检索结果-内蒙古大学图书馆

高考 2021年第14期 53-54页

作者：蓝喜萍福建省上杭县第一中学

在高中英语阅读课堂中,教师需要以全新的教学理念引导学生打破固有思维的限制,让学生在读写结合模式的影响下对写作与阅读技能进行训练与提升,然后通过分析这两者直接的内在关系,不断创设完善、丰富、系统的教学模式,并不断优化教学方... 详细信息

在高中英语阅读课堂中,教师需要以全新的教学理念引导学生打破固有思维的限制,让学生在读写结合模式的影响下对写作与阅读技能进行训练与提升,然后通过分析这两者直接的内在关系,不断创设完善、丰富、系统的教学模式,并不断优化教学方案与策略,由此逐步提升学生的英语阅读技能,为逐步增强高中英语阅读质量发挥积极作用。

关键词：核心素养高中英语阅读课堂读写结合模式

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小学语文阅读教学中读写结合模式的巧用

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试题与研究 2021年第35期 59-60页

作者：王涛甘肃省陇南市成县店村学区

在新课标的要求下,目前全国中小学语文课堂已经开始实行教学改革,语文教学模式方法创新,是教学改革重要的一环。阅读是小学语文课程教学的重要板块,但是在传统的教学方式下,阅读教学中存在学生学习兴趣不高、教学模式单一等问题,导致阅... 详细信息

在新课标的要求下,目前全国中小学语文课堂已经开始实行教学改革,语文教学模式方法创新,是教学改革重要的一环。阅读是小学语文课程教学的重要板块,但是在传统的教学方式下,阅读教学中存在学生学习兴趣不高、教学模式单一等问题,导致阅读教学质量难以提高。读写结合模式是一种将阅读和写作教学相结合的新兴教学模式,能够相对有效地解决传统阅读教学中存在的一些问题,值得被普遍应用与创新。本篇文章主要探究如何在小学语文阅读教学中应用读写结合模式,希望为相关教学工作提供一些借鉴。

关键词：小学语文阅读教学读写结合模式

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核心素养视域下初中语文读写结合模式的落实探讨

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2021年第5期 68-68,70页

作者：李冬香广东省惠州市惠港中学广东惠州516000

初中语文是我国义务教学阶段中的重要内容,而阅读和写作则是语文教学中不可或缺的组成部分,对学生的语文学习成绩以及综合水平都起着重要的影响。在核心素养视角下语文教师不仅需要从阅读与写作结合的角度出发,让学生能够实现两个板块... 详细信息

初中语文是我国义务教学阶段中的重要内容,而阅读和写作则是语文教学中不可或缺的组成部分,对学生的语文学习成绩以及综合水平都起着重要的影响。在核心素养视角下语文教师不仅需要从阅读与写作结合的角度出发,让学生能够实现两个板块教学的有效融合,以此来提高课堂教学的效果。本文从核心素养视域出发,分析读写结合模式对初中语文教学的作用,随后提出具体的读写结合措施,希望能够有效提高初中语文课堂教学的质量和水平。

关键词：核心素养初中语文读写结合模式实施措施

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小学语文教学中高年级多文本阅读读写结合模式的应用

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孩子 2021年第14期 56-58页

作者：马娟花甘肃省定西市陇西县南安园艺小学，甘肃定西 748100

在高年级小学语文教学中，注重对多文本阅读读写结合模式进行运用，可以起到丰富阅读教学内容、发展学生综合能力、提升整体教学效果等作用。但是从实际来看，小学语文教学还存在思想观念落后、教学内容不够丰富、学生学习参与程度低、... 详细信息

在高年级小学语文教学中，注重对多文本阅读读写结合模式进行运用，可以起到丰富阅读教学内容、发展学生综合能力、提升整体教学效果等作用。但是从实际来看，小学语文教学还存在思想观念落后、教学内容不够丰富、学生学习参与程度低、采用教学手段单一等问题，严重制约了学生学习主观能动性发挥，学生阅读写作能力和核心素养也无法得到提升，就需要对这些问题展开深入分析，并在深刻认识到多文本阅读读写结合模式在小学语文教学中运用的重要性以后，采用积极有效措施，推动小学高年级语文教学更好展开。鉴于此，本文对小学语文教学中高年级多文本阅读读写结合模式的应用进行探讨。

关键词：小学语文高年级多文本阅读读写结合模式应用

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初中英语读写结合模式促进有效写作教学的探讨

初中英语读写结合模式促进有效写作教学的探讨

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2018年基础教育研究论坛

作者：洪珊胡慧龙集东吴跃政晴隆县大厂镇地久学校湖南省岳阳市湘阴县岭北镇东港中学贵州省锦屏县民族中学湖南省永州市道县梅花镇中学

听、说、读、写、译是英语五项基本技能,其中写作是初中英语教学中不可或缺的部分.英语写作的目的是提高学习者对已有知识的掌握运用能力,特别是提升其语言综合能力和语言知识的灵活运用能力.写作能力是学习者语言能力及水准的最真实体... 详细信息

听、说、读、写、译是英语五项基本技能,其中写作是初中英语教学中不可或缺的部分.英语写作的目的是提高学习者对已有知识的掌握运用能力,特别是提升其语言综合能力和语言知识的灵活运用能力.写作能力是学习者语言能力及水准的最真实体现.Grabe&Kaplan(转自陈秋仙,成丽芳,2006)认为书面写作不仅仅是口头表达在笔端上的翻版,它还是语言正确表达的真正体现,所以对语言学习更具价值.

关键词：初中英语写作教学读写结合模式教学实践

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初中英语读写结合模式促进有效写作教学的探讨

初中英语读写结合模式促进有效写作教学的探讨

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2022教学发展网络研讨会

作者：张玲玲宁阳县乡饮中心学校

阅读作为提升初中生英语学习能力的一种主要方式,与写作这一语言输出的结合应用,在提升学生英语写作能力方面具有重要作用。读写结合作为初中英语教学中的一种惯用方法,对教师的日常教学是一种考验,而如何培养学生的阅读能力,帮助他们... 详细信息

阅读作为提升初中生英语学习能力的一种主要方式,与写作这一语言输出的结合应用,在提升学生英语写作能力方面具有重要作用。读写结合作为初中英语教学中的一种惯用方法,对教师的日常教学是一种考验,而如何培养学生的阅读能力,帮助他们掌握阅读技巧则成为初中英语教师们普遍关注和重点研究的课题之一。基于此,本文将结合笔者多年的实践教学经验,对初中英语读写结合模式促进有效写作教学相关问题展开深入研究,希望本文的浅见能为广大同仁们提供有益的借鉴和思考。

关键词：读写结合模式初中英语写作教学

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初中英语读写结合模式的应用与教学方法初探

初中英语读写结合模式的应用与教学方法初探

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2019年中小学素质教育创新研究大会

作者：康文艳乌鲁木齐市第七中学

在初中英语教学过程当中,读和写是其中的重点和难点,因此在具体的教学过程当中,应用读写结合的模式来开展教学活动是新课程体制改革后英语教学创新的重要教学模式,也是提升英语学科教学质量的主要途径。本文针对读写结合模式在初中英语... 详细信息

在初中英语教学过程当中,读和写是其中的重点和难点,因此在具体的教学过程当中,应用读写结合的模式来开展教学活动是新课程体制改革后英语教学创新的重要教学模式,也是提升英语学科教学质量的主要途径。本文针对读写结合模式在初中英语教学过程当中的应用进行分析,并提出具体的教学方法,从而提高读写结合模式的应用水平,希望能够为相关教育工作者起到一些参考作用,促进我国教育事业的发展。

关键词：读写结合模式初中英语教学教学方法

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初中英语读写结合模式促进有效写作教学的探讨

初中英语读写结合模式促进有效写作教学的探讨

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加强基础教育教学管理专题研讨会(2018)

作者：梁一虹东阳市南马镇初级中学

初中英语是一门集知识、实践于一体的重要学科,教师在初中英语教学中不能只重视基础知识的传授以及对学生单词课文检查测验,还要注重提高学生的英语写作能力.初中英语教师在初中英语写作教学中,要积极改善教学方法,总结教学经验,发挥读... 详细信息

初中英语是一门集知识、实践于一体的重要学科,教师在初中英语教学中不能只重视基础知识的传授以及对学生单词课文检查测验,还要注重提高学生的英语写作能力.初中英语教师在初中英语写作教学中,要积极改善教学方法,总结教学经验,发挥读写结合模式在课堂教学中的积极作用.一方面,阅读不仅可以扩展学生的文化知识面,还可以让学生对英语词汇以及英语语法句子结构的了解更加透彻,让学生的思路更加清晰,有利于培养学生英语语感;另一方面,大量的阅读可以帮助学生积累相关的写作经验,收集更多的写作素材,有利于开拓学生视野,帮助学生掌握更多的写作技巧,从而逐步提升学生的写作能力.因此,初中英语教师在写作教学中采用读写结合的教学模式是十分必要的,将阅读和写作紧密联系在一起,不仅可以锻炼学生的阅读能力,检测学生的知识运用程度,还可以提高学生的英语写作水平.

关键词：初中英语写作教学读写结合模式教学实践

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小学英语阅读教学中的读写结合模式探索

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读与写（上，下旬） 2016年第13期13卷 177-178页

作者：杨必颖重庆市渝北区教师进修校重庆 404100

在阅读教学中应用读写结合模式，引导小学生在阅读学习中提高写作能力，用写作学习巩固阅读学习成果，有利于英语教学的进步。文章立足于小学英语阅读教学现状，主要围绕＂小学英语阅读教学中的读写结合模式＂，展开具体的分析研究。

关键词：小学英语阅读教学读写结合模式教学现状教学策略

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多模态视角下读写结合模式促进初中英语写作教学的实践

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学周刊 2024年第20期20卷 125-127页

作者：康晓雯浙江省杭州市余杭区良渚第二中学浙江杭州311115

随着信息技术的发展和多媒体资源的广泛应用,多模态教学成为一种越来越受关注的教学模式。而在英语写作教学中,读写结合模式作为一种基于多模态视角的教学策略,被认为具有很大的潜力。本文旨在探讨在多模态视角下读写结合模式在初中英... 详细信息

随着信息技术的发展和多媒体资源的广泛应用,多模态教学成为一种越来越受关注的教学模式。而在英语写作教学中,读写结合模式作为一种基于多模态视角的教学策略,被认为具有很大的潜力。本文旨在探讨在多模态视角下读写结合模式在初中英语写作教学中的应用策略,并研究其对学生写作能力的促进效果。分别从课前、课中、课后三个教学阶段展开探讨,希望能为初中英语写作教学提供有益的启示和借鉴。

关键词：多模态视角读写结合模式初中英语写作教学

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