检索结果-内蒙古大学图书馆

科技信息(学术研究) 2008年第24期 292-292页

作者：常玫西北师范大学外国语学院

模因(meme)是文化传递单位,它的核心是模仿。模因有复制保真度、多产性和长久性三个特点,模因的生命周期可分为同化、记忆、表达、传输四个阶段。语言模因复制和传播的方式可以是内容相同、形式各异,即基因型语言模因;或者是形式相同、... 详细信息

模因(meme)是文化传递单位,它的核心是模仿。模因有复制保真度、多产性和长久性三个特点,模因的生命周期可分为同化、记忆、表达、传输四个阶段。语言模因复制和传播的方式可以是内容相同、形式各异,即基因型语言模因;或者是形式相同、内容各异,即表现型语言模因。根据对模因生命周期及语言模因复制传播方式的分析,可发现语言模因对英语口语、写作、阅读、词汇教学都有一定的启示。

关键词：语言模因复制传播英语教学

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语言模因论观照下的科技英语翻译

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语文学刊 2010年第12期 37-38+49页

作者：王纯磊宿迁学院外语系

本文尝试用建立在达尔文化进化论基础上的语言模因理论来解释科技英语翻译传播规律。以语言模因论的视角来考察科技英语翻译可以初步总结出语言模因论在科技英语翻译中所呈现出其独特的作用:语言模因促进形象思维在科技英语翻译中的传播... 详细信息

本文尝试用建立在达尔文化进化论基础上的语言模因理论来解释科技英语翻译传播规律。以语言模因论的视角来考察科技英语翻译可以初步总结出语言模因论在科技英语翻译中所呈现出其独特的作用:语言模因促进形象思维在科技英语翻译中的传播;语言模因观照下的修辞考量对科技英语翻译的生动、传神、易传播性有促进作用;语言模因促进科技英语翻译中冗余度的平衡。

关键词：语言模因科技英语翻译传播

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语言模因视角下网络缩写词的传播——以网络缩写词“yyds”为例

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声屏世界 2023年第17期 123-125页

作者：刘政中原工学院新闻与传播学院

网络缩写词作为新型语言表达方式,将汉语词汇或者成语首字母缩写,继而传递信息内容并进行情绪表达,逐渐融入到用户的日常生活中。文章从网络缩写词传播的原因入手,通过分析网络缩写词中语言模因的传播过程,旨在剖析网络缩写词传播造成... 详细信息

网络缩写词作为新型语言表达方式,将汉语词汇或者成语首字母缩写,继而传递信息内容并进行情绪表达,逐渐融入到用户的日常生活中。文章从网络缩写词传播的原因入手,通过分析网络缩写词中语言模因的传播过程,旨在剖析网络缩写词传播造成的影响,为相关的语言传播现象提供参考。

关键词：语言模因网络缩写词传播过程

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语言模因论视角下的“地震”

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才智 2012年第21期 130-131页

作者：卜佳陕西学前师范学院外国语言文学系

基于达尔文进化论观点来解释文化进化规律的"模因论"指出,模因是文化信息单位,它像基因那样得到继承,像病毒那样得到传播。语言模因是模因的语言表达形式,是人类语言和思想传播的基本模式,在语言的发展和传播中起到了非常重... 详细信息

基于达尔文进化论观点来解释文化进化规律的"模因论"指出,模因是文化信息单位,它像基因那样得到继承,像病毒那样得到传播。语言模因是模因的语言表达形式,是人类语言和思想传播的基本模式,在语言的发展和传播中起到了非常重要的作用。本文以"地震"一词作为载体,从其作为模因的发展过程以及成因的角度对语言模因加以分析。

关键词：模因语言模因地震

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语言模因的本质属性

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河北理工大学学报（社会科学版） 2009年第3期9卷 121-124页

作者：刘彩艳孟庆波河北理工大学外国语学院河北唐山063009 唐山职业技术学院公共外语部河北唐山063004

模因论已经成为我国语用学研究的一个热门话题,学者们对它的研究已经从引进介绍阶段转向应用研究阶段,并已取得了一定成果。是在前人研究的基础上,深挖掘语言模因的本质属性。通过把握其内在特征,可以获取对语言模因的深层次认识,以期... 详细信息

模因论已经成为我国语用学研究的一个热门话题,学者们对它的研究已经从引进介绍阶段转向应用研究阶段,并已取得了一定成果。是在前人研究的基础上,深挖掘语言模因的本质属性。通过把握其内在特征,可以获取对语言模因的深层次认识,以期用模因论更好地指导我们的应用研究。

关键词：模因语言模因本质属性

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语言模因论视阈下的大学英语教学探索

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产业与科技论坛 2020年第2期19卷 141-142页

作者：张晨云崔慈行四川卫生康复职业学院西安外国语大学研究生院

模因作为文化传播因子,其核心是模仿。模因论是基于达尔文的进化论来解释文化进化的新理论。本文拟从模因论的角度,介绍模因论的由来、模因的变异规律和特点,比较分析语言模因的复制传播分类。同时,本文探讨了模因论视阈下的大学英语教... 详细信息

模因作为文化传播因子,其核心是模仿。模因论是基于达尔文的进化论来解释文化进化的新理论。本文拟从模因论的角度,介绍模因论的由来、模因的变异规律和特点,比较分析语言模因的复制传播分类。同时,本文探讨了模因论视阈下的大学英语教学的新启示、新思路,分析认为,从模因论视角出发,为了更好地促进大学英语教学,传统视角下的教学模式和方法(包括背诵、模仿等)应该得到重新的评价和再恢复与提倡,以期同现行的现代化教学模式形成合力,更好地为大学英语教学服务。

关键词：语言模因模因论模因的变异规律大学英语教学方法

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语言模因观探微

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湖南医科大学学报（社会科学版） 2009年第6期11卷 215-217页

作者：熊明丽南京信息工程大学语言文化学院江苏南京210044

模因论以新达尔文进化论为基础,揭示了文化进化的规律。作为文化信息单位,模因以语言为主要载体,通过复制的方式传播。从语言学的角度来看,模因论可以解释许多语言现象,使我们以新的视角探讨语言的起源,并指导我们更有效地学习和使用语... 详细信息

模因论以新达尔文进化论为基础,揭示了文化进化的规律。作为文化信息单位,模因以语言为主要载体,通过复制的方式传播。从语言学的角度来看,模因论可以解释许多语言现象,使我们以新的视角探讨语言的起源,并指导我们更有效地学习和使用语言。文章介绍了模因的概念和特征,并考察了语言模因在语言使用中的变异。

关键词：语言模因特征变异

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语言模因与大学英语口语教学

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安徽工业大学学报（社会科学版） 2013年第2期30卷 93-94页

作者：蔡朝晖刘宇松湖南涉外经济学院外国语学院湖南长沙410205 湖南第一师范学院湖南长沙410205

Dawkins根据进化论提出了语言模因论,揭开了语言发展规律:通过模仿让新信息、新思想等得到复制与传播。将表现型语言模因与基因型语言模因融入大学英语口语教学,培养学生的语言模因思维,扩大语言材料的储存,能促进学生口语表达能力的提高。

关键词：语言模因口语教学表现型模因基因型模因

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语言模因论对外语教学的启示

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山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育） 2009年第1期11卷 3-7页

作者：潘云梅浙江省瑞安市教育局教研室 325200

任何字、词、短语、句子、段落乃至篇章,只要通过模仿得到复制和传播,都有可能成为模因。语言正是在模因的重复、增减、变化、重组、移出、复制和传递过程中不断丰富和发展起来的。本文通过对比分析模因传播过程和外语习得认知加工过程... 详细信息

任何字、词、短语、句子、段落乃至篇章,只要通过模仿得到复制和传播,都有可能成为模因。语言正是在模因的重复、增减、变化、重组、移出、复制和传递过程中不断丰富和发展起来的。本文通过对比分析模因传播过程和外语习得认知加工过程,借助实例,探讨了语言模因论对外语教学中语言教学形式、教学输入方式、学习策略培养、语言教学情境设计四个方面的启示。

关键词：语言模因外语教学语言习得

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语言模因论视角下的网络造句运动分析——以“十年体”和“子弹体”为例

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科技信息 2012年第33期 I0073-I0074页

作者：杨卫红中国石油天然气管道通信电力工程总公司河北廊坊065000

本文结合网络造句运动的两个案例,借用语言模因论,首先对网络造句运动的功能进行了分析。笔者认为,网络造句运动使原本普通的语言模式因大量复制而具有了模因性,从而创造了网络流行语。然而,这种流行语能否保持模因性,则取决于后网络造... 详细信息

本文结合网络造句运动的两个案例,借用语言模因论,首先对网络造句运动的功能进行了分析。笔者认为,网络造句运动使原本普通的语言模式因大量复制而具有了模因性,从而创造了网络流行语。然而,这种流行语能否保持模因性,则取决于后网络造句阶段的传播。在此情况下,语言模因既有可能因被反复精确复制而得以维持长久,亦有可能因模因的变异而被消解。从语言模式传播的整个过程来看,网络造句运动起到了桥梁和杠杆的作用。

关键词：网络造句语言模因复制传播模因变异

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