检索结果-内蒙古大学图书馆

高校教育管理 2022年第4期16卷 11-19页

作者：马凤岐陆海棠王国亮广州大学教育学院广东广州510006 广西民族大学广西民族教育研究中心广西南宁530006

我国高校常用课时或课时意义上的学时来界定学分和开展教学管理。但课时并不能完整描述学生学习活动和学习时间投入,缺少对学生课外自主学习和实践的关注。以课时作为教学管理的时间尺度,要么给学生安排过多的学习任务,要么忽视学生的... 详细信息

我国高校常用课时或课时意义上的学时来界定学分和开展教学管理。但课时并不能完整描述学生学习活动和学习时间投入,缺少对学生课外自主学习和实践的关注。以课时作为教学管理的时间尺度,要么给学生安排过多的学习任务,要么忽视学生的课外学习,其理论基础较为传统和落后。高等教育发达国家和地区的高校主要以学生学习时间界定学分和开展教学管理,且完成每个学分要求的学生课外学习时间远超课内。针对我国高校人才培养过程中的具体问题,实践学生学习为中心的教学需要教学管理者和教师改变陈旧的教学理念,改革教师中心的教学方法;控制教师课堂教学时间,增加学生课外自主学习和实践时间。

关键词：课时学时学生学习中心教学管理学分制

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课时备课应“五思”——以“物质组成的表示方法”(课时一)为例

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中学化学教学参考 2010年第6期 9-11页

作者：杨梓生福建龙岩普教研究室

备课是课堂讲授的前提，是上好一堂课的先决条件。教师课堂讲授水平，从根本上来说，决定于教师自身学术水平和教学能力，但认真备课对保证课堂教学效果有着直接意义。因此，作为课堂执教者——教师，应该认真备好每一节课。如何开展备... 详细信息

备课是课堂讲授的前提，是上好一堂课的先决条件。教师课堂讲授水平，从根本上来说，决定于教师自身学术水平和教学能力，但认真备课对保证课堂教学效果有着直接意义。因此，作为课堂执教者——教师，应该认真备好每一节课。如何开展备课活动从而促进有效教学呢？这就要求必须认真思考“为何教、教什么、知什么、怎么教、如何评”等五个方面。下面结合上教版九年级化学（上）“物质组成的表示方法”（课时一）来谈谈。

关键词：物质组成备课课时课堂讲授课堂教学效果教学能力学术水平有效教学

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略论精减课时

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江苏高教 1996年第5期 39-40页

作者：顾永才对外经济贸易大学

略论精减课时对外经济贸易大学顾永才高等学校普遍存在着一个很重要的问题，即教学计划和课程安排的总学时过多，一般在３２００学时左右，有些高校甚至在３３００学时以上，而且有逐步膨胀的趋势。过多的学时减少了学生自主选课的机会... 详细信息

略论精减课时对外经济贸易大学顾永才高等学校普遍存在着一个很重要的问题，即教学计划和课程安排的总学时过多，一般在３２００学时左右，有些高校甚至在３３００学时以上，而且有逐步膨胀的趋势。过多的学时减少了学生自主选课的机会，使得培养社会所需的多规格、复合型...

关键词：高校高等教育课程设置课时

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课时表制和班级教育体系批判与改进

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当代教育科学 2009年第12期 26-28页

作者：潘永庆原山东省潍坊市教育科学研究院

课时表制和班级教育体系随着学校的产生而产生，自1780年第一次产业革命算起，大约有200多年的历史，它是中小学得以存在和运行的主要标志、象征和最基本的制度。正如有位专家所说。现在的学校可以在一段时间内没有校长，但不可以没有... 详细信息

课时表制和班级教育体系随着学校的产生而产生，自1780年第一次产业革命算起，大约有200多年的历史，它是中小学得以存在和运行的主要标志、象征和最基本的制度。正如有位专家所说。现在的学校可以在一段时间内没有校长，但不可以没有课时表和班级，短时间没有校长，学校工作照常运行，但没有课时表和班级，

关键词：教育体系班级课时批判学校工作产业革命中小学运行

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建立科研标准课时工作量强化科研激励措施

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科学学与科学技术管理 1994年第3期 22-23页

作者：胡修周王林刘兆民邱玉环济宁医学院

随着“下海”热、经商热、从事第二职业热以及人们经济意识的增强,在高校的教学科研活动中不少劳动已成为有偿劳动,如上课拿课时费等.如此一来,如果对正常的科研工作尤其是基础研究和应用研究工作不一视同仁的话,就必然受到直接或潜在... 详细信息

随着“下海”热、经商热、从事第二职业热以及人们经济意识的增强,在高校的教学科研活动中不少劳动已成为有偿劳动,如上课拿课时费等.如此一来,如果对正常的科研工作尤其是基础研究和应用研究工作不一视同仁的话,就必然受到直接或潜在的负面影响.为此,我们在深入调查研究的基础上,进行了大胆改革尝试,实行了与教学工作量同步的科研标准课时工作量制度,率先把科研标准课时工作量直接与劳动服务报酬结合起来.我们把学校创收的用于每年平均发放的奖金这一块全部改为劳动津贴,按劳取酬.教学、科研一样对待

关键词：课时进度劳动科研激励工作量劳动量

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新课程背景下课时冲突之解决策略——基于化学课例的分析

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教育理论与实践 2009年第17期 54-55页

作者：尹筱莉新疆师范大学生命科学与化学学院

当下,新课程倡导的学习方式把控制课堂时间的主动权交给了充满变数的学生活动。面对传统课堂45分钟这个衍用了多年的时间恒量和定额的教学任务,其间的冲突如何解决?本文将结合几位优秀化学教师的课例阐释冲突的解决策略。

关键词：元素周期表自主学习元素周期律电解原理原电池一次电池递变规律电极反应电化学反应课时非金属性解决策略新课程背景课堂节奏化学教师氯碱工业主族元素化学学科信息技术手段课例

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牛津译林版《英语》八年级下册Unit5 Good Manners第一课时Wetcome to the Unit

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中小学外语教学 2016年第12期39卷 55-60页

作者：吕国征江苏师范大学附属实验学校

一、教学分析1．教学内容分析本课教学内容选自牛津译林版《英语》八年级下册第5单元Good Manners第一课时Welcome to the Unit部分（教材文本见附录）。

一、教学分析 1．教学内容分析本课教学内容选自牛津译林版《英语》八年级下册第5单元Good Manners第一课时Welcome to the Unit部分（教材文本见附录）。

关键词：八年级下册《英语》 Good 译林版 the 牛津课时 to

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外研版《英语》八年级上册Module11 Unit 2第一课时 Mg Experiences in England教学设计

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中小学外语教学 2015年第9期38卷 42-49页

作者：陈玉卿梁大芹辽宁省大连市金州新区教育科学研究院辽宁省大连市经济技术开发区第七中学

一、课例背景本课例由辽宁省大连市经济技术开发区第七中学梁大芹老师执教，指导教师是辽宁省基础教育教研培训中心张志富老师、大连市教育学院刘敬雯老师和大连市金州新区教育科学研究院陈玉卿老师。该课获得第十届全国初中英语教学观... 详细信息

一、课例背景本课例由辽宁省大连市经济技术开发区第七中学梁大芹老师执教，指导教师是辽宁省基础教育教研培训中心张志富老师、大连市教育学院刘敬雯老师和大连市金州新区教育科学研究院陈玉卿老师。该课获得第十届全国初中英语教学观摩研讨会一等奖和优胜奖。授课时长为35分钟。

关键词：《英语》教学设计八年级经济技术开发区上册课时初中英语教学基础教育

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基于课时学习目标的教学活动设计——以《英语（牛津上海版）}8AModule2Unit5“Dinosaur”为例

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中小学英语教学与研究 2013年第12期 6-8页

作者：唐颖上海市松江民乐学校

一、前言新课程要求教师从关注教到关注学。学习目标是开展教学活动的起点，它对教学设计起指导作用，并为教学评价提供依据。只有从学习目标出发进行教学活动设计，才能够真正地促进学生的学习，提高教学效率。而基于学年、学期和单元... 详细信息

一、前言新课程要求教师从关注教到关注学。学习目标是开展教学活动的起点，它对教学设计起指导作用，并为教学评价提供依据。只有从学习目标出发进行教学活动设计，才能够真正地促进学生的学习，提高教学效率。而基于学年、学期和单元目标制定的课时教学目标，事关教师如何引导学生进行单课时的学习，教师如何引导学生进行课时学习活动，以及对学生学习的评价。只有达成单个课时学习目标，

关键词：教学活动设计学习目标牛津上海版课时引导学生英语标的教学评价

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新课标教材高中《地理》(必修第一册·鲁教版)第二单元《从地球圈层看地理环境》第一节“岩石圈与地表形态”(第三课时)教学设计

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中学地理教学参考 2009年第9期 35-37页

作者：李慎中山东省临沂市第一中学

本课学习的主要知识点：内力、外力作用的差异；地质构造的基本形态及其实践意义；外力作用的主要表现形式；流水、风力等外力作用塑造的地貌形态。

关键词：教学设计形态岩石圈课时地质构造知识点力作学习

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