检索结果-内蒙古大学图书馆

教学与管理 2025年第4期 7-10页

作者：冯嵩张倩教育部校外教育培训监管司北京100816 华南师范大学教师教育学部广州510631

“双减”背景下,学生的大量课外、校外空余时间被释放出来,家长有些无所适从,引发了诸如高端私教、隐蔽培训班等阻碍政策实施的现象。经过精妙设计的课外实践活动可成为有效关联学校、家庭、社会教育的链接点,能让家长从中窥见孩子的学... 详细信息

“双减”背景下,学生的大量课外、校外空余时间被释放出来,家长有些无所适从,引发了诸如高端私教、隐蔽培训班等阻碍政策实施的现象。经过精妙设计的课外实践活动可成为有效关联学校、家庭、社会教育的链接点,能让家长从中窥见孩子的学科知识学习与实践能力得到相辅相成的发展,从而降低家长焦虑。然而,当前实施过程中存在形式重游轻学、内容与校内课程相脱节、加重学生课外负担等问题,应鼓励多元主体共同参与,拓展校内课程学习空间,让学生成为课外实践的主人,充分发挥其推动校家社协同育人、降低家长焦虑的功能。

关键词：课外实践活动家长焦虑校家社协同育人

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课外实践活动对学生科学素养影响分析

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小学科学 2025年第2期 122-124页

作者：朱海霞苏州市高新区白马涧小学江苏

本研究旨在探讨小学科学课外实践活动,特别是自然生态方面的活动对学生科学素养的影响。通过对小学生参与课外自然生态探索活动的系统分析,发现这类实践活动能显著提高学生对科学概念的理解与应用能力。本研究通过问卷调查、观察和访谈... 详细信息

本研究旨在探讨小学科学课外实践活动,特别是自然生态方面的活动对学生科学素养的影响。通过对小学生参与课外自然生态探索活动的系统分析,发现这类实践活动能显著提高学生对科学概念的理解与应用能力。本研究通过问卷调查、观察和访谈等多种方法收集数据,分析学生参与前后的科学素养变化。结果表明,参与自然生态实践活动的学生在科学知识掌握、科学思维、科学态度及科学技能方面均有明显提升。此外,这些活动还促进学生的批判性思维和问题解决能力的发展。研究强调,结合学校教育与自然环境的互动对于培养学生的综合科学素养至关重要。

关键词：小学科学课外实践活动科学素养

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小学语文跨学科课外实践活动的路径探究——以《轻扣诗歌大门》一课为例

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安徽教育科研 2025年第11期 114-117页

作者：吕姗姗阮大鹏陈美玲合肥市园上园小学安徽合肥230000

随着新课程改革的深入,跨学科教学已成为小学语文教育的重要趋势。本文旨在探讨小学语文跨学科课外实践活动的路径,以《轻扣诗歌大门》一课为例,分析如何在小学语文教学中融入跨学科元素,整合多学科资源,创新教学方法,提升学生的综合素... 详细信息

随着新课程改革的深入,跨学科教学已成为小学语文教育的重要趋势。本文旨在探讨小学语文跨学科课外实践活动的路径,以《轻扣诗歌大门》一课为例,分析如何在小学语文教学中融入跨学科元素,整合多学科资源,创新教学方法,提升学生的综合素养。文章首先分析了开展跨学科课外实践活动的意义,然后分析了“1+X”模式在小学语文教学中的应用,结合具体案例,探讨其对学生核心素养提升、教师专业素养提高以及教学质量优化的作用,为小学语文跨学科教学实践提供参考。

关键词：跨学科课外实践活动路径探究语文教学

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指向环保意识培养的初中化学课外实践活动设计与实施

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求知导刊 2025年第1期 2-4,139页

作者：苏碧娇广西壮族自治区钦州市钦北区贵台中学

对指向环保意识培养的初中化学课外实践活动设计与实施进行探讨,探讨内容包括初中化学课外实践活动实施现状、活动设计原则、具体实施策略及方案、学生参与情况及活动效果总结等。研究结果表明,此类活动不仅能加深学生对化学知识的理解... 详细信息

对指向环保意识培养的初中化学课外实践活动设计与实施进行探讨,探讨内容包括初中化学课外实践活动实施现状、活动设计原则、具体实施策略及方案、学生参与情况及活动效果总结等。研究结果表明,此类活动不仅能加深学生对化学知识的理解,还能显著提升他们的环保意识和行动力。

关键词：环保意识初中化学课外实践活动活动设计

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依托教材Project板块开展英语课外实践活动的教学探索

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中小学外语教学 2024年第9期47卷 32-37页

作者：许国燕西北师范大学教师教育学院

英语学科实践育人价值的实现不仅在于课堂实践活动的推进,也有赖于课外实践活动的支撑。英语课外实践活动能够拓宽学生学用英语的渠道和时空,但在实施中存在脱离课程标准与教材的问题。本文分析了依托教材Project板块开展英语课外实践... 详细信息

英语学科实践育人价值的实现不仅在于课堂实践活动的推进,也有赖于课外实践活动的支撑。英语课外实践活动能够拓宽学生学用英语的渠道和时空,但在实施中存在脱离课程标准与教材的问题。本文分析了依托教材Project板块开展英语课外实践活动的优势及意义,并结合具体教学案例阐述了依托Project板块开展英语课外实践活动的实施路径。

关键词：课外实践活动 Project板块学科实践活动实践育人

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基于生态文明教育的高中地理课外实践活动方案设计——以鄱阳湖生态经济区为例

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中学地理教学参考 2023年第36期 71-76页

作者：林葱叶滢王嘉轩江西师范大学地理与环境学院江西南昌

生态文明教育已逐步纳入国民教育体系,成为学校课程的重要内容。学校除了承担在课堂上传播生态文明知识的任务之外,还应积极探索生态文明教育与课外实践活动的融合。文章旨在通过鄱阳湖生态经济区的3个生态案例,即梅岭的生态景观保护、... 详细信息

生态文明教育已逐步纳入国民教育体系,成为学校课程的重要内容。学校除了承担在课堂上传播生态文明知识的任务之外,还应积极探索生态文明教育与课外实践活动的融合。文章旨在通过鄱阳湖生态经济区的3个生态案例,即梅岭的生态景观保护、多宝沙山的生态治理、南矶山湿地的生态发展,让学生在真实的自然环境中充分理解生态文明知识、形成生态文明意识、树立生态文明观、践行生态文明行为,为生态文明教育融入高中地理教学提供新思路。

关键词：生态文明教育课外实践活动鄱阳湖

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如何开展《品德与社会》课外实践活动

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教学与管理（小学版） 2013年第7期 24-25页

作者：刘学武江苏睢宁县睢城镇南门小学

《品德与社会》课程标准指出：“品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。”这门新课从内容到方法都不同于以往的《思想品德》课或《社会》课，本课程贯穿始终的... 详细信息

《品德与社会》课程标准指出：“品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。”这门新课从内容到方法都不同于以往的《思想品德》课或《社会》课，本课程贯穿始终的一条主线是儿童的社会生活，课程的内容紧紧围绕儿童由近及远的社会生活来组织。

关键词：《品德与社会》课外实践活动品德与社会课程《思想品德》课社会生活小学中高年级社会性发展《社会》课

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初中地理课外实践活动教学研究

初中地理课外实践活动教学研究

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作者：李雪莲聊城大学

学位级别：硕士

地理课外实践;活动作为一项重要的素质;教育内容。地理课外实践活动教学;对于培养学生的学习兴趣和综合实践能力有着重要意义,但是由于我国基础教育设施不完善以及教育理念在教学实施过程中的偏差,使得初中地理课外实践活动教学的开展... 详细信息

地理课外实践;活动作为一项重要的素质;教育内容。地理课外实践活动教学;对于培养学生的学习兴趣和综合实践能力有着重要意义,但是由于我国基础教育设施不完善以及教育理念在教学实施过程中的偏差,使得初中地理课外实践活动教学的开展不能真正落实到教学实际中来,在初中阶段得不到根本保证。本文针对在初中阶段开展地理课外实践活动的现状及问题,寻求相关解决对策。论文主要有四方面内容。(1)从现实;意义出发,对初中地理课外实践活动教学研究的研究背景、研究意义进行了分析。大量搜集整理了;国内外关于课;外;实践;活动理论的资料,确立了选题依据。(2)概述与初中地理课外实践;活动教学的相联系的教育理论,论述与地理课外实践活动教学的相关概念,根据地理课外实践活动的特点并以湘教版为例,对初中阶段可开展的地理课外实践活动进行了详细分类。(3)对收回的调查问卷进行分析。问卷以山东省潍坊市的六所初中为研究对象,主要采用问卷调查法并结合访谈法,对调查的数据进行统计分析,获得山东省潍坊市初中地理课外实践活动教学实施的现状,对于产生这些问题的原因进行详细分析总结,并提出了今后实施地理课外实践活动教学的相关建议。(4)论述开展地理课外实践活动应该遵循相应的教学原则,并根据初中阶段学生的特点以及办学条件设计出切实可行的活动案例供广大教师参考。但是由于调查的范;围有限,只是局限在潍坊市的6所初中,结果难;免有局限性;加上自己的教学;实践经;验缺乏,对于案;例的设计可能不;够合理,有待改进。

关键词：初中地理课外实践活动地理教学案例设计

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中美初中生物学教材课外实践活动的比较研究

中美初中生物学教材课外实践活动的比较研究

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作者：冯慧石河子大学

学位级别：硕士

课外实践活动是传统课堂教学的延伸,在教学过程中提倡教师开展课外实践活动,既是改变传统的学习方式对学生课堂学习的补充,又能够在课外实践活动中以探究性学习的方式提高学生的生物科学素养。我国现阶段课外实践活动的开展现状不是很理... 详细信息

课外实践活动是传统课堂教学的延伸,在教学过程中提倡教师开展课外实践活动,既是改变传统的学习方式对学生课堂学习的补充,又能够在课外实践活动中以探究性学习的方式提高学生的生物科学素养。我国现阶段课外实践活动的开展现状不是很理想,教材是师生互动的教育媒介,也是教师指导学生开展课外实践活动的支撑性材料。从教材的角度出发分析生物学教材中课外实践活动的设置可以帮助教师和学生更好的开展课外实践活动。本研究以我国义务教育人教版教材和美国《科学探索者》教材为研究对象,并结合我国课外实践活动的开展现状,采取文献研究法、比较研究法、问卷调查法等研究方法,从两套教材课外实践活动的编排和内容层面展开对比分析,结合我国教学实际与美国教材中的优势,为我国教材以及更好的开展课外实践活动提供改进之策。论文主要从六个部分展开:第一章论述研究背景及意义,对教材、课外实践活动进行相关概念界定,梳理分析国内外对中学生物学教材和课外实践活动研究现状,简要说明理论依据并确定本研究的必要性。第二章研究方案的制定,介绍论文的研究对象、内容及方法。第三章两套教材中课外实践活动编排的比较研究,首先简要分析两套教材的编排,以此从活动的栏目位置、数量、类型、水平层面展开具体分析。第四章两套教材中课外实践活动内容的比较研究,从活动的内容分类、插图、所用材料、目标维度层面展开具体分析。第五章课外实践活动开展现状的调查与分析,以问卷的形式分别对教师和学生进行调查,调查结果显示,我国教材中的课外实践活动开展实施率不高,反之美国教材中的活动实施率更高。第六章通过对比得出研究结论,在此基础上总结概括两套教材中课外实践活动的特点,并为我国教材中课外实践活动的设置提供建议。整体来看,中美两套教材中都设置了不同类型、数量、水平的课外实践活动。与美国教材的活动相比,我国教材中课外实践活动侧重基础,涵盖面较窄,教材在学生活动过程中给予的指导性较弱。通过借鉴美国教材中课外实践活动的设置优势,为我国师生能够更好的开展课外实践活动提供依据。(1)适当增加活动数量,供教师学生使用参考;(2)适当增加观察与讨论、搜集与分析、模拟类活动的数量;(3)增强教材在学生课下实践活动过程中的指导性;(4)丰富活动内容,注重活动内容的迁移;(5)注重家庭和安全教育在学生课外实践活动中的重要性;(6)整合利用资源,增强活动特色;(7)合理利用网络资源,构建多元化活动评价。

关键词：中美生物学教材课外实践活动比较研究

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物理课外实践活动培养初二学生创新素质的探索

物理课外实践活动培养初二学生创新素质的探索

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作者：邵瑞果华南师范大学

学位级别：硕士

如何培养初中学生的物理创造性思维能力、提高学生的素质，是当前物理教学理论和实践关注的一个非常重要的问题。根据建构主义发现学习理论和教育心理学，在教学中要促进人的发展，重要的是要培养学生的自主探索与创新能力.\n 常言... 详细信息

如何培养初中学生的物理创造性思维能力、提高学生的素质，是当前物理教学理论和实践关注的一个非常重要的问题。根据建构主义发现学习理论和教育心理学，在教学中要促进人的发展，重要的是要培养学生的自主探索与创新能力.\n 常言道“兴趣是最好的老师”、“能力是成功的基础”.初中学生具有好奇心强、勇于探索和求知欲强等特点，但往往缺乏动手经验和理论联系实际的能力.正确引导学生学习，激发他们的兴趣和求知欲，从培养能力着手，促进物理学习，这也是物理教师的职责所在.\n 课外实践活动是对青少年进行科技普及教育的一种重要形式，它能较好地激发青少年物理学习兴趣和创造力，加强各种知识的联系，提高观察和动手能力，对思维能力的培养也大有促进作用.\n 在实验内容的设计上，尽量遵从简单、可行、以学生体验为主的原则.旨在让学生既巩固了所学知识，又得到了锻炼;把被动接受知识变为主动获取.\n 实验采用课堂教学和实践活动相结合的方式进行，以发现法、实践亲证法为主导，并通过测试法、调查问卷法、个案跟踪法、观察法对实验结果进行分析.\n 本实验力求寻找到一条有利于学生创新素质培养的途径，通过课外实践活动促进物理教学.

关键词：中等教育物理教学课外实践活动创造性思维素质培养

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