检索结果-内蒙古大学图书馆

化学课堂教学模式的研究与实践

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课程．教材．教法 2000年第5期20卷 43-46页

作者：熊义长湖北省沙市教学研究室

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初中英语课堂教学模式研究——初中英语校本研修与教学实践探讨

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吉首大学学报（社会科学版） 2019年第S01期40卷 190-191页

作者：杨娟吉首市矮寨中学湖南吉首416000

本文对当前初中英语课堂教学的几种主要模式作一梳理,并结合少数民族地区初中英语课堂教学的实际情况,提出初中英语课堂教学的几点经验与体会。

关键词：初中英语课堂教学模式素质教育

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论英语课堂教学模式的改革

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教育科学 2002年第2期18卷 24-24,37页

作者：张素艳辽宁师范大学外国语学院辽宁大连116029

本文就英语课堂教学模式的改革 ,即以学生为中心的主题教学模式建立的必要性、改革内容及必要条件作一论述。

关键词：英语教学课堂教学模式改革主题教学模式学生主体性

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“主体参与型”化学课堂教学模式的探索和尝试

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化学教学 2000年第4期 21-23页

作者：龙运海重庆大足中学 602360

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思维导图在“做—探—点—练”课堂教学模式中的应用

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中学地理教学参考 2015年第5X期 35-36页

作者：惠金东辽宁省清原满族自治县高级中学

辽宁省清原满族自治县高级中学从2006年9月起,积极探索以'激发有效内动力,促进持续发展力'为内涵的富有创建性的课堂教学模式改革。在实践探索中提出了具有可操作性的'四求'理念:求学生有准备、求人人都参与、求讲练相... 详细信息

辽宁省清原满族自治县高级中学从2006年9月起,积极探索以'激发有效内动力,促进持续发展力'为内涵的富有创建性的课堂教学模式改革。在实践探索中提出了具有可操作性的'四求'理念:求学生有准备、求人人都参与、求讲练相结合、求主动发展,并设计了针对复习课的'做—探—点—练'课堂教学模式。我们将课堂分为'课后课前独立自做''课中小组合作探疑''教师精讲升华点拨''总结反思提升练习'四个环节。

关键词：思维导图课堂教学模式

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关于小学英语“四学三练”高效课堂教学模式的研究报告

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中小学英语教学与研究 2011年第8期 42-47,58页

作者：李陆林江苏省句容市教育局教研室

一、“四学三练”模式的研究背景随着基础教育课程改革的深入推进，优化课堂教学，提高课堂教学效益，实现“减负增效”已成为当前基础教育阶段教学研究工作的重点和热点。因而，提高小学英语课堂教学效益，构建高效课堂教学模式已经成... 详细信息

一、“四学三练”模式的研究背景随着基础教育课程改革的深入推进，优化课堂教学，提高课堂教学效益，实现“减负增效”已成为当前基础教育阶段教学研究工作的重点和热点。因而，提高小学英语课堂教学效益，构建高效课堂教学模式已经成为小学英语教学发展的必然选择。然而，小学英语课堂教学“低效”现象还比较普遍，高效课堂教学模式更是严重缺乏。

关键词：课堂教学模式小学英语基础教育课程改革课堂教学效益优化课堂教学教学研究工作基础教育阶段 “减负增效”

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探索以任务为中心的体验式对外汉语课堂教学模式

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民族教育研究 2008年第4期19卷 93-98页

作者：陈作宏田艳中央民族大学国际教育学院北京100081

本文简要回顾了对外汉语教学法的发展历程以及国外语言教学思想和教学法对对外汉语教学的影响,在分析任务型语言教学和体验学习理念的基础上,尝试建立以任务为中心的体验式的对外汉语课堂教学模式,以促进对外汉语课堂教学的改革。

关键词：对外汉语教学以任务为中心体验式课堂教学模式

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TPACK理念下O2O微课课堂教学模式构建

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现代教育技术 2016年第12期26卷 51-57页

作者：韩淑珍马燕重庆师范大学计算机与信息科学学院重庆401331 重庆师范大学研究生院重庆401331

文章在TPACK(Technological Pedagogical Content Knowledge,技术-教学法-内容-知识)理念的引导下,提出了实现O2O(Online and Offline,线上和线下)复合式学习的O2O微课,构建了O2O微课课堂教学模式。文章指出,新媒体技术的嵌入实现了技... 详细信息

文章在TPACK(Technological Pedagogical Content Knowledge,技术-教学法-内容-知识)理念的引导下,提出了实现O2O(Online and Offline,线上和线下)复合式学习的O2O微课,构建了O2O微课课堂教学模式。文章指出,新媒体技术的嵌入实现了技术与教学的相互融合,打造了双主体课堂,并为学生建设了以个人兴趣和问题解决为中心的个性化知识结构。

关键词： O2O微课 TPACK理念课堂教学模式

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小学英语IIO课堂教学模式

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中小学英语教学与研究 2015年第11期 13-18页

作者：凌顺诗广东省广州市番禺区教育局教学研究室

一、IIO课堂教学模式的界定小学英语110课堂教学模式是依据二语习得理论并在实践中不断提炼和构建的、适合小学英语各种课型的教学程序与方法体系。

关键词：课堂教学模式小学英语二语习得理论教学程序课型

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初中英语“5P”课堂教学模式的探索与实践

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中小学英语教学与研究 2014年第6期 21-27页

作者：曹松山湖北省襄阳市教学研究室

一、前言教学模式是指在一定教学思想或教育理论指导下，为完成特定的教学目标和内容而设计的，用于组织和实施具体教学的教学策略和方法，或运用一定的教学策略和方法而建立的比较稳定且简明的教学要素活动结构及具体可操作的活动程序... 详细信息

一、前言教学模式是指在一定教学思想或教育理论指导下，为完成特定的教学目标和内容而设计的，用于组织和实施具体教学的教学策略和方法，或运用一定的教学策略和方法而建立的比较稳定且简明的教学要素活动结构及具体可操作的活动程序。有效的课堂教学模式是提高课堂教学效率的重要保证。

关键词：课堂教学模式初中英语实践课堂教学效率教学策略教育理论教学思想教学目标

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