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文献类型

  • 11 篇 期刊文献

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  • 11 篇 电子文献
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日期分布

学科分类号

  • 7 篇 教育学
    • 7 篇 教育学
  • 4 篇 文学
    • 4 篇 中国语言文学

主题

  • 11 篇 语言灵动
  • 2 篇 艺术手法
  • 2 篇 比较
  • 2 篇 《都江堰》
  • 1 篇 朗读体悟
  • 1 篇 阅卷
  • 1 篇 与专业融合
  • 1 篇 学生作文
  • 1 篇 妙用修辞
  • 1 篇 接地气
  • 1 篇 亲身经历
  • 1 篇 生态散文
  • 1 篇 林珊
  • 1 篇 内心世界
  • 1 篇 故事感动
  • 1 篇 技巧
  • 1 篇 记叙文
  • 1 篇 语言积累
  • 1 篇 李清照
  • 1 篇 生活气息

机构

  • 2 篇 泰山学院
  • 1 篇 江苏扬州弘扬中学
  • 1 篇 阜新市彰武县章古...
  • 1 篇 浙江省杭州市余杭...
  • 1 篇 无锡市凤翔实验学...
  • 1 篇 福建华安县第一中...
  • 1 篇 江西赣县第二中学
  • 1 篇 厦门大学

作者

  • 2 篇 张玲
  • 1 篇 何伟
  • 1 篇 黄彧
  • 1 篇 陈志宏
  • 1 篇 王筱英
  • 1 篇 李湘宇
  • 1 篇 王宏亮
  • 1 篇 陈瑛
  • 1 篇 刘志勇

语言

  • 11 篇 中文
检索条件"主题词=语言灵动"
11 条 记 录,以下是1-10 订阅
排序:
让学生作文的语言灵动起来
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中学语文(大语文论坛)(下旬) 2012年 第6期 46-48页
作者: 刘志勇 福建华安县第一中学
教会学生恰当运用语言这一工具准确表达自己的思想达到交流的目的是我们的语文教学的主要任务。针对很多学生的作文语言呆板平淡甚至枯燥乏味令人不忍卒读的现象,本文从妙用修辞手法。适当打破语言规范的角度,对于怎样才能提高学生的... 详细信息
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让学生的写作语言灵动起来
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文学教育(上) 2012年 第5期 94-94页
作者: 黄彧 江西赣县第二中学
探寻学生作文语言灵动的方法技巧,试图让学生学会从巧用修辞、运用关联词、多用限制词、大词小用、妙用古诗词和变化句式等方面去营造优美灵动的文风。
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跟迟子建学习诗意的表达
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初中生学习指导 2025年 第14期 25-27页
作者: 王宏亮 阜新市彰武县章古台九年制学校
在写作中,诗意的表达是一种语言灵动、情感真挚、想象丰富、哲理深邃的表达,它能够超越日常的琐碎平淡,将人们的内心世界和外在环境以更加美好的方式呈现出来,从而引领读者进入一个广阔与多彩的世界。著名作家迟子建的散文作品以深情款... 详细信息
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品析生动语句 助推语言积累——《大自然的声音》片段赏析
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教学月刊(小学版)(语文) 2020年 第10期 47-48页
作者: 陈瑛 浙江省杭州市余杭区良渚第二小学 311112
《大自然的声音》是统编教材三年级上册第七单元的第一课。单元语文要素是“感受课文生动的语言,积累喜欢的语句”。本文语言灵动丰富,描写细腻传神。作者不仅用耳朵去听“声音”,更用眼睛去看“声音”,用心去感受“声音”。对于文中那... 详细信息
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余秋雨散文魅力——《都江堰》艺术手法赏析
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时代文学(上半月) 2010年 第2期 45-46页
作者: 张玲 泰山学院汉语言文学院
余秋雨先生的散文《都江堰》运用了比较、拟人等多种艺术手法和充满艺术魅力的灵动语言,造就了独特的"文化散文"风格,散发着浓郁的文化气息。
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风景里的悲欢——论林珊诗歌
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中国诗歌研究动态 2021年 第1期 201-209页
作者: 李湘宇 厦门大学台湾研究院
一、自然之眼:舒缓从容的抒情作为一名女诗人,林珊以温柔宁静的眼光深情地注视着身边的自然,她有着细腻敏感的审美触感,语言灵动、清新,诗风干净、纯粹。她的抒情节奏舒缓而从容,以明晰而准确的表述表现着丰富的感情。在诗歌长短句的起... 详细信息
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余味无穷读美文——《都江堰》艺术手法探析
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岱宗学刊(泰安教育学院学报) 2009年 第3期 33-34页
作者: 张玲 泰山学院汉语言文学院 山东泰安271021
余秋雨先生的散文《都江堰》运用了比较、拟人等多种艺术手法和充满艺术魅力的灵动语言,造就了独特的"文化散文"风格,散发着浓郁的文化气息。
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文美胜三分
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初中生之友 2021年 第5期 22-23页
作者: 陈志宏 不详
孔子日:“言之无文,行而不远。”这里所说的“文”,是指文采、文饰,但绝不是空洞无物式的华丽辞藻。确切地说,是用接地气的语言,描绘出作者心中景、眼中人、笔下事,语言灵动飞扬,富于想象。对于作家而言,语言是最重要的第一关。语言不好... 详细信息
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灵动·生动·跳动·感动——记叙文如何“吸睛”
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中学语文 2021年 第13期 46-49页
作者: 何伟 江苏扬州弘扬中学
很多高中生写记叙文,会大写特写儿时的事情,这种作文套路其实很幼稚,高中生应写复杂的记叙文,设置几个场景,进行片段式描写,编辑成篇。复杂记叙文是记叙文的高级阶段,内容更为丰富。考场记叙文需要语言灵动、细节生动、结构跳动、故事感... 详细信息
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人民阅卷
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人民文学 2023年 第6期 F0002-F0002页
金高原散文丨祁云枝:种子秘语(人民文学2023-03)《种子秘语》以一个植物专家的视角与亲身经历,书写了人与种子的故事,文学与专业融合得非常好,有情怀,有具体可感的细节。通过不同种子的故事,也看到了作家的成长和在生态领域内的努力。... 详细信息
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