检索结果-内蒙古大学图书馆

外语与外语教学 1991年第1期 6-13页

作者： JanW.F.莫尔德榕培雅云

一、引言通晓一种艰深的理论,参预讨论乃至教授其要义都是比较容易的。但要把那种理论恰当地描述成种种现象却是难上加难。究其原因,仅涉及该理论本身的时候能够逐一思考和谈论问题、相对井然有序地从前提得出结论,从头到尾地遵循作者... 详细信息

一、引言通晓一种艰深的理论,参预讨论乃至教授其要义都是比较容易的。但要把那种理论恰当地描述成种种现象却是难上加难。究其原因,仅涉及该理论本身的时候能够逐一思考和谈论问题、相对井然有序地从前提得出结论,从头到尾地遵循作者的思路,毋需立即贯通理论的每个方面。然而,语言描述(应用理论)要求融会贯通。不仅需要知道哪部分理论跟要解决的问题直接和间接相关(间接相关更加困难)。

关键词：语言描述应用理论能产性后置词方法论所指对象描述语言句法关系充分性词项

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审美思维与语言描述的龃龉

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文艺评论 1989年第1期 40-44页

作者：贾明上海师范大学中文系文艺理论教研室

语言并非文学所独用,文学、日常用语及科学在合用着一套语言,不存在各用各的语言。那么,怎样来理解文学语言呢?理查兹认为:任何一种语言的表达,都有一种总体的意义或意味,它们是由语言的四种主要功能达到的。它们分别是:(1)传达意义(说... 详细信息

语言并非文学所独用,文学、日常用语及科学在合用着一套语言,不存在各用各的语言。那么,怎样来理解文学语言呢?理查兹认为:任何一种语言的表达,都有一种总体的意义或意味,它们是由语言的四种主要功能达到的。它们分别是:(1)传达意义(说话者的内容);(2)传达情感(说者的情感倾向);(3)语调功能(说话者的态度);(4)意向传达功能(说话者的目的)。在具体运用语言时,这些功能的不同发挥,就影响着语言的总体意味。

关键词：文学语言运用语言审美思维科学语言语言描述日常用语情感倾向理查兹说话者审美意象

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CRTER杂志对研究原著稿件修改的语言描述要求

引用

中国组织工程研究 2008年第53期12卷 10511-10511页

文题:以准确和特征为重点,可以采用主副标题的形式。背景:应突出与目的、结论有一致性的呼应关系。目的:具有创新性结果的文章,以假设为描述用语时,一般不要说对XXX机制的

关键词：稿件修改文章 CRTER 杂志语言描述原著

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从本质到特质:对科学的操作性语言描述的实质

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安徽大学学报（哲学社会科学版） 2009年第6期33卷 4-6页

作者：邢冬梅苏州大学哲学系江苏苏州215123

蔡仲认为,20世纪的科学哲学坚持表象主义的科学观,纠缠于知识和世界或表象之间的关系,陷入某种"认识论"的恐惧。20世纪90年代之后兴起的科学实践哲学转向科学实践的实际过程,转向实验室及其赖以生存的社会与文化语境,带来了... 详细信息

蔡仲认为,20世纪的科学哲学坚持表象主义的科学观,纠缠于知识和世界或表象之间的关系,陷入某种"认识论"的恐惧。20世纪90年代之后兴起的科学实践哲学转向科学实践的实际过程,转向实验室及其赖以生存的社会与文化语境,带来了新的科学图景乃至划界标准,为我们重新理解马克思理论的科学性提出了新的任务。邢冬梅认为,作为实践和文化的科学强调科学的实际操作过程,而不是科学的表征性语言。对科学操作过程的把握,就是对科学实践过程中人类的力量和各种非人类的力量的相互作用和实际行为的描述,亦即对科学活动在具体的现时秩序中的情境的描述。知识应该被理解为对世界正在进行的参与的一个方面,而不是一个在原则上可以完成的任务。戴建平认为,劳斯的科学实践概念强调了科学理论、行动者和世界之间持续不断的相互作用以及对世界的构造,突出了科学实践的物质性和开放性。在此基础上,他提出了"科学的文化研究"方案,试图综合近20年来科学论领域内所有研究科学实践的不同进路。劳斯所强调的科学哲学的批判性具有重要的意义。

关键词：语言描述操作性科学表征性实践

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基于局部区域的图像内容语言描述与理解方法研究

基于局部区域的图像内容语言描述与理解方法研究

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作者：黎向阳中国科学院大学

学位级别：博士

随着深度学习理论的不断深入和大量标记数据以及计算资源的快速增长，人工智能技术得到了显著发展。赋予智能系统视觉感知、知识理解与交互能力是人工智能领域一个重要的研究问题，且其在人机对话、人机协同、自动驾驶等领域有着重要的... 详细信息

随着深度学习理论的不断深入和大量标记数据以及计算资源的快速增长，人工智能技术得到了显著发展。赋予智能系统视觉感知、知识理解与交互能力是人工智能领域一个重要的研究问题，且其在人机对话、人机协同、自动驾驶等领域有着重要的应用价值。智能系统依赖于其获得的图像与语言等信息实现与外界交互，这就需要系统具备多模态信息处理与推理能力，从而完成各种决策。图像内容语言描述与理解，旨在对视觉内容进行全面精细化理解并予以语言描述，同时在给定语言描述时快速准确定位到其对应的目标区域。　　不同于单一模态的视觉理解，图像内容语言描述与理解的关键在于视觉和语言信息的共同语义知识理解，以及不同模态信息间的关联及推理。为全面表示视觉内容，传统基于区域表示图像特征的方法虽然能获得丰富的局部信息，但缺少表示物体间交互的信息，忽略了视觉与语言特征之间的模态差异。同时，语言描述不仅描述目标区域本身，还涉及目标区域周围的信息，因此如何获得丰富高效的上下文信息也是关键。针对上述问题，本课题基于图像区域提出了多种上下文信息获取和图像区域关系建模的方法，以实现高效准确的图像内容语言描述与理解。创新点主要包括:　　1.基于场景图谱的全局图像内容描述方法。针对独立表示图像中的语义元素难以全面表示图像内容的问题，提出了显性预测物体间关系来获取结构化语义关系特征的方法。物体间视觉关系不仅揭示了图像中更多的信息，而且是目标描述的重要语义组成结构，为目标描述的生成提供重要信息。基于场景图谱，采用三元组表示结构化语义关系信息，利用级联的注意力自动选择并融合视觉和语义信息，实现知识的高效获取和不同异质模态信息的自适应融合。实验结果表明，所提出的方法提高了全局图像内容描述的准确性。　　2.融入物体信息的局部图像内容描述方法。针对局部图像内容描述任务中语言区域空间位置重叠性高、语义概念空间大而难以定位描述的问题，提出了融入物体信息的局部图像内容描述方法。物体区域在空间位置上与语言区域紧密相关，即语言区域经常是某个具体的物体，或物体的一部分或物体的组合;同时在语义空间上，区域的描述与物体概念具有共同性，即图像中出现的物体也以高频率出现在语言描述中。所提方法建模物体和语言区域间的关系，自动突出相关物体区域信息，抑制非相关物体区域信息，从而获得互补上下文信息，实现将图像中的物体信息迁移到语言区域。实验结果表明，该方法提升了区域定位和描述的准确性，并在数据集Visual Genome上获得了相对4.31％的提升。　　3.组合物体信息的指示表达生成与理解方法。针对指示表达不仅描述了目标物体自身的属性，而且还涉及目标物体与其它物体的关系而存在的语义模糊性问题，提出了一种序列化图像中物体信息并隐式建模物体间关系来获取组合物体上下文信息的方法。以往方法主要利用整个图像或者特定的区域作为上下文信息，然而这类信息不能充分将目标物体与其它物体区分开来。所提方法自动学习具有区域特性的上下文特征，达到了将目标物体与其它物体区分开来目的。实验结果表明，该方法实现了准确高效的指示表达生成与理解，并在数据集RefCOCOg指示表达理解任务上获得了5.76％的提升。　　4.融合全局上下文的视觉语句检测方法。针对现有的图像内容描述评价方法不能全面度量所产生的语言的质量和视觉定位依赖于给定的图像等问题，提出了视觉语句检测任务。将包含复杂语义概念信息的视觉语句和目标图像区域基于视觉语言嵌入模型映射到共同的潜在空间，实现视觉语言和图像区域的匹配。同时充分利用区域外的信息，融合全局上下文来提升匹配和定位性能。实验结果表明，所提方法能够高效检测定位出视觉语句对应的目标区域，并且实现了零样本视觉语句的检测。

关键词：视觉内容语言描述多模态理解场景图谱视觉语句检测

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不可言说的言说——对音乐感性体验的语言描述

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南京艺术学院学报（音乐与表演版） 2009年第2期 69-74页

作者：刘鸿模上海师范大学音乐学院上海200234

对音乐感性体验的描述是一种不可言说的言说。这一命题包含几个值得探讨的问题:首先,音乐的感性体验为什么不可言说;其次,音乐的感性体验既然不可言说,为什么还要言说;再次,这种言说究竟言说了什么;第四,这种言说是怎样言说的。

关键词：音乐感性体验语言描述不可言说

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突出：语言描述与文学解释

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华中师范大学学报（人文社会科学版） 1995年第4期34卷 87-93页

作者：吴建刚

本文从文学文体学的角度对“突出”进行了理论研究。文章对突出理论的产生渊源进行了梳理，对突出的表现形式与语言特征，变异与常规之间的关系，突出的语言现象与语义之间的关系以及突出与文学解释的关系作了理论上的探讨和阐释。文章... 详细信息

本文从文学文体学的角度对“突出”进行了理论研究。文章对突出理论的产生渊源进行了梳理，对突出的表现形式与语言特征，变异与常规之间的关系，突出的语言现象与语义之间的关系以及突出与文学解释的关系作了理论上的探讨和阐释。文章认为“突出”对文学分析而言至关重要，因为它在语言描述与文学批评之间架起了一座桥梁。

关键词：文体学突出语言描述文学解释

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科学探究活动中中班幼儿语言描述行为的支持性策略研究

科学探究活动中中班幼儿语言描述行为的支持性策略研究

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作者：郑凯元哈尔滨师范大学

学位级别：硕士

当前,学前教育领域的科学探究活动被国内外的学前专家日渐重视,一个良好的完整的科学探究活动有助于幼儿的各方面发展,尤其是幼儿的语言发展。幼儿期是语言发展的重要时期,并贯穿于各个领域,对其他领域的学习与发展有着重要的影响。本... 详细信息

当前,学前教育领域的科学探究活动被国内外的学前专家日渐重视,一个良好的完整的科学探究活动有助于幼儿的各方面发展,尤其是幼儿的语言发展。幼儿期是语言发展的重要时期,并贯穿于各个领域,对其他领域的学习与发展有着重要的影响。本研究以哈尔滨市S公立幼儿园的一个中班幼儿和H私立幼儿园为研究对象,以科学探究活动为研究背景,以幼儿在探究活动过程中的语言描述行为为观察内容,对其进行了观察,以案例分析法对科学探究活动中幼儿语言描述行为的案例进行分析,并采取对教师的非正式访谈的来补充案例分析,以此来发现在科学探究活动中的中班幼儿语言描述行为存在的问题,为解决科学探究活动中中班幼儿语言描述行为存在的问题提出相应的支持性策略。首先,在对过去的文献资料进行整理的基础上,借鉴了已有的关于科学探究活动中的幼儿语言的相关理论,对已有材料中的问题及相应的指导策略进行梳理,以期能对科学探究活动中中班幼儿的语言描述行为有一个整体的把握。其次,采用了观察法,对公立幼儿园和私立幼儿园中的各一个中班幼儿进行观察研究,从以下四方面进行观察:中班幼儿语言描述行为积极性方面;中班幼儿语言描述规范性方面;中班幼儿语言描述时独立性方面;中班幼儿的描述类型方面。对以上现状进行成因分析,从为幼儿提供语言描述机会;创设良好的语言环境;接纳幼儿与众不同的想法;培养幼儿的语言描述兴趣;提升教师的专业化水平;教师提供规范的言语示范六个方面为中班幼儿在科学探究活动中的语言描述行为提供可行性的支持性策略。

关键词：科学探究活动中班幼儿语言描述支持性策略

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语言描述与形象思维的基本形式—意象

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扬州大学学报(人文社会科学版) 1984年第1期 73-79页

作者：黄浩森

一心理学著作中认为“表象是由感知到思维的必要的过渡环节”,有的心理学家认为表象是介乎感性认识和理性认识之间的反映客观事物的形式。这说明表象是过去感知过的事物的形象在大脑中保存着的印象,具有直感性,又是进行概括了的舍去了... 详细信息

一心理学著作中认为“表象是由感知到思维的必要的过渡环节”,有的心理学家认为表象是介乎感性认识和理性认识之间的反映客观事物的形式。这说明表象是过去感知过的事物的形象在大脑中保存着的印象,具有直感性,又是进行概括了的舍去了个别的独特的特点,保留下一般特点的事物形象,因而就有模糊性和不稳定性。表象的这些特点可以成为思维的初级形式,即非语言的具体思维的形式。巴甫洛夫认为动物在反映现象

关键词：意象头脑概念思维形式形象思维语言描述

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基于语言描述的行人检索研究

基于语言描述的行人检索研究

引用

作者：陈玉成中国科学院大学

学位级别：硕士

行人检索在公共安全、信息检索和大规模视频分析中有着广泛的应用，在视频监控领域扮演着重要角色。通常，行人检索包括基于语言描述的行人检索、基于图像的行人检索和基于属性的行人检索等等。其中，基于语言描述的行人检索近些年来受... 详细信息

行人检索在公共安全、信息检索和大规模视频分析中有着广泛的应用，在视频监控领域扮演着重要角色。通常，行人检索包括基于语言描述的行人检索、基于图像的行人检索和基于属性的行人检索等等。其中，基于语言描述的行人检索近些年来受到了越来越多的关注。基于语言描述的行人检索是指根据给定的语言描述，从大规模数据库中检索和该语言描述身份相符的行人图像或行人视频等。在本文中，基于语言描述的行人检索特指对行人图像的检索。相较于图像或属性，语言描述能够包含对行人丰富和灵活的语义描述，常常涉及到行人各个部位的外观以及动作和姿态等信息，并具有容易获取的特点。　　随着相关研究的不断发展，基于语言描述的行人检索的表现取得了逐步提升。然而，基于语言描述的行人检索仍存在着一些挑战，如行人图像和行人文本信息量不平衡等等。针对这些挑战，论文在以下几个方面开展工作:　　首先，本文提出了一种行人文本引导的图像特征约束方法。由于行人文本针对的是行人的外观、衣着等，它包含图像的部分信息，图像则会额外包含光照条件、视角、背景、姿态细节等图像专有信息。因此，行人图像和文本存在着信息量不平衡问题。针对该问题，本文所提出的行人文本引导的图像特征约束方法在不同层级上使图像信息适应文本信息，从而抑制图像专有信息。对于单个样本的信息，该方法使图像特征适应文本特征;对于整个数据嵌入空间的结构性信息，该方法使图像的排序列表适应文本的排序列表;对于类别关系的信息，该方法使图像类别概率适应文本的类别概率。通过结合这些层级的信息适应，促进了图像模态和文本模态的信息量平衡，不同模态的特征可以更有效地被投影到一个公共空间。实验结果表明，所提出的方法能对基于语言描述的行人检索性能带来大幅提升，在相关指标上超过了当前一些最先进的方法。　　第二，本文提出了一种行人文本引导的图像特征增强方法，通过引入注意力机制使行人图像特征关注和语言描述相关的局部区域。由于语言描述的多样性，不同人在描述同一张行人图像时往往会关注行人的不同区域，有些描述可能会遗漏一些行人信息。针对这个问题，本文通过在不同模态间引入注意力机制，使得网络在提取图像特征时能够参考语言描述，从而根据当前给定的语言描述关注到图像中行人的对应区域，同时忽略该语言描述没有提及的图像区域，以此实现图像和特定语言描述之间信息的对齐。实验结果表明，所提出的方法相较于当前最先进的基于语言描述的行人检索方法具有很强的竞争力。

关键词：行人检索特征约束注意力机制语言描述

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