检索结果-内蒙古大学图书馆

新教育（海南） 2021年第10期 21-23页

作者：冯珺海南省海口市滨海第九小学

我校语文学科以培养学生语文学科核心素养为目标,以《义务教育语文课程标准(2011年版)》为导引,基于学校"梦想课程"文化特色,根据校情、学情开发了"生命绿"校本课程。对语文校本课程的目标、内容、结构、实施方式... 详细信息

我校语文学科以培养学生语文学科核心素养为目标,以《义务教育语文课程标准(2011年版)》为导引,基于学校"梦想课程"文化特色,根据校情、学情开发了"生命绿"校本课程。对语文校本课程的目标、内容、结构、实施方式、评价方式进行整体架构,立足学生语文素养发展,通过重组、补充、取舍等策略对三级课程资源进行整合,构建具有学校特色的开放而有活力的语文课程。笔者将从以下三方面谈谈我们的实践与思考。

关键词：校本课程小学语文三级课程校情学情语文课程课程初探评价方式

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初高中语文衔接课程初探

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中国民族教育 2021年第10期 53-55页

作者：孙伟白雪首都师范大学附属中学

在进行初高中语文衔接课程设计时,考虑语文核心素养的四个维度如何落地是重中之重,应将其融入日常教学实践,培养学生分析、概括、理解、感悟、运用的能力,使得学生具有整体化的学习思路和开阔的学习视野,更好地适应新时期的语文学习要... 详细信息

在进行初高中语文衔接课程设计时,考虑语文核心素养的四个维度如何落地是重中之重,应将其融入日常教学实践,培养学生分析、概括、理解、感悟、运用的能力,使得学生具有整体化的学习思路和开阔的学习视野,更好地适应新时期的语文学习要求。课程设计背景理论依据。

关键词：学习思路语文核心素养衔接课程学习视野日常教学初高中语文课程设计课程初探

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家乡美食融入幼儿园课程初探——以潞城甩饼为例

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山西教育（幼教） 2021年第1期 20-21页

作者：韩雅丽长治市潞城区府前幼儿园

含山蕴水、尚德崇仁、商周古邑、潞府新城。千百年来,卢山潞水孕育出潞城独特的人文气质,四省通衢、三晋门户、太行邹鲁、北国江南,在这里,铜火锅、草帽辫、大风丸等享誉全国,但在我们上党地区最有名的还是源于潞城的"潞城甩饼&qu... 详细信息

含山蕴水、尚德崇仁、商周古邑、潞府新城。千百年来,卢山潞水孕育出潞城独特的人文气质,四省通衢、三晋门户、太行邹鲁、北国江南,在这里,铜火锅、草帽辫、大风丸等享誉全国,但在我们上党地区最有名的还是源于潞城的"潞城甩饼"。随着社会的发展,一些先进的教育理念逐渐融入到幼儿教育中,不断推动幼儿教育事业的蓬勃发展。《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中明确指出:要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。

关键词：幼儿教育北国江南亲身体验上党地区人文气质课程初探潞城幼儿园

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幼儿园“四季”特色体验课程初探

幼儿园“四季”特色体验课程初探

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2018年教师教育能力建设研究专题研讨会

作者：杨竹英甘肃省兰州市永登县幼儿园

课程是幼儿发展的载体,许多优质幼儿园都把特色课程建设作为重要任务。教育需要理论创新、制度创新,更需要教育工作者在教育实践中的创新。我园将李吉林老师"真、美、情、思"的情境课程理念贯穿课程中,强调"体验中学习&q... 详细信息

课程是幼儿发展的载体,许多优质幼儿园都把特色课程建设作为重要任务。教育需要理论创新、制度创新,更需要教育工作者在教育实践中的创新。我园将李吉林老师"真、美、情、思"的情境课程理念贯穿课程中,强调"体验中学习""生活中学习""游戏中学习"与幼儿身心的整体参与。在"合心共育,和润童心"办园思想的引领下,我们建构"春生·文化""夏长·艺体""秋获·感恩""冬藏·修炼"四季特色体验课程,以"家乡传统文化"和"游戏开展、习惯培养"特色为内容,将中华优秀传统文化和美德融入情境教育之中,利用季节节点开展文化体验、艺术体验、情感体验、文明体验等富有特色的季节性教育活动,使幼儿能自理、爱游戏、知礼仪、乐阅读,促进他们快乐成长、和谐发展。

关键词：幼儿园 "四季"特色课程初探

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游戏整合幼儿园课程初探

游戏整合幼儿园课程初探

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2022双减政策背景下的学前教育发展重庆论坛

作者：张瑜内蒙古包头市蒙古族幼儿园

随着我国经济的快速发展,尤其是在学前教育领域,教育的发展日益引起人们的关注。《幼儿园指导纲要》提出,要根据当地的具体情况,因地制宜地开展素质教育。在传统的幼儿教育中,教师往往过于注重幼儿的理论知识,忽视幼儿生理心理发展的现... 详细信息

随着我国经济的快速发展,尤其是在学前教育领域,教育的发展日益引起人们的关注。《幼儿园指导纲要》提出,要根据当地的具体情况,因地制宜地开展素质教育。在传统的幼儿教育中,教师往往过于注重幼儿的理论知识,忽视幼儿生理心理发展的现实状况,致使幼儿在学前阶段无法获得应有的教育。教师要善于运用游戏进行教学,使学生能更好地融入课堂,在轻松、愉悦的环境中获得身心的发展。本文以实例为基础,对幼儿园游戏课程的教学进行了较为全面的论述。

关键词：幼儿园游戏整合课程初探

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普通高中学生中华传统经典阅读校本课程初探

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魅力中国 2017年第5期 94-94页

作者：温振堂甘肃省会宁县第一中学

近几年我国的校本课程发展形势越来越好,尤为越来越多的高中都在尝试校本课程,尤其是在当今的社会,中华传统文化逐渐被重视,其中将中华传统经典的著作融入到语文校本中视为主要实践形态.本文主要阐述说明了普通高中学生中华传统经典阅... 详细信息

近几年我国的校本课程发展形势越来越好,尤为越来越多的高中都在尝试校本课程,尤其是在当今的社会,中华传统文化逐渐被重视,其中将中华传统经典的著作融入到语文校本中视为主要实践形态.本文主要阐述说明了普通高中学生中华传统经典阅读校本课程的作用,并在此基础之上提出几点如何优化高中学生中华传统经典阅读校本课程的措施,希望本文中的一些理论可以提升高中实现校本课程的实践能力,并且增进学生对传统文化的了解,增强爱国意识.

关键词：普通高中生中华传统经典阅读校本课程初探

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以幼儿为中心的小班“柿园”微课程初探

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早期教育（幼教·教育教学） 2021年第1期 56-56页

作者：闫华陆军炮兵防控兵学院南京校区幼儿园

深秋时节,孩子们走进幼儿园的柿园,晶晶弯下腰捡起一个柿子说:“柿子掉在地上,摔裂了。”海阳也捡到一个柿子说:“柿子上有个小盖子。”佳霖仰着脖子说:“柿子怎么还没长大呀?”可儿说:“有的柿子变红了,有的还是绿的……”回到活动室后... 详细信息

深秋时节,孩子们走进幼儿园的柿园,晶晶弯下腰捡起一个柿子说:“柿子掉在地上,摔裂了。”海阳也捡到一个柿子说:“柿子上有个小盖子。”佳霖仰着脖子说:“柿子怎么还没长大呀?”可儿说:“有的柿子变红了,有的还是绿的……”回到活动室后,孩子们仍然热议着刚才在柿园的发现,看到他们对柿树这样感兴趣,教师利用幼儿园内的自然资源“柿园”,展开了以“幼儿为中心”的微课程实践与探索。

关键词：微课程柿园幼儿园深秋时节自然资源活动室课程初探

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充实其心,丰盈其人生——小学高年级偶像课程初探

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新班主任 2024年第7期 28-28页

作者：孙璐广东省东莞松山湖中心小学

现如今,不少孩子喜欢追星。有的会攒钱买偶像的周边产品,有的会跟着视频学习偶像的唱跳,有的和喜欢同一个偶像的同学下课凑在一起聊天……我想,何不借着这股东风,让学生正确认识偶像、学习偶像,从而充实自己的内心。经过近一年的思考与... 详细信息

现如今,不少孩子喜欢追星。有的会攒钱买偶像的周边产品,有的会跟着视频学习偶像的唱跳,有的和喜欢同一个偶像的同学下课凑在一起聊天……我想,何不借着这股东风,让学生正确认识偶像、学习偶像,从而充实自己的内心。经过近一年的思考与准备,我的班级偶像课程终于要和学生见面了。偶像课程主要针对五、六年级的学生,从他们喜欢的娱乐圈偶像开始,逐渐引导他们接触体育界偶像和科学界偶像,最后在小学毕业前,为自己确定一位最值得追随的偶像。

关键词：娱乐圈小学毕业周边产品小学高年级课程初探视频学习偶像体育界

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《戏曲表演体验》课程教学初探

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戏曲艺术 2011年第4期32卷 111-114页

作者：生媛媛中国戏曲学院

随着戏曲艺术高等教育的不断发展,戏曲导演艺术教育家们用自己的教学实践和理论总结,试图形成具有戏曲特色的导演培养模式和内容,《戏曲表演体验》课程的设置,便是这种努力的成果之一。此课程设置的意义和作用在于:学习和掌握一定程度... 详细信息

随着戏曲艺术高等教育的不断发展,戏曲导演艺术教育家们用自己的教学实践和理论总结,试图形成具有戏曲特色的导演培养模式和内容,《戏曲表演体验》课程的设置,便是这种努力的成果之一。此课程设置的意义和作用在于:学习和掌握一定程度的戏曲表演程式和技术手段,以提高和丰富戏曲导演专业学生创作和指导戏曲演员创作的能力。向不同的老师学习不同行当的教学模式,既有效的发挥了每个老师的行当技术特长,又提高了学生们学习与训练的时效性和训练效果的最大化。作为教师所能付与学生的仅仅是一种对于戏曲表演方法的理解与亲身体验,给学生一个撬动"地球"的支点,使他们得以继续前行。

关键词：戏曲导演戏曲表演体验课程初探

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有机融合有效提升——小学综合实践活动课程实施初探

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读写算 2020年第27期 196-196页

作者：陈晨南京市雨花外国语小学

随着教育水平的不断发展,现代人对于教学的视线已经逐渐从单一的纸质、课本学习转化成培养学生的综合实践能力式的学习,这正是一种时代的发展趋势,也是作为小学教师需要把握住的教学方向。在小学的授课中,新增的综合实践活动课正是对学... 详细信息

随着教育水平的不断发展,现代人对于教学的视线已经逐渐从单一的纸质、课本学习转化成培养学生的综合实践能力式的学习,这正是一种时代的发展趋势,也是作为小学教师需要把握住的教学方向。在小学的授课中,新增的综合实践活动课正是对学生的实践能力和动手能力的培养方式,在综合实践课程的探索中,本文通过明确课程的主题、丰富课程的内容、创造新的课程形式这三个方面的提升,希望提升课堂质量,做到让课程更好地服务于学生个体。

关键词：小学综合实践活动课程初探

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