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国际理解教育校本课程开发与设计
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教育研究 2010年 第1期31卷 50-55页
作者： 熊梅 李水霞 东北师范大学教育科学学院 东北师范大学附属小学
国际理解教育作为一个富有根基的教育理念,重在培养学生尊重他人,理解世界的多元性,学会共处,学会合作,具有国际责任感和全球意识。东北师范大学附属小学开发的国际理解教育校本课程,具体从情感态度和价值观、知识与技能、过程与方法三... 详细信息
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基于工作过程的“机械图样识读与绘制”学习领域课程开发与设计
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图学学报 2013年 第2期34卷 141-147页
作者： 王新荣 张家界航空工业职业技术学院 湖南张家界427000
基于工作过程教学模式成为目前适应高职教育的有效模式。以机械设计与制造专业基础课程"机械制图"与"计算机辅助设计与绘图"的整合为例,探讨对该课程学科体系下的知识解构和基于工作过程导向重组,开发与设计、基于... 详细信息
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略论高职院校文化素质教育课程开发与设计——以浙江经济职业技术学院为例
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中国职业技术教育 2010年 第32期26卷 11-13页
作者： 俞步松 浙江经济职业技术学院
文化素质教育的基点是课程,课程的设计与开发将直接影响到文化素质教育的成效。文化素质教育课程的设计与开发应以科技与人文相融、素质与能力同步为理念,以基于学院特色的校本开发、基于行业特色的校企开发、基于专业特色的品牌开发为... 详细信息
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《城市轨道交通客运服务礼仪》课程开发与设计
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人力资源管理 2014年 第12期 288-289页
作者： 许争艳 广州科技贸易职业学院
本文分析了《城市轨道交通客运服务礼仪》课程目前在高职院校的设置现状，探讨了5个教改内容与解决途径：校企合作开发教材、运用教学做一体化模式、创新考核方式、开发立体化的教学资源库、提升专任教师的礼仪素养。课程采用全新开创... 详细信息
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基于任务导向的高职中文速录技能课程开发与设计
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新校园（上旬刊） 2018年 第1期 64-65页
作者： 谢宗梅 湖南交通职业技术学院
本文以任务为导向,以培养岗位技能为目标,以职业资格考试为依托,以工作过程为载体,对速录文秘岗位进行工作流程分析,归纳和推演掌握速录技能应具备的知识、能力和素质要求,对高职中文速录技能课程进行整体开发和设计,探讨高职中文速录... 详细信息
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基于岗位需求的邮轮康乐课程开发与设计
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广东教育（职教） 2016年 第6期 130-132页
作者： 张红艳 李美萍 海南工商职业学院 海南海口570203
康乐服务是邮轮旅游服务产品的重要组成，根据邮轮康乐服务岗位需求对相关课程进行开发与设计，能培养职业能力型人才，符合职业教育的特征。开发与设计邮轮康乐服务课程具有必要性，本文指出，课程内容应根据岗位需求设定、整合，在课... 详细信息
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基于工作过程的高职《餐饮服务与管理》课程开发与设计
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职业教育研究 2011年 第12期 85-87页
作者： 祝晔 南京工业职业技术学院 江苏南京210046
基于工作过程的课程开发充分体现了高职教育的特征,有利于学生职业能力的养成。针对市场需求和高职《餐饮服务与管理》课程传统教学状况,文章阐述了基于工作过程的课程开发思路,提出了学习情境设计的原则,并给出了课程整体设计、具体的... 详细信息
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基于工作过程的煤矿安全优质核心课程开发与设计
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价值工程 2011年 第22期30卷 188-189页
作者： 孙泽宏 姚向荣 程功林 淮南职业技术学院 淮南232001 淮南矿业集团 淮南232001
基于高职教育的自身规律和特定培养目标,课程教学模式必须与之相适应。针对课程教学结构模式进行了研究,优化了课程改革途径与方法。通过构建课程教学与诸多因素的内在联系,揭示其教学的程序和规律,不断完善教学结构,构建新型教学模式... 详细信息
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论基于工作过程的高职课程开发与设计中典型工作任务分析法
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长沙航空职业技术学院学报 2009年 第3期9卷 7-10页
作者： 谢承力 罗斌 湖南机电职业技术学院 湖南长沙410151 湖南女子职业大学 湖南长沙410004
基于工作过程的高职课程典型工作任务分析,体现了以工作过程为导向的职业教育课程改革的典型特征,是学习领域分析的前题,是学习领域课程开发的具体化,在以工作过程为导向的课程建设中具有十分重要的作用。
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谈中职教育课程开发与设计
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职业技术 2003年 第Z1期 66-67页
作者： 路艳娇 黑龙江
课程开发是教育教学工作的核心任务,对任何一类教育而言,都是最需要研究、规划的首要环节。对于职业教育而言,需要在树立以全面素质为基础。
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