检索结果-内蒙古大学图书馆

中国特殊教育 2014年第11期 34-39页

作者：关文军颜廷睿邓猛北京师范大学教育学部北京100875 新疆师范大学新疆儿童发展与教育研究中心乌鲁木齐830013

语言测试理论的发展对手语等级标准研制具有指导意义。本文在分析语言测试理论发展的脉络和整体规律的基础上,提出:国家通用手语等级标准的研制应考虑以交际语言测试模式为基础,构建手语等级标准研制的理论框架;手语等级标准及相关测试... 详细信息

语言测试理论的发展对手语等级标准研制具有指导意义。本文在分析语言测试理论发展的脉络和整体规律的基础上,提出:国家通用手语等级标准的研制应考虑以交际语言测试模式为基础,构建手语等级标准研制的理论框架;手语等级标准及相关测试应坚持效度优先,同时还需注意所研制的标准及相关测试对手语教学的反拨作用。

关键词：语言测试理论通用手语等级标准启示

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小学英语听力测试有效性探讨——基于交际语言测试理论

引用

中小学英语教学与研究 2012年第11期 6-9页

作者：陈华萍姚宝梁首都师范大学初等教育学院

一、引言在外语学习中，听是一项重要的语言基本技能，是衡量学生语言综合能力的指标之一。无论是儿童还是成年人，在学习和运用英语时，最重要的就是听力理解，因为讲话本身并不能构成交际，只有讲话的内容被另一个人所理解了，交际效... 详细信息

一、引言在外语学习中，听是一项重要的语言基本技能，是衡量学生语言综合能力的指标之一。无论是儿童还是成年人，在学习和运用英语时，最重要的就是听力理解，因为讲话本身并不能构成交际，只有讲话的内容被另一个人所理解了，交际效果才能产生。自听说法问世以来，听力就被放到了重要位置。随着交际法的创立，语言教学开始转向为交际服务，听力作为交际中的信息接受性技能，是交际的重要工具，是促进语言教学的重要因素。

关键词：英语听力测试语言测试理论交际效果有效性小学语言综合能力外语学习语言教学

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基于语言测试理论的新HSK1～6级真题词汇测试分析

基于语言测试理论的新HSK1～6级真题词汇测试分析

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作者：白爽烟台大学

学位级别：硕士

随着“一带一路”倡议的提出和发展,新HSK在推广汉语的进程中日渐重要。对新HSK真题的研究自2009年改革以来大幅增加,词汇测试方面的研究是重中之重,既包括对测试题干、备测选项的研究,也包括对答题策略和相关指标(如信度、效度等)的研... 详细信息

随着“一带一路”倡议的提出和发展,新HSK在推广汉语的进程中日渐重要。对新HSK真题的研究自2009年改革以来大幅增加,词汇测试方面的研究是重中之重,既包括对测试题干、备测选项的研究,也包括对答题策略和相关指标(如信度、效度等)的研究。笔者在进行新HSK辅导过程中发现词汇测试的选择题是外国学习者的失分重点,词汇大纲尚不完善。故本文基于语言测试理论,以《HSK真题集(2014版)》词汇测试选择题的备测选项词汇为研究对象,将它们分为大纲词汇和超纲词汇,定量统计它们的词性、频序号、频次和在分级真题中的情况,分析它们的考查类型和意义范畴,结果发现1、2级真题词汇测试区分度过小,5、6级真题词汇测试难度差距过大,备测选项词汇存在词性分布不均、数量分布不均、低频超纲词汇信度过低等问题,最后对词汇教学、《HSK词汇大纲》和真题命题提出相应建议。全文一共分为六部分:绪论部分介绍本文的选题缘由及意义、相关研究现状、研究对象及研究方法、创新之处。第一章为本文研究对象的界定与说明,研究对象是《HSK真题集(2014版)》词汇测试选择题的备测选项词汇;然后说明备测选项词汇的分类情况,分为大纲词汇和超纲词汇;其次说明备测选项词汇的四个统计角度,分别是词性、频序号、频次和在分级真题中的情况;最后说明备测选项词汇的两个分析角度,分别是词汇考查类型和意义范畴。第二章为大纲词汇的统计与分析。将大纲词汇分为低频大纲词汇和高频大纲词汇,分别统计它们的词性、频序号、频次和在分级真题中的情况,分析其考查类型和意义范畴,然后总结大纲词汇的考查特点。第三章为超纲词汇的统计与分析。将超纲词汇分为低频超纲词汇和高频超纲词汇,分别统计它们的词性、频序号、频次和在分级真题中的情况,分析其考查类型和意义范畴,然后总结超纲词汇的考查特点。第四章为建议部分。根据前文对备测选项词汇的统计与分析结果,分别对词汇教学、《HSK词汇大纲》和真题命题提出合理建议。词汇教学要注重分类教学和多角度教学;大纲应该增加收录的词汇数量,调整成语的等级;真题则需提高1、2级词汇测试的区分度,缩小5、6级词汇测试的难度差距。最后为结语部分,从横向和纵向分别总结新HSK真题备测选项词汇的考查特点,并对文章不足之处进行反思。

关键词：语言测试理论新HSK 词汇测试

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基于语言测试理论的新HSK4级听力测试分析及反拨作用研究

基于语言测试理论的新HSK4级听力测试分析及反拨作用研究

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作者：霍甜沈阳大学

学位级别：硕士

语言测试是衡量和检测语言教学成效的一种重要手段。新汉语水平考试（新HSK）是当今国内外针对汉语进行专业化等级评定的一种重要的语言测试手段,其旨在全面评估母语非汉语的汉语学习者的学习能力和水平,考察他们将所学知识应用于不同... 详细信息

语言测试是衡量和检测语言教学成效的一种重要手段。新汉语水平考试（新HSK）是当今国内外针对汉语进行专业化等级评定的一种重要的语言测试手段,其旨在全面评估母语非汉语的汉语学习者的学习能力和水平,考察他们将所学知识应用于不同领域的情况。同时,语言测试的开展对语言的教与学以及其他方面会产生一定的反作用,这被学术界定义为反拨作用。目前,国内外对于反拨作用的研究范围限定在大型的英语测试上,鲜少将研究视角聚焦于新HSK考试。因此,本研究以语言测试理论中的反拨作用理论为指导,借助问卷与访谈提纲等相关调查工具,采用定性研究和定量研究相结合的分析方式,以沈阳地区参加过新HSK4级考试的留学生及沈阳高校中国际学院的对外汉语教师为研究对象,将研究焦点聚集于学生学习和教师教学双重环节,以此来探究新HSK4级听力测试对于两者的影响。通过调查分析,本研究发现新HSK4级听力测试对学生学习的影响程度高于测试对教师教学的影响程度,新HSK4级听力测试对两者均产生正面和负面的反拨作用,且其中正面的反拨作用大于负面的反拨作用。本文具体研究内容如下:第一部分,介绍选题背景及意义,梳理语言测试理论和新HSK考试相关的文献资料,整理反拨作用理论框架。第二部分,聚焦于新HSK4级听力,探究新HSK4级听力测试的要求与开展过程。第三部分,开展新HSK4级听力测试对教与学反拨作用的调查设计,整合问卷与访谈数据,分析信度与效度。第四部分,分析新HSK4级听力测试对学生和教师产生的具体影响、具体的正面反拨作用和负面反拨作用以及相关影响因素。第五部分,对弱化新HSK4级听力测试的负面反拨作用,强化新HSK4级听力测试正面反拨作用,最大效度地发挥新HSK4级听力测试的正面反拨作用提出相应对策,从学习个体、测试系统、教学系统、社会系统四方面给出具体建议。第六部分,总结研究成果,指出论文研究的局限性及未来研究方向。

关键词：语言测试理论新HSK4级听力测试反拨作用汉语学习汉语教学

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语言测试理论及其在大学英语教学中的科学应用

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湖北第二师范学院学报 2010年第11期27卷 116-118页

作者：吴斌盐城工学院大学外语部江苏盐城224051

语言测试是外语教学的重要组成部分,是衡量外语教学效果和提高外语教学质量的重要手段。本文通过回顾语言测试理论四个阶段的发展特点,论述了语言测试理论发展与外语教学的密切关系,并就语言测试理论在大学英语教学中的科学应用提出了... 详细信息

语言测试是外语教学的重要组成部分,是衡量外语教学效果和提高外语教学质量的重要手段。本文通过回顾语言测试理论四个阶段的发展特点,论述了语言测试理论发展与外语教学的密切关系,并就语言测试理论在大学英语教学中的科学应用提出了几点建议。

关键词：语言测试理论大学英语教学科学应用

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语言测试理论对大学英语教学的影响

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山东省农业管理干部学院学报 2008年第6期24卷 186-187页

作者：宋玉霞辽宁对外经贸学院公共外语教学部辽宁大连116000

伴随着大学英语语言测试的理论的发展,大学英语教学改革的实践也在逐步推进。笔者结合教学实践分析了测试理论与语言教学的相关性,提出了在教学中的应用对策及自己的教学改革做法。

关键词：语言测试理论外语教学大学英语

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语言测试理论与大学英语测试

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湖州师范学院学报 2007年第4期29卷 95-98页

作者：张迎春王小潞中国计量学院外国语学院浙江杭州310018 浙江大学外语教学研究所浙江杭州310058

依据Bachman和Palmer的语言测试原则,对浙江大学英语专业学生和非英语专业学生同时进行两份试卷测试。测试结果表明:CET和TEM无论对英语专业学生和非英语专业学生而言都具有区分度;非英语专业的学生并不绝对地比英语专业学生英语能力差... 详细信息

依据Bachman和Palmer的语言测试原则,对浙江大学英语专业学生和非英语专业学生同时进行两份试卷测试。测试结果表明:CET和TEM无论对英语专业学生和非英语专业学生而言都具有区分度;非英语专业的学生并不绝对地比英语专业学生英语能力差。这两套试卷测试相关度很高,表明用统一的考试机制更能客观地反映各类学生的英语实际水平。

关键词：语言测试理论语言能力非英语专业4/6级考试英语专业4/8级考试

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语言测试理论综述

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南北桥 2009年第6期 62-63页

作者：蒋甜梅广西师范大学外国语学院广西桂林541004

从语言测试和外语教学的关系谈起,主要介绍了语言测试理论的发展阶段,语言测试对外语教学的重要性及语言测试学科发展的未来趋势.

关键词：语言测试语言测试理论语言测试的发展趋势

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语言测试理论及其在大学英语教学中的科学应用

引用

吉林广播电视大学学报 2011年第1期 66-68,98页

作者：吴斌盐城工学院江苏盐城224051

关键词：语言测试理论大学英语教学科学应用

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语言测试理论及其在外语教学中的科学应用

引用

校园英语 2012年第5期 166-167页

作者：朱庆卉陈磊三亚航空旅游职业学院

语言测试理论是评价外语教学的重要组成部分,是衡量外语教学效果和提高外语教学质量的重要理论依据。回顾语言测试理论的发展历程,论述了语言测试的类型,强调语言测试中要注重信度与效度。在当前外语教学中,要注重发挥语言测试的正面导... 详细信息

语言测试理论是评价外语教学的重要组成部分,是衡量外语教学效果和提高外语教学质量的重要理论依据。回顾语言测试理论的发展历程,论述了语言测试的类型,强调语言测试中要注重信度与效度。在当前外语教学中,要注重发挥语言测试的正面导向功能,降低语言测试的反面效应,应用科学的语言测试手段,引导和促进我国外语教学的健康良性发展。

关键词：语言测试理论外语教学应用

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