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  • 17 篇 期刊文献

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主题

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  • 1 篇 陕西省安康市第二...
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  • 1 篇 北京师范大学
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  • 1 篇 渤海大学
  • 1 篇 潍坊医学院
  • 1 篇 西安理工大学
  • 1 篇 温州大学
  • 1 篇 北京市六一幼儿院

作者

  • 1 篇 杨建华
  • 1 篇 柴林姗
  • 1 篇 刘鑫
  • 1 篇 张良
  • 1 篇 董玉红
  • 1 篇 徐梦姣
  • 1 篇 雷娜
  • 1 篇 曾宪群
  • 1 篇 高敏雪
  • 1 篇 刘振生
  • 1 篇 靳玉乐
  • 1 篇 徐艳
  • 1 篇 田宇
  • 1 篇 许茗珊
  • 1 篇 丁昌桂
  • 1 篇 李朝红
  • 1 篇 吴玉娥
  • 1 篇 郝云亮
  • 1 篇 栾斌
  • 1 篇 熊丽华

语言

  • 17 篇 中文
检索条件"主题词=课程建设过程"
共 17 条 记 录，以下是1-10 订阅
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联研共建,区域幼儿园课程建设探索与实践
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幼儿100（教师版） 2023年 第3期 44-46页
作者： 吴玉娥 江苏省句容市教师发展中心
为了进一步推进课程游戏化项目的区域推进工作,2021年12月句容市教育局与南京师范大学教育科学学院签订了“区域推进课程游戏化项目”合作协议,提出了“以观念转变为先导,以课程建设为核心,在课程建设过程中提高教师专业化水平,推动幼... 详细信息
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学校文化与课程整体建设指南(三)——以苏州觅渡中学为例说开去
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教育视界 2015年 第23期 40-41页
作者： 郝云亮 丁昌桂 苏州幼儿师范高等专科学校 南京时代教育传媒研究所
学校教育哲学简称学校哲学,它是学校文化系统的核心,也是课程建设的价值指南。提炼并表述学校哲学,是学校文化与课程建设过程中,进行顶层设计的关键环节。在深入调查的基础上,经过反复思考与研究,我们认为,觅渡中学的学校哲学可以表述为... 详细信息
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学校课程建设应体现个性化追求
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中国民族教育 2016年 第7期 18-20页
作者： 靳玉乐 张良 西南大学 西南大学教育学部
学校课程建设不单纯是一项制定实施课程纲要、课程规划的技术性、应用性实践或行为,而是对于＂什么课程最有价值＂＂谁的课程最有价值＂的教育意义决定与价值审议的过程。学校课程建设尊重、承认学生兴趣、经验等个性的差异性,最大程度... 详细信息
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高校劳动教育课程建设存在的不足及改进意见
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四川劳动保障 2023年 第10期 88-89页
作者： 田宇 西安理工大学
劳动教育课程是开展劳动教育的主要途径。近年来,各高校认真贯彻落实《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)文件精神,开设了劳动教育课程。劳动教育课程建设质量影响着... 详细信息
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谈重点学科建设与研究生培养
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研究生教育研究 1994年 第3期 43-44页
作者： 曹永亮 潍坊医学院
谈重点学科建设与研究生培养曹永亮（潍坊医学院）加强重点学科建设是快出人才，快出成果，促进高校发展的战略措施，这在医学院校研究生培养中显得尤为突出，一方面，重点学科建设是研究生培养的重要基础；另一方面是通过研究生的培养... 详细信息
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幼儿园教师开展或参与课程审议的调查研究
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幼儿教育研究 2021年 第3期 42-46页
作者： 柴林姗 许茗珊 徐梦姣 温州大学教育学院
一、研究缘起20世纪60年代,美国学者施瓦布提出的“课程审议”,是指课程开发主体对具体教育实践情境中的问题反复讨论与权衡,以获得一致性的理解与解释,最终做出恰当的、一致性的课程变革的决定及相应的策略.[1]如今,课程审议已经是课... 详细信息
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浅谈高职精品课程的“五个一流”
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河南农业 2009年 第11X期 4-4,8页
作者： 曾宪群 熊丽华 江西生物科技职业学院
精品课程是指经过长期精心打造而成的,教学水平高、特色突出、具有示范性的优质品牌课程,按级别可分为校级、省级、国家级精品课程。精品课程应达到"五个一流"
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科学保教 呵护成长
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湖北教育（综合资讯） 2015年 第6期 32-33页
作者： 王春燕 浙江师范大学杭州幼儿师范学院
儿童的需求儿童是学前教育的最大当事人,只有以儿童的视角看待问题,才能了解科学保教活动中儿童的需求。基本的人权。这种生命的权利在儿童身上最首要的体现是获得照料和保护的需要。每个儿童都有发展的权利,儿童的发展一日千里,身心不... 详细信息
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以发展为主题的《经济统计研究》
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中国统计 2024年 第3期 40-44页
作者： 高敏雪 中国人民大学应用统计科学研究中心
2024年年初江西财经大学召集“经济统计高端论坛”,我申请了20分钟发言时间,分享了在《经济统计研究》课程建设过程中积累的经验,以及已经形成的教学大纲,引起了高校和科研机构经济统计界同行的关注。不少朋友问我:出书了吗?一直缺少这... 详细信息
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发现,班本课程的生成之源
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山东教育 2021年 第6期 25-26页
作者： 董玉红 山东省青岛市李沧区君峰路幼儿园
教育家叶澜说:“课堂应是向未知方向挺进的旅程,随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景,而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。”在幼儿园的课程建设过程中,我们深刻地体会到:生成课程并不是儿童无目的、随意的、自发的活动... 详细信息
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