者：刘继炜湖南怀化学院美术系

艺术语言是绘画的灵魂。油画作为绘画中的交响乐,在历史发展的长河中,形成了丰富多彩、变化无穷的艺术语言。如何运用艺术语言来刻画人物的心灵？透过古今大师和优秀画家的作品,我认为刻画人物性格特征的语言手段有三个方面。

关键词：刻画人物语言手段性格特征油画艺术艺术语言交响乐绘画画作

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在课堂教学中正确运用各种语言手段

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求知导刊 2014年第7期 123-123页

作者：拉参西藏职业技术学院

课堂教学语言是从事教师职业应具备的条件。为了提高教学质量,更好地完成教育教学任务,我们在课堂教学过程中应使用各种教学语言手段,包括有声语言、副语言、势态语言。

关键词：课堂教学语言手段汉语教学

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试论非语言交际手段

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淮阴师范学院学报（哲学社会科学版） 1991年第1期13卷 100-103页

作者：孙家敏马啸

人类借以表达思想、传达感情、沟通信息的独有手段是语言,但可作为人类交际手段的决不只是语言,还有非语言手段。实际上,交际中,人们往往混合使用了语言与非语言这两种手段。以口语交际论,一个人在讲话时,除了发出分音节的有声语言并着... 详细信息

人类借以表达思想、传达感情、沟通信息的独有手段是语言,但可作为人类交际手段的决不只是语言,还有非语言手段。实际上,交际中,人们往往混合使用了语言与非语言这两种手段。以口语交际论,一个人在讲话时,除了发出分音节的有声语言并着力追求这有声语言表达的艺术与有效外,还常常伴以有利的时间与空间选择,伴随着手势、面部表情等体态及特定的眼神等,并辅之以能传达出其个性特点的仪表装束,甚至还同时运用上其他一些有利或客观上阻碍了交际的非语言因素。拿书面交际来说。

关键词：非语言交际书面交际语言因素语言手段有声语言表达面部表情交际效果空间选择语言美交际性

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增强《纪念刘和珍君》感染力的两种语言手段

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中外企业家 2014年第15期 239-239页

作者：张逸翀雅礼中学

在鲁迅先生的《纪念刘和珍君》中,就蕴含着磅礴的气势美。读鲁迅先生的《纪念刘和珍君》,仿佛可以看到鲁迅先生在我们面前抒发着自己的浩瀚情怀。之所以可以营造出这样的气势美,根本原因就是应用了极富感染力的语言手段。本文主要分析... 详细信息

在鲁迅先生的《纪念刘和珍君》中,就蕴含着磅礴的气势美。读鲁迅先生的《纪念刘和珍君》,仿佛可以看到鲁迅先生在我们面前抒发着自己的浩瀚情怀。之所以可以营造出这样的气势美,根本原因就是应用了极富感染力的语言手段。本文主要分析了增强《纪念刘和珍君》感染力的两种语言手段。

关键词：《纪念刘和珍君》感染力语言手段

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德育教育之我见——对语言手段及师德在德育教育中的一点感想

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金色年华(下) 2011年第3期 64-64页

作者：张冀伟河北省辛集市西泽北中学

中国素称'礼仪之邦',历来有重视道德教育的传统.孔子视'礼'为最完美的伦理规范和制度,把守礼和越礼分别视为道德上的大是大非.而礼仪本身并不是道德,却被认为是一切道德之源.学校和家庭中的礼仪训练,如果被赋予道德内容... 详细信息

中国素称'礼仪之邦',历来有重视道德教育的传统.孔子视'礼'为最完美的伦理规范和制度,把守礼和越礼分别视为道德上的大是大非.而礼仪本身并不是道德,却被认为是一切道德之源.学校和家庭中的礼仪训练,如果被赋予道德内容,它就是道德教育一种有效的手段或途径.

关键词：德育教育语言手段道德教育礼仪训练伦理规范道德内容中国制度学校途径孔子家庭

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历史话语的多元符号特征

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当代修辞学 2025年第1期 15-21页

作者：米尼亚尔-贝洛鲁切娃·阿拉·彼得罗夫娜金玄姜宏莫斯科国立罗蒙诺索夫大学历史系复旦大学外文学院

本文致力于探讨语言和视觉符号系统在历史话语中的运作特点。本研究的现实意义在于揭示历史学家在传达信息时所使用的语言与视觉手段之关联的重要性。本研究的方法论基础建立在国内外相关学者的科学著作之上，所使用的研究方法有：话语... 详细信息

本文致力于探讨语言和视觉符号系统在历史话语中的运作特点。本研究的现实意义在于揭示历史学家在传达信息时所使用的语言与视觉手段之关联的重要性。本研究的方法论基础建立在国内外相关学者的科学著作之上，所使用的研究方法有：话语分析法、语言分析法、解释性分析法。研究揭示，在历史话语中，借助多样化的符号渠道，人类对于历史事件的信息获取过程得以有效简化及系统化，这些信息以史学家提出的方式作为记忆保存下来。作为不可感知的历史，是在历史话语中被重新构建的，为了更有效地传达，历史话语的语言手段通过视觉渠道的辅助得以强化，从而引导人们对历史事件形成特定的认知。在历史话语中，运用多样化的符号系统来传达最具标志性的历史事件，对于吸引受众的注意力至关重要，这不仅可以改变信息接收者的认知，而且能够重塑其心理空间中的主导思想，从而在心理层面上重构那些未曾亲身体验的历史事件。

关键词：历史话语符号系统语言手段视觉渠道

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从语言学角度谈俄语广告文本的劝服功能及其实现手段

从语言学角度谈俄语广告文本的劝服功能及其实现手段

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作者：姬丹丹山东师范大学

学位级别：硕士

在现代社会中,广告借助媒体的传播,已成为一种随处可见的社会现象。我们每个人的生活都和它密切相关,不论人们归属于哪个年龄阶段,何种教育层次,处于什么样的社会地位,拥有什么物质生活条件,都能对广告做出自己的判断,那怕仅仅是在情感... 详细信息

在现代社会中,广告借助媒体的传播,已成为一种随处可见的社会现象。我们每个人的生活都和它密切相关,不论人们归属于哪个年龄阶段,何种教育层次,处于什么样的社会地位,拥有什么物质生活条件,都能对广告做出自己的判断,那怕仅仅是在情感层面上的:喜欢或是反感。商家就是想借助广告来使人们产生购买自己商品的欲望,从而让人们消费在正常情况下不会掏的钱,即商家要激发的是人们的潜在消费欲望。概括而言,广告履行两大基本功能,即信息传达功能和劝服功能,也称感染功能。毫无疑问,广告本身可以传达诸如商品功能、价格和特点之类的信息,体现出它的信息传达功能,但从广告最终目的角度来讲,它首先应该能劝导人们来购买商品,因而,它的劝服功能应该是其更重要和更本质的功能。广告的劝服功能就是要影响人们的心理,激发其消费欲望,从而使广告的受众最终完成购买商品或服务的行为。广告作为一种多元化的社会现象,涉及社会学、心理学、语言学、美学、经济学等诸多领域,因而一直以来都受到了各个领域的专家、学者的广泛关注。总的说来,近十几年来俄语广告语言的研究有了很大发展,其研究视角触及诸多学科领域,语言学对广告语言的研究也几乎深入到了语言的所有层面。对广告语言具有较早和较权威研究的俄罗斯学者Д.Э.Розенталя和Н.Н.Кохтева,也在自己的著作中指出,上述信息传达功能和劝导功能(也称感染功能)是广告语言的两大基本功能,其中劝导功能是广告语言的主要和根本的功能,因为信息传达功能从某种角度讲最终也是为广告的劝导功能服务的。广告语言的主要功能特点,就是通过广告言语作品宣传所售商品和所提供的服务,为企业经营服务,为产品促销服务,从而很好地完成广告的劝服功能。因此,能否有效履行劝服功能,在很大程度上取决于广告文本中语言手段的选择和使用,即语音、词汇、词法、句法等手段的正确运用,可加强广告文本的劝服色彩和感染力,从而达到广告的最佳宣传效果,促成广告受众的消费行动。本篇论文从语言学、修辞学、社会语言学等角度,对广告语言的劝服功能和实现劝服功能的不同层面的语言手段的运用,进行了较为全面的描述和论证。在绪论里,简要概述了本文研究的原因﹑目的和任务,介绍了课题研究的理论意义和现实意义,以及有关课题的历史研究概况和文中主要采取的研究方法。第一章从广告的基本要素入手,阐述了它的定义和本质,逐一列举了广告的功能、目的和分类,并对它的劝导功能进行了详细分析。第二章对俄语广告语体、广告文本进行了探讨和界定,详细分析了广告的篇章结构和语言特点。第三章借助大量翔实的俄语广告实例,对实现广告劝服功能的各个语言层面的手段的运用,进行了逐一分析。主要是从语音、词汇、句法、篇章等方面详细描述和分析了现代俄语广告语言中所采用的各种实现劝服功能的具体手段。最后,论文的结论揭示了本文的研究意义以及未来广告语言研究的方向和趋势。我们认为,对广告语言进行研究,探讨其语言特点和规律,对语言学、修辞学的发展具有重要的理论和现实指导意义。广告语言作为一种独特的功能语体,越来越受到语言学界的重视,对实现广告劝服功能的语言手段的关注也与日俱增。我们的研究表明,广告的最终的目的和功能就是激发广告受众的购买欲望,因而广告语言的劝导功能是其主要和根本的功能,它的信息传达功能最终也是为其劝导功能服务的。而这种劝服功能正是通过广告文本中大量语言手段的正确选择和使用得以实现的。广告业在俄罗斯媒体中已经达到了较高的专业化水准,它也将随着经济的发展而不断进步,因而对于俄语广告语言也亟待新的更深层次的探究。

关键词：广告广告文本劝服功能语言手段

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课堂教学语言的基本原则和手段——课堂教学语言探索之一

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兰州教育学院学报 1995年第1期11卷 23-29页

作者：谢磊

课堂教学语言是一种公关语言,因此它必须遵守公共关系语言的基本原则,那就是: 第一,随宜性原则。教学的内容通常具有相当的稳定性、继承性和重复性,但教学的对象是不断变化的,而且是处在纷繁运动着的现实生活中的活人,他们各自都有积... 详细信息

课堂教学语言是一种公关语言,因此它必须遵守公共关系语言的基本原则,那就是: 第一,随宜性原则。教学的内容通常具有相当的稳定性、继承性和重复性,但教学的对象是不断变化的,而且是处在纷繁运动着的现实生活中的活人,他们各自都有积极的思维活动,而且变化多端,所以即使讲解早成定论的知识、定理或定义,也要视教学对象的变化灵活地变换教学方法和教学语言的形式。有位先生在给高中学生辨析“阻止”和“制止”两个词的意义时说:“它们的共同意思是使某种行为中止,只是所采用的方式和手段不同。‘阻止’是用阻拦的手段使其停止;‘制止’是用抑制的手段使其停止。它们的共同义,体现在共有的词根性语素‘止’上;它们的区别义体现在区别性语素‘阻’和‘制’上,具体使用它们的时候应当注意区别性语素的区别作用。”而当他给初中学生讲解这两个词时却举了一个小例子,他说:“桌子上放着一杯热茶,一个小孩子伸手想去拿它。大人怕他烫着,就伸手拦住了他,使小孩子停止了动作。你们说,要表示大人的这种行为该用哪个词?”学生异口同声说:“阻止。”接着他又说:“

关键词：课堂教学语言基本原则语言手段教师公关语言《圣经》形声字体态语教学方法现代汉语

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话语礼貌与语用距离

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外国语 2001年第5期24卷 25-31页

作者：王建华东华大学外语学院英语系上海200051

话语是交际双方特定语用距离的反映;语言礼貌在话语层面上是否礼貌取决于它是否切适于交际双方的语用距离。语用距离是在交际过程中推断和确定的,它随着交际因素的改变而改变。交际者可以凭借一定的语言手段来维持或改变现有的语用距离... 详细信息

话语是交际双方特定语用距离的反映;语言礼貌在话语层面上是否礼貌取决于它是否切适于交际双方的语用距离。语用距离是在交际过程中推断和确定的,它随着交际因素的改变而改变。交际者可以凭借一定的语言手段来维持或改变现有的语用距离。因而,话语礼貌具有动态性和可洽商性的特征。

关键词：语用交际者话语层面语言礼貌语言手段交际过程定语特定距离反映

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汉语强调研究60年:手段、概念和体系

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汉语学习 2020年第3期 68-81页

作者：鲁莹北京联合大学国际交流学院北京100101

本文全面深入地介绍了60年来汉语强调研究及相关重要概念。文章从强调表达的语言手段谈起,总结了汉语强调研究的主要研究成果,并对其重要观点进行了评述,包括对强调表达的韵律、词汇、句法和篇章手段的研究,对强调概念的理论思考,以及... 详细信息

本文全面深入地介绍了60年来汉语强调研究及相关重要概念。文章从强调表达的语言手段谈起,总结了汉语强调研究的主要研究成果,并对其重要观点进行了评述,包括对强调表达的韵律、词汇、句法和篇章手段的研究,对强调概念的理论思考,以及强调范畴的体系构建。同时,焦点、主观性等相关研究也为我们认识、区分与其相胶着的强调概念提出了新的问题。不仅如此,概念的科学性与可操作性,语义类型的深耕与细化,相关语义来源的考察,都是汉语强调研究亟待解决的重要课题。

关键词：强调语言手段理论思考范畴体系

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