检索结果-内蒙古大学图书馆

外语电化教学 2007年第3期 67-72页

作者：顾世民哈尔滨师范大学外国语学院黑龙江哈尔滨150080

本文从外语教学理论和我国大学英语教学现实的维度出发，论证了计算机网络环境下自主学习模式与课堂教学模式综合应用的必要性和可行性，结合《大学英语课程教学要求（试行）》的教学目标和课程设置提出了两种教学模式综合应用的构想及... 详细信息

本文从外语教学理论和我国大学英语教学现实的维度出发，论证了计算机网络环境下自主学习模式与课堂教学模式综合应用的必要性和可行性，结合《大学英语课程教学要求（试行）》的教学目标和课程设置提出了两种教学模式综合应用的构想及基本原则，对目前大学英语教学改革具有理论和实践方面的指导意义。

关键词：计算机网络环境自主学习模式课堂教学模式课程配置

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化学课堂教学模式再探

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化学教育(中英文) 1996年第10期 5-7+23页

作者：刘知新北京师范大学化学系

本文探讨了化学课堂教学模式的构成要素和基本分类，并给出了４种实验教学模式及其实施策略。

关键词：课堂教学模式构成要素基本分类化学教学化学教师

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互动式课堂教学模式的思考

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教学与管理（理论版） 2008年第8期 123-124页

作者：金香兰延边大学社会科学基础部

课堂教学是教与学相互制约、互动的过程。教学互动是一种基于以学生为主体,充分尊重学生创造个性,全面推动师生相互交流、相互促进、相互作用，最大限度地实现教学相长，为培养学生的创新能力营造有利的环境。营造创新氛围，构建以学生... 详细信息

课堂教学是教与学相互制约、互动的过程。教学互动是一种基于以学生为主体,充分尊重学生创造个性,全面推动师生相互交流、相互促进、相互作用，最大限度地实现教学相长，为培养学生的创新能力营造有利的环境。营造创新氛围，构建以学生为中心的互动教学模式的核心是培养人的创新能力。培养学生的创新能力是素质教育的重要组成部分。可以说，没有互动的课堂教学是不健全的、失去活力的教学。

关键词：课堂教学模式互动式以学生为主体创新能力互动教学模式以学生为中心相互制约教学互动

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新课程理念下中学数学课堂教学模式探析

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教学与管理（理论版） 2009年第9期 127-128页

作者：王红芳贵州铜仁学院

随着新一轮教学改革的实施，中学数学课堂教学模式也在不断改进。《数学课程标准（实验稿）》明确指出：“有效的学习活动不能单纯依赖模仿与记忆，动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式”；“数学教育要以有利于学生... 详细信息

随着新一轮教学改革的实施，中学数学课堂教学模式也在不断改进。《数学课程标准（实验稿）》明确指出：“有效的学习活动不能单纯依赖模仿与记忆，动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式”；“数学教育要以有利于学生全面发展为中心，以提供有价值的数学和倡导有意义的学习方式为基本点”。在此理念下，数学教学应是数学活动的过程。教师要重视知识的发生和发展，给学生留有充分的时间与空间，使学生亲自参与获取知识和技能的全过程，激发学生学习兴趣，培养运用数学的意识与能力。

关键词：课堂教学模式中学数学新课程理念《数学课程标准(实验稿)》学生全面发展学生学习兴趣时间与空间教学改革

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建构主义学习理论指导下的基于网络的课堂教学模式在“分析化学”教学中的应用

引用

化学教育 2015年第18期36卷 62-65页

作者：王园朝程和勇杭州师范大学材料与化学化工学院

以分析化学课程教学为例,依据建构主义学习理论,在结合课程网络资源平台建设的基础上,提出了基于网络的课程课堂教学模式改革的思路,其核心是通过课堂教学内容的有效组织、网络资源平台的辅助和学生学业成绩评价方式的改革,实现3个方面... 详细信息

以分析化学课程教学为例,依据建构主义学习理论,在结合课程网络资源平台建设的基础上,提出了基于网络的课程课堂教学模式改革的思路,其核心是通过课堂教学内容的有效组织、网络资源平台的辅助和学生学业成绩评价方式的改革,实现3个方面的转变,即教师与学生的角色转变,教材的转变和教学时空的转变,最终达到提高课堂教学有效性和人才培养质量的目的。

关键词：建构主义学习理论网络教学分析化学课堂教学模式

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小学英语VCD课堂教学模式探讨

引用

中小学英语教学与研究 2001年第4期 1-4页

作者：刘朝彦柏舟浙江教育学院

国内外的语言学家、心理学家针对年龄对外语学习的影响进行了长期的研究、论证，至今仍在争论学外语是年龄小好还是年龄大些好。但无论争论的结果如何，年龄对外语学习的影响是客观存在的。作为外语教学工作者，我们应该根据学习者不同... 详细信息

国内外的语言学家、心理学家针对年龄对外语学习的影响进行了长期的研究、论证，至今仍在争论学外语是年龄小好还是年龄大些好。但无论争论的结果如何，年龄对外语学习的影响是客观存在的。作为外语教学工作者，我们应该根据学习者不同年龄的不同特征，采用合适的教学方法，使他们高效率地学习外语。本文作者针对小学生的特点，努力探讨一种适合小学生身心特点和学习能力的英语VCD课堂教学模式。