检索结果-内蒙古大学图书馆

作者：沈丽娜扬州大学

学位级别：硕士

以往,对于在第二语言课堂上使用母语的主流观点是:应该尽可能减少汉语的使用或者完全避免使用母语。许多学者认为母语的使用会干扰第二语言的发展(例如奥德林,1989;凯勒曼,1995)。然而,最近的研究(Orland Barak&Yinon,2005;carless,... 详细信息

以往,对于在第二语言课堂上使用母语的主流观点是:应该尽可能减少汉语的使用或者完全避免使用母语。许多学者认为母语的使用会干扰第二语言的发展(例如奥德林,1989;凯勒曼,1995)。然而,最近的研究(Orland Barak&Yinon,2005;carless,2008)认为,母语是一种建设性的工具,可以应用在教学和课堂管理中,教师,包括新手、有经验的教师甚至教师培训员,应该积极地看待母语在二语课堂中的作用。以往有关母语在外语或二语课堂使用的相关研究大多集中于国外,研究对象也主要为大学生,而国内对汉语在外语课堂使用的研究相对较少,以中学生为研究对象的相关研究更不多见。因此,本研究拟根据汉语的使用与否,并结合不同的任务类型,对初中生在小组配对活动中产生的语言形式片段以及汉语在这一活动中所起功能进行研究,以期弥补过往相关研究的不足,同时为如何改善初中英语课堂教学提供建议。具体来说,本研究旨在回答以下问题:1.在纠错和合作听写任务中,可使用汉语配对和不可使用汉语配对所产生的语言片段有何不同?2.从语言片段的本质特征上来说,可使用汉语配对和不可使用汉语配对所产生的语言片段有何不同?此项研究的参与者为来自扬州某中学的32名八年级学生。实验中,研究参与对象分为两组:可使用汉语组(16人)和不可使用汉语组(16人)。两组学生英语水平大致相当。每组学生又进行两两配对,即,可使用汉语8对,不可使用汉语8对。在完成纠错和合作听写的过程中,两组人都有20分钟的时间讨论并完成任务。同时,学生讨论过程的对话用手机录音功能进行录制。根据数据分析,我们得到以下主要发现:1)在完成改错和合作听写的任务中,可使用汉语配对组产出的语言片段多于不允许使用汉语配对组,同时,从语言片段发现,可使用汉语配对组在纠错和合作听写任务中有关问题的解决度相对较高。可使用汉语配对组所产出的三种语言片段和任务本身紧密相关,而不可使用汉语配对组产出的语言片段与任务联系不够紧密,从而导致任务中遇到的不少问题未能得以正确解决。2)从语言片段的本质特征来看,与不可使用汉语配对组相比,可使用汉语配对组在合作任务讨论中产生更多的交互性语言片段,汉语在学生配对合作中发挥多项效应。改错任务中,汉语发挥了“语法话语”的功能和作用,学生主要运用汉语讨论语法现象,纠正英语任务中的语法错误;合作听写中,汉语在“词汇”功能方面发挥较多作用,学生主要运用汉语讨论有关生词的拼写,或者讨论如何选择合适的词汇来表达自己的情感。另外,汉语也在“与任务无关话语”、“元认知话语”和“情感交流话语”等方面发挥了重要的作用。研究发现对英语教学也有重要启示:在开展与英语有关的合作任务时,教师需要重新看待汉语使用的问题,学生在完成合作任务的过程,可能会从汉语的使用中得到更多的收获。同时,我们建议教师允许学生,尤其是初中生,适度使用汉语,充分发挥汉语在课堂交流中的辅助作用,从而改善和提高学生在课堂合作互动中的参与度。

关键词：汉语小组活动语言片段初中英语课堂合作学习

来源：评论

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性别配对对初中生英语阅读合作语言片段产出的影响

性别配对对初中生英语阅读合作语言片段产出的影响

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作者：田佳扬州大学

学位级别：硕士

2011年颁布的课程标准要求学生不仅要有互动性,积极参加课堂活动,更要学会和别人建构合作关系。到目前为止,合作学习也已经被引入了国内。国外已有很多关于语言片段研究,它们发现不同的性别会影响学生产生的语言片段以及构建合作关系的... 详细信息

2011年颁布的课程标准要求学生不仅要有互动性,积极参加课堂活动,更要学会和别人建构合作关系。到目前为止,合作学习也已经被引入了国内。国外已有很多关于语言片段研究,它们发现不同的性别会影响学生产生的语言片段以及构建合作关系的难易度。然而,国内目前的研究大多数停留在合作方式的不同,对语言片段性别配对的研究还很有限。因此,本研究探究性别配对对初中生产出的语言片段会产生哪些影响,以期为提升英语课堂的教学效果和效率提供参考和建议。实验主要研究两个问题1)在初中生合作阅读任务中不同性别配对是否对语言片段产出的数量和类型产生影响?2)在初中生合作阅读任务中不同性别配对是否对语言片段的特征和出路产生影响?研究的对象是同一所中学18名初二学生,其中包括9名男生和9名女生。该实验的控制量为水平,学生学习水平通过五次测试成绩以及老师的评判为标准,选择水平相当的学生并将他们分为男男,男女和女女的各三组,学生需要完成三种不同的任务:单词配对,总结和复述,他们所有的对话都用手机进行录音并转录成文本数据。通过研究,可以得出以下发现:1)性别配对对语言片段的数量和类型有影响,男男配对胜过女女或男女配对。在总数量方面,男男组合总共产出的语言片段最多。不同任务中,各类性别配对在单词配对任务中产出的语言片段最多。但,在语言片段类型方面,男男配对产生的语篇方面语言片段最多,而女女组合在老师讲解后产出的语言片段最少。这可能是因为女生不仅学习词汇能力较强而且比男生上课更认真,而男生有较强的逻辑能力和语言组织能力。2)性别配对对语言片段结果有显著性影响但是对语言片段的特征并无太大影响。在语言片段有关问题解决方面,女女配对胜过男女或混合配对。在特征方面,无论哪种配对,学生产出连续型语言片段的数量最多。在语言片段有关问题解决方面,女女配对正确解决的最多,男男配对错误解决的最多,另外,混合配对未解决的最多。这可能是因为尽管男生在完成任务过程中讨论了很多,但是很多都是无关文章的,而作者猜测青春期男女性别意识可能是导致混合组合未解决问题最多的原因。最后,研究还发现同性的组合更容易在讨论以及学习中形成合作关系。总之,性别配对对学生的讨论有影响。在平时的教学过程中,老师要注重让学生学会和别人形成合作关系,并且根据不同的教学目标适当对学生进行科学的调整分组,真正的通过对话促进学生的学习,让这个方法应用于课堂。

关键词：交互作用语言片段性别配对合作学习

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一种基于对比学习的视频中语言片段定位方法及装置

一种基于对比学习的视频中语言片段定位方法及装置

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作者：王利民王臻郅武港山 210023 江苏省南京市栖霞区仙林大道163号

一种基于对比学习的视频中语言片段定位方法及装置，建立一个对比与兼容匹配网络来建模句子和视频片段的关系，对比与兼容匹配网络首先对句子和视频提取自然语言特征和视频片段特征，然后将两种特征均分别映射到两组联合建模空间里，两... 详细信息

标准号: CN113792594B

一种基于对比学习的视频中语言片段定位方法及装置，建立一个对比与兼容匹配网络来建模句子和视频片段的关系，对比与兼容匹配网络首先对句子和视频提取自然语言特征和视频片段特征，然后将两种特征均分别映射到两组联合建模空间里，两组联合建模空间对应的映射函数参数不相同，在联合建模空间使用余弦相似度计算两种特征的相似度；分别使用对比学习损失函数和二分类交叉熵损失函数来监督训练网络；对待定位的视频片段和自然语言语句，输入训练好的对比与兼容匹配网络，得到两组联合建模空间中的相似度，计算得到定位置信度，由定位置信度确定最终定位结果。本发明完整利用语言和视觉的双向监督信号，从而大幅提升视频中的语言片段时序定位的效果。

关键词：建模匹配网络视频片段两组兼容损失函数语言片段相似度置信度句子自然语言联合视频定位方法及装置自然语言语句余弦相似度时序定位结果监督信号空间使用视频提取训练网络映射函数二分类交叉熵映射视觉学习语言监督

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一种基于对比学习的视频中语言片段定位方法及装置

一种基于对比学习的视频中语言片段定位方法及装置

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作者：王利民王臻郅武港山 210023 江苏省南京市栖霞区仙林大道163号

标准号: CN113792594A

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功能语法和刺激-反应说在文本中的体现——以《红楼梦》中的某些语言片段为例

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东京文学 2010年第8期 113-113页

作者：高小慧潘羽辉郑州大学升达经贸管理学院河南郑州451191

本文以中的几小段言语片断为例来对韩礼德的功能语法和布龙菲尔德的刺激-反应说进行阐述.

本文以<红楼梦>中的几小段言语片断为例来对韩礼德的功能语法和布龙菲尔德的刺激-反应说进行阐述.

关键词：功能语法刺激反应说红楼梦语言片段

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从先锋到先锋——语言的陷阱或幻境

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山花 2009年第14期 73-74页

作者：赖洪波

'我的问题就在于想写一个和所有的小说都不一样的小说.'王朔在跋中如是说.这句话道出了作者写作的动力和野心.王朔这部新作,几乎完成了这一愿望--这确实是一部非同一般的小说:完全的对话体,不明身份的人物,无意义的不连贯谈话,... 详细信息

'我的问题就在于想写一个和所有的小说都不一样的小说.'王朔在<和我们的女儿谈话>跋中如是说.这句话道出了作者写作的动力和野心.王朔这部新作,几乎完成了这一愿望--这确实是一部非同一般的小说:完全的对话体,不明身份的人物,无意义的不连贯谈话,五花八门的昔日情景,毫无秩序的语言片段的洪流……所有的这些,都在考验着读者的阅读耐力,也彰显着这部小说向'和所有的小说都不一样的小说'的目标的靠近.

关键词：先锋语言片段陷阱小说王朔谈话对话体不连贯秩序阅读愿望写作问题身份人物耐力目标读者动力

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生动与多姿:鉴赏小说语言的魅力

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语文教学通讯 2022年第1期 45-46页

作者：娄云婷浙江省宁海中学浙江宁波315600

【专题解释】本专题精读《大卫·科波菲尔(节选)》《复活(节选)》《老人与海(节选)》《百年孤独(节选)》四篇课文,鉴赏这四部小说非同寻常的语言艺术魅力:或绵密深情,或生动细腻,或直接凝练,或摇曳多姿。【预习任务】1.勾画精彩语... 详细信息

【专题解释】本专题精读《大卫·科波菲尔(节选)》《复活(节选)》《老人与海(节选)》《百年孤独(节选)》四篇课文,鉴赏这四部小说非同寻常的语言艺术魅力:或绵密深情,或生动细腻,或直接凝练,或摇曳多姿。【预习任务】1.勾画精彩语言片段,感知语言特点。

关键词：老人与海百年孤独摇曳多姿感知语言预习任务语言的魅力语言片段语言艺术魅力

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全语言教育在幼儿园教学中的运用

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贵州教育 2020年第24期 18-21页

作者：程霞贵阳市云岩区第十四幼儿园

全语言教育,也称完整语言教育。美国的语言学家Ken Goodman是全语言最早的倡导者之一,他最早给的定义是:"全语言教育是一种视儿童语言发展和语言学习为整体的思维方式"。Goodman指出,全语言教学这种教育哲理是基于对若干门相... 详细信息

全语言教育,也称完整语言教育。美国的语言学家Ken Goodman是全语言最早的倡导者之一,他最早给的定义是:"全语言教育是一种视儿童语言发展和语言学习为整体的思维方式"。Goodman指出,全语言教学这种教育哲理是基于对若干门相互结合的学科研究,是一种以学生为中心的教学观点。Goodman主张语言是整体的,由语意、语形、语用组成,不可分割;语言中的音、字、词、短语等,都只是语言片段。

关键词：全语言教育儿童语言发展 Goodman 全语言教学教学中的运用幼儿园以学生为中心的教学观语言片段

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面向中文信息处理的汉语复句中书读短语的自动识别研究

面向中文信息处理的汉语复句中书读短语的自动识别研究

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作者：俞小娟华中师范大学

学位级别：硕士

语料库语言学在1990年代得到迅速的发展。语料库语言学的要旨是让计算机从大规模真实文本语料中直接学习并自动处理语言信息。然而,原始语料的利用价值有限,如果在原始语料中预先加入一定的语言学知识,计算机就会自动获得更多的信息,并... 详细信息

语料库语言学在1990年代得到迅速的发展。语料库语言学的要旨是让计算机从大规模真实文本语料中直接学习并自动处理语言信息。然而,原始语料的利用价值有限,如果在原始语料中预先加入一定的语言学知识,计算机就会自动获得更多的信息,并可以利用标注好的语料统计带词性的词频、同形异类词的分布等应用价值更高的数据。因此,深加工的语料库成为计算语言学的基础资源,而语料库的深加工技术也成为计算语言学的研究热点之一。在中文信息处理方面,对于汉语信息的处理应该包括有字处理和词处理、句处理、篇章处理。到目前为止,基本上还停留在“字和词处理”阶段,大多数研究成果都是基于字和词的研究,对于句子的研究尤其是汉语复句的计算机处理相对较少,因此必须逐步实现“字和词处理”阶段到“句处理”阶段的过渡。汉语的句子从结构上划分为单句和复句两大类,复句的意义容量比一般单句大,常表示人和人、事和事及人与事的逻辑意义关系。复句一般由分句构成,各分句单独从其结构上看实际上就是小句。复句是小句的联结,它下连小句,上连篇章,在单句和篇章之间起到了一个很好的衔接作用,同时兼有语法、语义和语用等多方面的属性,在语言学中具有重要的研究意义,而复句的层次关系则从某种意义上来说是复句研究的灵魂。在研究复句层次划分和层次关系之前,首先应理清分句的结构,哪些语言片段(引入语言片段的概念,是指复句中以标点符号结尾的句子的一个部分)是真正的分句,哪些语言片段只是加了标点符号的句法成分(文中借用邢福义先生提出的“书读短语”概念,即指复句中以标点符号结尾的非分句语言片段)。本文结合语言学的相关理论,首先建立基于词性信息的明显形式标记库和形式化规则库对书读短语进行基于规则方法的自动识别。接下来,引入基于书读短语可信度计算的统计方法,结合书读短语的静态特征以及前后语境信息特征判定待测语言片段是否为书读短语。最后采用聚类分析的方法对书读短语自动识别做进一步研究。实验结果证明,基于明显形式标记库和形式化规则库的书读短语的自动识别正确率开放测试在81.6%左右:基于可信度计算的书读短语自动识别正确率开放测试在86.7%左右,提高了约5.1%;最后采用基于聚类分析的自动识别方法,进一步使识别正确率开放测试提高到89.3%左右,逐渐接近应用水平。

关键词：语言片段书读短语明显形式标记库形式化规则库可信度聚类分析

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受限语境下文本语义相似度计算研究及应用

受限语境下文本语义相似度计算研究及应用

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作者：潘国清东南大学

学位级别：硕士

考试制度是我国现行教育体制和各类评审选拔中的一个重要环节。文字类考试题分为客观和主观题。客观题的考后判分可以用计算机实现，主观题尚无法有效地通过计算机进行评判，有必要研究用计算机进行主观题判分的方法，以节省教师工作量... 详细信息

考试制度是我国现行教育体制和各类评审选拔中的一个重要环节。文字类考试题分为客观和主观题。客观题的考后判分可以用计算机实现，主观题尚无法有效地通过计算机进行评判，有必要研究用计算机进行主观题判分的方法，以节省教师工作量。\n 开发计算机自动评分系统的关键是找到衡量多个文本间语义相似程度的方法，本文研究了受限语境下中文文本语义相似度计算，提出一种文本语义形式化表示方法——语片表示法，主要内容如下方面。\n (1)针对传统向量空间模型(VSM)语义表示法中采用关键词特征项的不足，在组块概念的基础上，对其进行扩展，提出语片的方法，语片结构为“关键词+附属词”。从理论的可行性和技术的必要性对语片的可用性进行了论证。将语片与关键词、组块等概念作比较，给出语片区别于它们的地方，并指出语片的特点和优势。用语片表示文本特征项，用于表示文本语义。建立文本语义的向量空间模型表示形式，用语片的绝对词频作特征项权值，采用向量夹角余弦法计算文本间的语义相似度。\n (2)基于《操作系统》领域文本语料库，通过计算两个词之间的互信息量，筛选出符合阈值条件的词语，借助于二元语法规则，建立受限语境下两个词之间的相关度数据库，用于确定附属词。\n (3)建立了包含40个标识符的中文词语词性标记集、包含11个标识符的虚词词性标记集、包含649个词语的停用词列表和包含31621个词语的中文同义词词典，分别用于分词、标注词性、剔除高频虚词与停用词和同义词处理等中文文本处理环节。\n 实现了《<操作系统>课程主观题自动判分系统》。对1036份试卷进行系统自动判分和人工判分的对比实验，系统判分正确率为85.

关键词：向量空间模型权重语言片段语义相似度考试制度受限语境语片结构

来源：评论

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