检索结果-内蒙古大学图书馆

河南社会科学 2007年第4期15卷 139-140页

作者：张筱良华中师范大学教科院湖北武汉430079

课程支持是审视地方高校课程活动质量的另一个维度。分析、评价地方高校课程支持系统的效能,能帮助我们更好地把握影响课程设计的诸多思想因素,重构课程活动主体,秉承实践理性,突出课程的发展价值,保持课程本身适当的开放性和学术品性,... 详细信息

课程支持是审视地方高校课程活动质量的另一个维度。分析、评价地方高校课程支持系统的效能,能帮助我们更好地把握影响课程设计的诸多思想因素,重构课程活动主体,秉承实践理性,突出课程的发展价值,保持课程本身适当的开放性和学术品性,提升课程管理的效能。

关键词：地方高校课程支持课程评价课程建设

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大学图书馆阅读推广的转型与突破——以重庆大学第一课堂“文明经典”课程支持服务为例

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图书情报工作 2023年第2期67卷 44-50页

作者：文佩丹杨新涯唐孝云姚飞唐杰重庆大学图书馆重庆400044 重庆大学人文社会科学高等研究院重庆400044

[目的/意义]阅读推广是图书馆一项重要的基础工作,但面临推广效果和持续性不佳的问题,大学图书馆借助学校教学优势,开展阅读推广转型的研究和实践有助于改变阅读推广工作乏力、效果不尽人意的状态。[方法/过程]通过分析大学图书馆阅读... 详细信息

[目的/意义]阅读推广是图书馆一项重要的基础工作,但面临推广效果和持续性不佳的问题,大学图书馆借助学校教学优势,开展阅读推广转型的研究和实践有助于改变阅读推广工作乏力、效果不尽人意的状态。[方法/过程]通过分析大学图书馆阅读推广转型的原因及方向,提出第一课堂、第二课堂、馆内活动重塑等阅读推广转型的路径选择,并以重庆大学“文明经典”课程为例,对依托第一课堂开展阅读推广的实践进行论述。[结果/结论]通过深入剖析课程相关的阅读数据,总结实践的成效和不足,结果表明第一课堂是大学图书馆阅读推广转型的有效途径之一。

关键词：阅读推广文明经典课程支持重庆大学

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职业院校智慧学习与课程支持探究

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中国职业技术教育 2019年第2期35卷 44-47页

作者：曹荣江苏联合职业技术学院通州分院江苏南通226300

现代信息技术在教育领域的应用,催生了智慧教育和智慧学习。职业院校智慧学习的特征表现为学习设施设备的智能化、学习时空的无限性、师生互动的即时性和学习者身份的多重性。智慧学习能够促进学习者的全面发展、教师的专业成长和学校... 详细信息

现代信息技术在教育领域的应用,催生了智慧教育和智慧学习。职业院校智慧学习的特征表现为学习设施设备的智能化、学习时空的无限性、师生互动的即时性和学习者身份的多重性。智慧学习能够促进学习者的全面发展、教师的专业成长和学校办学形态的转变。基于智慧学习的课程支持有着不同于传统学习方式的内在禀赋,职业院校应当树立全面发展的课程观,开发与工作过程相适应的多样化、可选择的课程,提供支持智慧学习的作业推送、过程记录、自动处理和智能评价等相关课程功能。

关键词：智慧学习课程支持职业院校

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从课程支持的角度反思与前瞻大学本科小学教育专业的课程建构

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河南教育学院学报（哲学社会科学版） 2007年第4期26卷 49-54,140页

作者：张筱良郑州师范高等专科学校教育系河南郑州450044

从课程支持的角度对目前大学本科小学教育专业课程建设中的决策支持、资源支持、技术支持和管理支持的效能进行分析,反思大学本科小学教育专业课程建构的生疏性、杂糅性和直觉思维,找寻推进大学本科小学教育专业课程活动质量提高的有效... 详细信息

从课程支持的角度对目前大学本科小学教育专业课程建设中的决策支持、资源支持、技术支持和管理支持的效能进行分析,反思大学本科小学教育专业课程建构的生疏性、杂糅性和直觉思维,找寻推进大学本科小学教育专业课程活动质量提高的有效途径。

关键词：大学本科小学教育专业课程支持课程建构

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让儿童成为更主动的学习者——大班开学第一周的环境与课程支持

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幼儿100（教师版） 2022年第9期 20-23页

作者：季旋江苏省徐州市雍景新城幼稚园

当下对幼儿园课程的普遍定义是:幼儿园课程是有助于幼儿获得有益经验的各种活动的总和。从这个意义上来讲,幼儿园的环境、材料,幼儿教师与幼儿之间的各种互动,都是课程。9月的新学期,是大班幼儿最后一年的幼儿园生活,也是幼小衔接的关... 详细信息

当下对幼儿园课程的普遍定义是:幼儿园课程是有助于幼儿获得有益经验的各种活动的总和。从这个意义上来讲,幼儿园的环境、材料,幼儿教师与幼儿之间的各种互动,都是课程。9月的新学期,是大班幼儿最后一年的幼儿园生活,也是幼小衔接的关键时期。作为一名大班教师,我思考如何通过环境与材料的调整,如何通过系列活动的安排,使班级幼儿在自主意识、自理能力、规则意识、行为习惯等方面提供更为全面适宜的支持,使他们迎来快乐而有意义的开学第一周,期待开启大班新生活。因此,我们开启了班本化课程视角的大班开学第一周环境与课程支持的尝试。

关键词：幼儿园课程幼小衔接幼儿教师大班幼儿课程支持自理能力有益经验新学期

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微课程支持下的高中美术翻转课堂教学策略

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天津教育 2019年第2期 125-126页

作者：王建军甘肃省庄浪县第一中学

“微课程”作为一种全新的教育教学模式,被广泛地运用于中学各门学科的课堂教学中。在当前高中美术课堂中,“翻转课堂”指的是教师采用多样化的教学策略构建起“以生为本”的教学模式,有效地培养学生的绘画能力、鉴赏能力。微课程,即依... 详细信息

“微课程”作为一种全新的教育教学模式,被广泛地运用于中学各门学科的课堂教学中。在当前高中美术课堂中,“翻转课堂”指的是教师采用多样化的教学策略构建起“以生为本”的教学模式,有效地培养学生的绘画能力、鉴赏能力。微课程,即依据新课程标准有效开展的美术教学活动,其充分立足于多媒体辅助教学、网络学习等信息化技术、网络技术,能够彰显出高中美术课堂的教学效率与教学质量。借助微课的支持有效地改进高中美术教育的教学模式,能够让学生以自主思考、自主学习的方式进行美术学习,从而有效地提升学生的美术综合素质,获得全面发展。下面,我将阐述微课程支持下的高中美术翻转课堂教学策略。

关键词：课堂教学策略美术课堂课程支持高中教育教学模式多媒体辅助教学 “以生为本” 新课程标准

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为创新人才素质培养提供坚实的课程支持

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基础教育课程 2014年第10期 6-10页

作者：孙先亮山东省青岛市青岛二中

《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》中指出：“增强学生的社会责任感、创新精神、实践能力。”开展创新人才培养，这不仅是提升综合国力和国家核心竞争力的关键，也是实现中华民族伟大复兴梦想的根本。随着高中新课程改革... 详细信息

《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》中指出：“增强学生的社会责任感、创新精神、实践能力。”开展创新人才培养，这不仅是提升综合国力和国家核心竞争力的关键，也是实现中华民族伟大复兴梦想的根本。随着高中新课程改革十年的推进，基础教育在素质教育的探索有了长足进步，教育正在逐步回归“人是目的”价值追求，但是真正的教育不可能止步于此。当前，世界各国教育正在全力探索创新人才培养的内容和方式，中国基础教育课程改革必须有更加高远的境界和更加宽阔的视野。

关键词：人才素质培养课程支持基础教育课程改革创新人才培养国家核心竞争力新课程改革素质教育 “人是目的”

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基于课程标准的教学:专业发展与课程支持

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基础教育课程 2014年第23期 46-49页

作者：李锋崔允漷华东师范大学开放教育学院华东师范大学课程与教学研究所

基于课程标准的教学研究为教师提供了可操作的课程实施途径。但是，在教学过程中，如果缺少了教师专业发展的意识、没有教育管理部门的配套支持，课程标准的实施依然会有很大阻力。因此，基于课程标准教学同样需要着眼于教师专业发展和... 详细信息

基于课程标准的教学研究为教师提供了可操作的课程实施途径。但是，在教学过程中，如果缺少了教师专业发展的意识、没有教育管理部门的配套支持，课程标准的实施依然会有很大阻力。因此，基于课程标准教学同样需要着眼于教师专业发展和课程实施的支持，建立良好的教学生态环境。

关键词：教师专业发展课程标准教学研究课程支持教育管理部门教学生态环境课程实施教学过程

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《快乐拉丁》园本课程支持策略实践谈

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小学科学 2013年第5期 206-206页

作者：袁益群常州市钟楼区清潭第三幼儿园

拉丁舞有着“世界形体语言”之美誉，既有体育的技巧力度，又有艺术的审美，还涉及到社会交际等多方面的能力。我园自2006年至今在建构快乐拉丁园本课程这一课题研究中，致力于人文拉丁与活力拉丁的课程建构，人文拉丁体现在环境及主题... 详细信息

拉丁舞有着“世界形体语言”之美誉，既有体育的技巧力度，又有艺术的审美，还涉及到社会交际等多方面的能力。我园自2006年至今在建构快乐拉丁园本课程这一课题研究中，致力于人文拉丁与活力拉丁的课程建构，人文拉丁体现在环境及主题活动中，活力拉丁彰显在趣味技能教学及系列亲子活动中。《指南》指出要遵循幼儿的发展规律和学习特点，珍视幼儿生活和游戏的独特价值，充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。根据对课程概念及《指南》的理解，课题组提出了多元的幼教化教学操作策略，以全面推进课程活动有效实施。

关键词：课程支持快乐实践幼儿生活技能教学教育环境形体语言社会交际

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提供创业管理课程支持女性创业高盛支持“巾帼圆梦”

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WTO经济导刊 2010年第8期 88-88页

作者：于志宏《WTO经济导刊》编辑部

7月18日，清华大学经济管理学院和巴黎HEC商学院，为“巾帼圆梦中国女性创业管理课程”的第二期女性企业家毕业生举行了毕业典礼。这项由高盛集团推出的“巾帼圆梦”计划自2008年启动以来，已有两期共95名中国学员毕业。在首期毕业的50... 详细信息

7月18日，清华大学经济管理学院和巴黎HEC商学院，为“巾帼圆梦中国女性创业管理课程”的第二期女性企业家毕业生举行了毕业典礼。这项由高盛集团推出的“巾帼圆梦”计划自2008年启动以来，已有两期共95名中国学员毕业。在首期毕业的50名中国学员中，60％的被调查者增加了收入并雇用了新员工。

关键词：女性创业高盛集团课程支持创业管理巾帼清华大学经济管理学院毕业典礼女性企业家

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