检索结果-内蒙古大学图书馆

校园英语 2024年第27期 79-81页

作者：廖完美海南外国语职业学院

在职业院校大力开展“赛教融合”“以赛促学”的教学改革背景下，笔者尝试将跨境电商职业技能大赛融入高职英语跨境电商课程教学进行实践研究，从职业技能竞赛的选择、职业技能竞赛的考核标准、跨境电商课程教学内容的确定及竞赛成绩等... 详细信息

在职业院校大力开展“赛教融合”“以赛促学”的教学改革背景下，笔者尝试将跨境电商职业技能大赛融入高职英语跨境电商课程教学进行实践研究，从职业技能竞赛的选择、职业技能竞赛的考核标准、跨境电商课程教学内容的确定及竞赛成绩等几个方面进行研究，最后从强调职业技能竞赛的重要性、开展课程思政、建立过程激励和结果激励相结合的课程考核机制建立、强化相关辅助技能操作和AI辅助外语应用等五个方面进行反思。

关键词：职业技能竞赛英语跨境电商课程实践研究

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周庄地域文化下亲自然理念的课程实践研究

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教育界 2024年第19期 113-115页

作者：陈潇芸江苏省苏州市昆山市周庄龙亭幼儿园

周庄古镇是世界文化遗产预选地,古镇文化源远流长,地处昆山、吴江、上海三地交界处,拥有典型的江南水乡风貌、独特的人文景观和丰富的田园乡村自然资源。文章基于亲自然理念开展对周庄农耕文化、饮食文化、民俗文化的实践探究,探寻与幼... 详细信息

周庄古镇是世界文化遗产预选地,古镇文化源远流长,地处昆山、吴江、上海三地交界处,拥有典型的江南水乡风貌、独特的人文景观和丰富的田园乡村自然资源。文章基于亲自然理念开展对周庄农耕文化、饮食文化、民俗文化的实践探究,探寻与幼儿生活教育实践相融合的文化,并通过亲自然探究与实践的教育方式,关注幼儿的情感需求,引导幼儿与自然互动,让幼儿了解和认识自然和文化的紧密联系,促进幼儿的全面发展,培养幼儿的综合素质。

关键词：周庄地域文化亲自然理念课程实践研究

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产业链与创新链融合推动高校视觉传达专业课程实践研究

电脑爱好者（电子刊）

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电脑爱好者（电子刊） 2021年第7期 4151-4152页

作者：贺启金哈尔滨广厦学院黑龙江哈尔滨 150025

在我国高校视觉传达专业课程实践中存在着课程设置单一、结构不合理等问题,特别是在媒体转型与融合的背景下,高校的教育工作应从产教融合的概念出发,针对课程设置的内容进行改革与创新,才能满足自身社会责任与价值的实现,因此我们需要... 详细信息

在我国高校视觉传达专业课程实践中存在着课程设置单一、结构不合理等问题,特别是在媒体转型与融合的背景下,高校的教育工作应从产教融合的概念出发,针对课程设置的内容进行改革与创新,才能满足自身社会责任与价值的实现,因此我们需要打破专业壁垒,通过产业链与创新链融合的方式完成内容的开设,更可以通过地域文化等内容创新现有的教育教学资源,满足高校视觉传达专业课程实践需求.

关键词：产业链与创新链融合高校视觉传达专业课程实践研究

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基于高阶思维的小学STEM 课程实践研究

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教学管理与教育研究 2020年第8期5卷 114-115页

作者：马颖琳广东省广州市越秀区建设大马路小学 510060

目前,我国在小学STEM课程的开发时,开始逐渐明确小学STEM教材的研究思路和课程性质,同时对课程设计也在不断加以完善,逐渐形成了系统化方式,能够对小学的STEM课程教学提供科学的指导。文章基于高阶思维对小学STEM课程进行实践研究,以期... 详细信息

目前,我国在小学STEM课程的开发时,开始逐渐明确小学STEM教材的研究思路和课程性质,同时对课程设计也在不断加以完善,逐渐形成了系统化方式,能够对小学的STEM课程教学提供科学的指导。文章基于高阶思维对小学STEM课程进行实践研究,以期为相关的教学领域提供可行的依据。

关键词：高阶思维小学STEM 课程课程实践研究

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地方红色文化资源融入幼儿园大班课程的实践研究

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教育界 2025年第8期 116-118页

作者：朱慧淮阴师范学院第二附属小学幼儿园

文章探讨将地方红色文化资源融入幼儿园大班课程的价值,从创设红色故事情境、挖掘红色文化根源、开展红色主题活动、构建红色文化环境、融入红色歌曲舞蹈、实施红色社会实践等方面,分析将地方红色文化资源融入幼儿园大班课程的策略,从... 详细信息

文章探讨将地方红色文化资源融入幼儿园大班课程的价值,从创设红色故事情境、挖掘红色文化根源、开展红色主题活动、构建红色文化环境、融入红色歌曲舞蹈、实施红色社会实践等方面,分析将地方红色文化资源融入幼儿园大班课程的策略,从而传承红色基因,培养幼儿的爱国情怀。

关键词：地方红色文化资源幼儿园大班课程实践研究

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VR虚拟仿真技术在中职《仓储作业实务》课程中的实践研究

引用

优格 2022年第5期 82-84页

作者：刘星仪湖南工贸技师学院，湖南　株洲　412000

VR虚拟仿真技术作为一种先进技术在各个领域的应用越来越广泛，然而在中职物流教学中应用较少。中职学校物流专业是一门系统性、综合性较强的学科。由于设备投入大、资金和场地有限、学生人数多等一些现实因素的影响，学校往往很难提供... 详细信息

VR虚拟仿真技术作为一种先进技术在各个领域的应用越来越广泛，然而在中职物流教学中应用较少。中职学校物流专业是一门系统性、综合性较强的学科。由于设备投入大、资金和场地有限、学生人数多等一些现实因素的影响，学校往往很难提供一个真实的实践环境给教学使用，导致学生缺乏理论与实践相结合的能力、物流系统的整体规划能力和全流程意识较差。本文围绕《仓储作业实务》这门物流专业核心课程，将虚拟仿真教学与传统教学较好地融合，通过课程设计、模块构建、情景教学和模拟实操，让物流专业的学生在掌握理论知识和岗位基本技能的基础上，通过一种趋近真实化的虚拟运作环境，让学生在虚拟仿真的环境中反复训练进而提高实操技能水平。

关键词： VR虚拟仿真技术仓储作业实务课程实践研究

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海南黎族哈方言服饰纹样融入初中美术教学实践研究

海南黎族哈方言服饰纹样融入初中美术教学实践研究

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作者：刘吟雪海南师范大学

学位级别：硕士

新艺术课程改革“以美育人”以激发学生民族自信心与自豪感和开阔学生艺术视野为目的。本研究以黎族哈方言服饰纹样作为切入点开发美术课程资源,将中华传统文化充分寓于美术教育中,构建指向文化理解的美术课程来培养学生的审美能力与文... 详细信息

新艺术课程改革“以美育人”以激发学生民族自信心与自豪感和开阔学生艺术视野为目的。本研究以黎族哈方言服饰纹样作为切入点开发美术课程资源,将中华传统文化充分寓于美术教育中,构建指向文化理解的美术课程来培养学生的审美能力与文化修养以及帮助学生树立民族自信心与自豪感。本论文将黎族哈方言服饰纹样与初中美术课程教学相结合,立足于非物质文化遗产融入初中美术课程研究,设计开发符合学生认知的初中美术课程。论文由引言和四个部分组成,引言部分为论文论题的提出及意义、国内外研究现状、创新之处与研究方法;第一部分主要介绍了黎族哈方言服饰纹样的概况,分析其艺术特征与文化内涵;第二部分从文化知识和传承保护方面分析了黎族哈方言服饰纹样在初中美术课程教学中的文化价值、精神价值和教育价值,从提高学生的审美、文化素养以及综合能力和丰富美术课程分析了黎族哈方言服饰纹样在初中美术课程教学中的意义;第三部分论述了黎族哈方言服饰纹样融入初中美术教学课程开发策略;第四部分为基于开发策略设计了一系列黎族哈方言服饰纹样的课程并投入实践来完成整篇论文的研究。本论文以贴近学生日常生活的黎族哈方言服饰纹样作为美术课程资源,欣赏和理解黎族哈方言文化,开阔学生的艺术视野,激发学生的民族自信心与自豪感。创新点:1.理念创新,响应《义务教育艺术课程标准(2022年版)》中学习任务4指出:“继承与发展文化遗产”,采用单元课程设计将黎族哈方言服饰纹样融入初中美术教学实践。2.选题创新,缩小黎锦纹样的范围,精确到黎族哈方言服饰纹样,把它开发为中学美术课程资源,汲取民族文化优点,并将其发扬光大。加深学生对黎族哈方言服饰文化的认识;提升学生对家乡的热爱之情;培养学生的创新设计能力;丰富地方美术课程。3.课程实践创新,以黎族哈方言服饰纹样为主题,引导学生小组合作设计出独一无二的文化衫,再由小组与小组之间合作举办班级文化衫走秀活动。

关键词：黎族哈方言服饰纹样初中美术课程课程资源开发课程实践研究

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高职院校实践型《大学语文》课程体系构建研究

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新教育时代电子杂志（教师版） 2021年第28期 171页

作者：周敏滁州城市职业学院安徽滁州239000

高职院校中许多大学生的语文基础还是比较差的，导致学生不能将所学的知识实践应用在实际生活中。大学语文的教学模式以及教学课程的设计有些不合理，学生在学习大学语文的时候总是遇到一些困难，主要原因就是高职院校不清楚大学语文的... 详细信息

高职院校中许多大学生的语文基础还是比较差的，导致学生不能将所学的知识实践应用在实际生活中。大学语文的教学模式以及教学课程的设计有些不合理，学生在学习大学语文的时候总是遇到一些困难，主要原因就是高职院校不清楚大学语文的目标定位，教材运用不合理，学生和教师意识不到学习大学语文的重要性。本文主要是研究如何提升大学语文的教学质量，以及对如何提升高职院校学生的学习能力展开实践研究与分析，教师要明确大学语文教学的教学目标，应当在教学工作开展过程中树立正确的教学观念，还要多与学生进行互动交流，从而提升学生的学习能力。

关键词：高职院校大学语文课程实践研究

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基于STEAM教育理念的八年级物理教学实践与研究

基于STEAM教育理念的八年级物理教学实践与研究

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作者：胡莹莹安庆师范大学

学位级别：硕士

STEAM是指Science(科学),Technology(技术),Engineering(工程),Arts(艺术),Maths(数学)。STEAM教育起源于美国的国家科学委员会1986年发表的一篇名为《Undergraduate Science,Mathematics and Engineering Educating》的报告。这是第一次发出纲领性提议,STEM教育集成战略。经实践总结研究后,加入“A(arts)”,构成STEAM教育,为美国在教育中提升国家竞争力,提高科技人才数量在全球的占比,起到了源头性作用。STEAM教育理念是一种注重实践、超学科分科教育的教育理念,今天的单一学科技能教育,不一定能很好的培养出明天所需的综合性人才。而我国在科技人力资源和能力方面的建设相对落后,科学与工程教育的体系尚未健全,在中小学课堂里,数学、物理尚有一席之地,工程、技术教育未正式进入课堂。八年级学生刚刚正式接触物理,培养“启蒙阶段”学生的学习兴趣,让学生形成良好的主动的用创新思维和批判性思维去思考问题、解决问题的习惯,对提高学生科学素养、实现教学目标,尤为重要。作者通过对美国各大洲的K12学段科学教育大纲以及美国国家科学教育标准研究发现,STEAM教育的教学目标与我国物理教学课程标准如出一辙。然而在教学理念上更加强调学科融合,学生主体,培养学生综合素质。物理教学过程中STEAM教育理念的融合辅助,小到提高学生对物理学科的学习兴趣,提高学生答题能力,大到可以为国家培养和造就科技人才、创新人才等贡献力量,增强国家在全球中的竞争力。作者历经大半年时间,结合STEAM教育理念对八年级物理教学内容进行设计并亲自实践,教授八年级三个班物理,主要完成了以下工作:1.对国内外STEAM教育研究进行综述;对基于STEAM教育理念下物理教学(STEAM学科(物理)拓展课程)进行研究综述。2.基于STEAM教育理念设计并不断磨合编写,合适的教学设计;提出STEAM教育理念下物理教学设计规范,并分章节举例说明。3.通过基于STEAM教育理念教学设计的实践教学成果等对比分析,推导出STEAM教育理念有利于我国素质教育的实行。4.基于实践研究,提出相关教学策略。

关键词： STEAM教育理念八年级物理教学设计课程实践研究

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工科院校加强实践环节教育的新探索

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城市建设理论研究（电子版） 2016年第1期 814-814页

作者：宋波张景星北京科技大学土木与环境工程学院/强震区轨道交通工程抗震研究北京市国际科技合作基地

本文以本科生教育改革研究为立足点，通过开展社区防灾的教学研究活动，深化了对北京科技大学社区、惠新北里社区、护国寺社区、二里庄社区、安贞西里社区等5个北京市的典型社区的避难场所的实地考察测评，对课程教学中的知识要点与调... 详细信息

本文以本科生教育改革研究为立足点，通过开展社区防灾的教学研究活动，深化了对北京科技大学社区、惠新北里社区、护国寺社区、二里庄社区、安贞西里社区等5个北京市的典型社区的避难场所的实地考察测评，对课程教学中的知识要点与调查研究实践活动相结合，通过对课程实践明确了被调查社区避难场所在防灾能力上的普遍问题和重要控制指标以及共性与个性差异，并对课堂所学知识应用于实践调查，提高了解决问题的能力。实践证明，立足于实际课题研究的教学实践活动能够有效将专业实践、课程教学、学术研究三者结合，强化了教、学、研之间的联系性，不仅有利于开展实际研究和课程教学目标的深化，还对教学课程的整体质量有了显著的提高，对推进本科生教育改革有很强的借鉴意义。

关键词：课程实践研究教育改革探索防灾社区调查课程教学

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