检索结果-内蒙古大学图书馆

中国科技经济新闻数据库教育 2016年第8期 131-131页

作者：王星武警警官学院四川成都610213

课程是院校教学的基础工作。警官学院管理科学与工程专业的课程建设应坚持部队任务和建设需求为牵引,以培养具有管理科学与工程专业背景的高素质军事指挥人才为导向,在学历教育的系统性、未来岗位的指向性、信息系统的技术性、适应任务... 详细信息

课程是院校教学的基础工作。警官学院管理科学与工程专业的课程建设应坚持部队任务和建设需求为牵引,以培养具有管理科学与工程专业背景的高素质军事指挥人才为导向,在学历教育的系统性、未来岗位的指向性、信息系统的技术性、适应任务的前瞻性上下功夫,以满足人才培养目标的要求。

关键词：管理科学与工程专业课程定位

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小语种专业英语二外课程定位,课程设置与教学模式探讨

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校园英语 2016年第25期 47-47页

作者：张颖南昌大学外国语学院

随着中国改革开放进程的不断加速与深入,为适应社会经济的飞速发展进一步加强对外交流与合作,国家对一专多能的复合型外语类人才的需求不断增长。外语专业的学生不仅需要熟练掌握本专业的语言,还需要熟悉一门第二外语。由于英语在国际... 详细信息

随着中国改革开放进程的不断加速与深入,为适应社会经济的飞速发展进一步加强对外交流与合作,国家对一专多能的复合型外语类人才的需求不断增长。外语专业的学生不仅需要熟练掌握本专业的语言,还需要熟悉一门第二外语。由于英语在国际上的地位和在就业市场的巨大作用,高校小语种专业开设英语第二外语课程,正是为顺应此种需求而设立。因此,如何对英语(二外)有一个正确的定位,进行合理的课程设置,提高二外英语的教学质量,激发学生的学习兴趣与学习热情,帮助学生克服一系列在英语作为第二外语学习过程中遇到的拦路虎,确保他们最大可能地提高英语能力,使得英语成为他们将来在职场上的助力,就成为了二外英语教学目前迫切需要研究的问题。

关键词：英语二外课程定位课程设置教学模式

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新时期高职院校高等数学课程定位与改革

科学导报

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科学导报 2016年第8期 4-4页

作者：张延利 646005 泸州职业技术学院基础部四川泸州

依据新时期高职院校的培养目标，分析当前高职院校的高等数学教学现状，对教材、教学内容、考试考核、教学手段等方面现状，结合教学实际确定高等数学的教学定位。提出高等数学改革不仅是教学形式的改革，还要在教学大纲、教材使用、课... 详细信息

依据新时期高职院校的培养目标，分析当前高职院校的高等数学教学现状，对教材、教学内容、考试考核、教学手段等方面现状，结合教学实际确定高等数学的教学定位。提出高等数学改革不仅是教学形式的改革，还要在教学大纲、教材使用、课程体系改革，更重要的是要将数学知识与专业课讲授相结合，让学生明确数学的作用，培养学生学习主动性，实现高职教育的培养目标。

关键词：高职高等数学课程定位教学改革

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开放题:数学教育“轻骑兵”——小学数学开放题课程定位与实践

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江西教育（教学版）（B） 2015年第12期 14-18页

作者：杨传冈江苏省盐城市第二小学

众所周知，我国数学教育最大的优势就在于重视严密的逻辑思维训练，强调解题的深度、速度和效度。但客观上造成了数学课堂严谨有余而活泼不足，学生感觉数学单调乏味，学习的积极性随着年级的上升逐渐下降，从中高年级起数学学困生的数... 详细信息

众所周知，我国数学教育最大的优势就在于重视严密的逻辑思维训练，强调解题的深度、速度和效度。但客观上造成了数学课堂严谨有余而活泼不足，学生感觉数学单调乏味，学习的积极性随着年级的上升逐渐下降，从中高年级起数学学困生的数量一直居高不下。从数学教育改革来看，随着“新数”运动的急剧衰落，人们在对历史的反思中认识到数学教学模式应在综合化的过程中达到优化。在这一过程中，开放题被认为是最富教育价值的一种数学题型。

关键词：数学教育改革数学开放题课程定位实践小学骑兵逻辑思维训练数学教学模式

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模拟法庭的课程定位

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法制与社会 2015年第28期 238-239页

作者：张其山山东大学(威海)法学院

在目前的法学课程体系中,模拟法庭被排斥在外。本文认为必须正确认识模拟法庭作为独立的实践性课程的重要性,甚至可以将其宽泛地理解为一种教学方式或教学活动。在教学方式上,模拟法庭的开设被异化成一种角色台词和判决内容都事先安排... 详细信息

在目前的法学课程体系中,模拟法庭被排斥在外。本文认为必须正确认识模拟法庭作为独立的实践性课程的重要性,甚至可以将其宽泛地理解为一种教学方式或教学活动。在教学方式上,模拟法庭的开设被异化成一种角色台词和判决内容都事先安排好的剧情表演。针对模拟法庭对抗性的特点,改革思路是采用竞赛的方式来开展模拟法庭课程教学。

关键词：模拟法庭课程定位模拟法庭竞赛

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基于中国哲学思想思辨传统及其特征的课程思考(下)

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语文建设 2025年第5期 18-21页

作者：黄厚江王羽江苏省苏州中学

三、语文课程培养学生思辨能力的建议。语文课程要更好地培养学生的思辨能力,发展和提升学生的思维素养,仅以舶来的西方理论作为支撑是远远不够的,必须基于中国哲学思想发展的思辨传统和特色进行课程定位和课程建设。1.基于中国哲学思... 详细信息

三、语文课程培养学生思辨能力的建议。语文课程要更好地培养学生的思辨能力,发展和提升学生的思维素养,仅以舶来的西方理论作为支撑是远远不够的,必须基于中国哲学思想发展的思辨传统和特色进行课程定位和课程建设。1.基于中国哲学思想思辨传统建构课程认识。据笔者了解,目前大家对思辨的认识大多还是随意的、零散的,缺少系统性、结构化的表达。