检索结果-内蒙古大学图书馆

计算机应用文摘 2024年第24期40卷 16-18,21页

作者：王伟静石念峰吕治国洛阳理工学院河南洛阳471003

以OBE理念的产出为导向,从价值塑造、能力培养和知识传授三位一体的角度制定育人目标。首先,构建双专业教师融合的循环模式,打造“老中青结合、传帮带、师徒制”的课程教学团队;其次,创新课堂教学模式,提出反馈式课堂思政教学模式,通过... 详细信息

以OBE理念的产出为导向,从价值塑造、能力培养和知识传授三位一体的角度制定育人目标。首先,构建双专业教师融合的循环模式,打造“老中青结合、传帮带、师徒制”的课程教学团队;其次,创新课堂教学模式,提出反馈式课堂思政教学模式,通过多课程间的反馈教学,分析各课程间的重点难点关联度,以达到“知行合一”的教学效果。近年来的课程建设总结表明,教学效果显著,学生的综合素养得到了明显提升。

关键词：课程建设模式多专业融合模式反馈式教学关联度

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基于协同理论的市场营销学课程模式的创新与实践

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继续教育研究 2015年第5期 116-117页

作者：宋彧田雪莲黑龙江科技大学管理学院黑龙江哈尔滨150022

"十二五"期间教育部相继出台文件,推进本科教育教学改革,中国的高等教育转入内涵式发展,本科院校面临新的发展机遇和挑战。文章针对应用型本科院校市场营销学课程教学存在的问题,从协同理论的视角进行研究,提出市场营销学课... 详细信息

"十二五"期间教育部相继出台文件,推进本科教育教学改革,中国的高等教育转入内涵式发展,本科院校面临新的发展机遇和挑战。文章针对应用型本科院校市场营销学课程教学存在的问题,从协同理论的视角进行研究,提出市场营销学课程建设的"1+1+1"模式,即"1门课程+1项实训+1个素质教育项目",阐述了教学内容、教学方法和教学手段相协同的课程教学模式的作用原理,并结合市场营销学课程的知识点说明具体应用和实践探索,为市场营销学课程教学改革提供参考,是市场营销专业课程体系建设的重要保证。

关键词：市场营销专业课程建设模式课程教学模式协同理论

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高等继续教育网络课程建设研究——以广东财经大学继续教育学院为例

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高等继续教育学报 2019年第5期32卷 19-25页

作者：唐雅文李惠程小柳广东财经大学继续教育学院

在网络学习的背景下,网络课程的发展使得我国现代继续教育事业发生了历史性的变革。本文在梳理了国内有关网络课程建设的研究和分析高等继续教育教学需求与教学特点的基础上,构建了以管理机制、团队建设、需求分析、目标确定、网络课程... 详细信息

在网络学习的背景下,网络课程的发展使得我国现代继续教育事业发生了历史性的变革。本文在梳理了国内有关网络课程建设的研究和分析高等继续教育教学需求与教学特点的基础上,构建了以管理机制、团队建设、需求分析、目标确定、网络课程设计、网络课程开发、网络课程运营及评价修改八大要素组成的高等继续教育网络课程建设模式,并对各要素的内涵进行了讨论。在此基础上,本文还进一步归纳和总结了在广东财经大学继续教育学院网络课程建设实践下覆盖“前期准备—课程准备—课程开发—课程运营”四个阶段的建设流程。

关键词：高等继续教育网络课程课程建设模式课程建设流程

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创新创业类“金课”建设模式研究

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创新与创业教育 2023年第4期14卷 113-119页

作者：程晓多黑龙江大学经济与工商管理学院黑龙江哈尔滨150080

创新创业类“金课”建设既是落实国务院、教育部创新创业教育文件精神的具体措施,又是高等学校建设一流本科课程及推进创新创业教学高质量发展的重要举措,还是培养大学生创新能力与创业意识、拓展就业渠道的重要途径。依据创新创业教育... 详细信息

创新创业类“金课”建设既是落实国务院、教育部创新创业教育文件精神的具体措施,又是高等学校建设一流本科课程及推进创新创业教学高质量发展的重要举措,还是培养大学生创新能力与创业意识、拓展就业渠道的重要途径。依据创新创业教育的相关文件精神、内涵与理念、具体要求,对标“金课”的“两性一度”标准,以教学平台、智慧教学为技术支撑,以“学生中心”为基本原则,以线上教学、混合式教学等为主要教学形式,从课程目标、课程内容与资源、教学内容及组织、成绩评定、课程评价及改革成效等方面构建创新创业类“金课”的建设内容,从国内外同类课程、教师梯队、教改成果、教材、校外导师等方面提出创新创业类“金课”的建设途径,并从教师队伍的长期建设、智慧教学平台建设等方面提出相关保障措施。

关键词：创新创业课程建设模式 “金课”

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医学院校必须把医学伦理学列为“两课”教学的重点来建设

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中国医学伦理学 1999年第5期12卷 20-21页

作者：翁宗奕广州医学院 510182

总结了广州医学院医学伦理学课程依托研究基地提供智力支持的建设模式.作者提出的医学伦理学课程建设的环境观和发展观,并对医学伦理学在高等医学院校“两课”教学中的重要地位及其建设模式的实践效果和推广价值进行了理性分析,从而多... 详细信息

总结了广州医学院医学伦理学课程依托研究基地提供智力支持的建设模式.作者提出的医学伦理学课程建设的环境观和发展观,并对医学伦理学在高等医学院校“两课”教学中的重要地位及其建设模式的实践效果和推广价值进行了理性分析,从而多角度地论证了高等医学院校必须把医学伦理学列为“两课”中‘思想品德课程’教学的重点课程来建设这一论题.

关键词：医学伦理学课程建设模式环境观医学教育

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四真三化(FT)课程模式背景下《网页设计》课程考核改革研究

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办公自动化 2024年第4期29卷 52-54,65页

作者：宋玉丽齐齐哈尔工程学院齐齐哈尔161005

文章以应用型本科高校电子商务专业课程为依托,针对目前在传统教学方式下课程考核中所存在的突出问题,构建出“四真三化”(FT)课程建设模式下课程考核改革方案,引入“项目+闯关”的短学程、段段清的方式,引导学生加强实践操作技能训练... 详细信息

文章以应用型本科高校电子商务专业课程为依托,针对目前在传统教学方式下课程考核中所存在的突出问题,构建出“四真三化”(FT)课程建设模式下课程考核改革方案,引入“项目+闯关”的短学程、段段清的方式,引导学生加强实践操作技能训练的同时,培养学生创新精神、创业能力,从而培养出合格的应用性、职业型的创业者,具有极其重要的意义。

关键词：四真三化课程建设模式课程考核改革

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基于高职科技园平台的课程改革实践研究——以《java web应用开发》为例

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文教资料 2017年第13期 166-167,183页

作者：王俊松王岚南京信息职业技术学院

高职院校要培养学生的动手实践操作能力,而目前存在专业课程教学与产业需求脱节的问题。高职科技园为校企合作课程的开发提供了新的平台。本文以《Java Web应用开发》课程建设为例,详细说明了以高职科技园为平台的校企合作课程的建设思... 详细信息

高职院校要培养学生的动手实践操作能力,而目前存在专业课程教学与产业需求脱节的问题。高职科技园为校企合作课程的开发提供了新的平台。本文以《Java Web应用开发》课程建设为例,详细说明了以高职科技园为平台的校企合作课程的建设思路及具体实践。

关键词：课程改革校企合作课程建设模式

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来华留学生内科学“金课”建设模式研究

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继续医学教育 2024年第9期38卷 17-20页

作者：樊瑛梁宵李雪张苗苗温荔媛刘爽潘玉娇哈尔滨医科大学附属第一医院心内科黑龙江哈尔滨150001

一直以来教育部高度重视来华留学生临床医学专业本科教育质量,来华留学生临床医学专业本科课程建设更是一流医学院校建设的重要内容。文章依据留学生与我国医科学生趋同培养的原则,以“金课”的“两性一度”为质量标准,以素质、知识、能... 详细信息

一直以来教育部高度重视来华留学生临床医学专业本科教育质量,来华留学生临床医学专业本科课程建设更是一流医学院校建设的重要内容。文章依据留学生与我国医科学生趋同培养的原则,以“金课”的“两性一度”为质量标准,以素质、知识、能力3个维度明确课程目标,以经典病例、学科前沿、新兴技术等丰富课程内容与资源建设,以基于教学平台的智慧教学、基于课堂翻转的线上线下混合式教学、基于留学生自主学习的“教师主导-学生主体”教学结构推动教学方法与教学组织的改革与创新,以过程性评价与总结性评价相结合完善与优化成绩评定方式,依据问卷调查、同行评议以及多届留学生成绩的纵向比较进行课程评价、以典型经验凸显改革成效,并以内科学课程为例,提出来华留学生内科学“金课”建设模式,供广大医科高校课程建设借鉴。

关键词：来华留学生内科学金课课程质量标准课程建设模式一流医学院校

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基于岗课赛证的《单片机原理及应用》在线课程建设与实践

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中国科技期刊数据库科研 2024年第3期 0069-0072页

作者：肖春华武汉软件工程职业学院电子工程学院湖北武汉430205

后疫情时代,线上线下混合式教学已成为高等职业教育领域教学新常态。针对目前国内在线课程建设普遍存在课程设置脱离产业实际需求、实践环节不充分、无法满足不同学习者个性化学习需求等问题,以《单片机原理及应用》课程为例,从在线课... 详细信息

后疫情时代,线上线下混合式教学已成为高等职业教育领域教学新常态。针对目前国内在线课程建设普遍存在课程设置脱离产业实际需求、实践环节不充分、无法满足不同学习者个性化学习需求等问题,以《单片机原理及应用》课程为例,从在线课程建设思路、建设步骤以及课程实施着手,介绍了岗课赛证融通的课程建设模式、“四层一链”的教学组织模式、教学内容重构、课程资源建设、混合式教学的课程实施,为创新引领、应用为王提供了新样本。

关键词：混合式教学课程建设模式教学组织模式课程实施

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以“往下分”的方式探讨《ARM原理及系统组成》课程设计

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中国科技信息 2013年第1期 155-155页

作者：张胜洪武汉软件工程职业学院

对于高职学生来说,需要在短暂的大学期间即能掌握扎实的理论基础,又能拥有过硬的实践能力,且符合企业需求,这对课程内容的设置及课程教学方法提出了更高的要求。本文分析了企业与教学的关系,借鉴香港理工大学先进教学理念,以理论课程《... 详细信息

对于高职学生来说,需要在短暂的大学期间即能掌握扎实的理论基础,又能拥有过硬的实践能力,且符合企业需求,这对课程内容的设置及课程教学方法提出了更高的要求。本文分析了企业与教学的关系,借鉴香港理工大学先进教学理念,以理论课程《ARM原理及系统组成》为对象,以往下分的方式,对课程内容的设置进行了探讨。

关键词：高职教育课程建设模式课程设计

来源：评论

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