检索结果-内蒙古大学图书馆

小学教学参考（数学版） 2009年第3期 28-29页

作者：蔡林飞浙江乐清市大荆镇中心小学

教育心理学家皮亚杰说过：“知识来源于动作。”引导学生使用学具操作是学好数学、提高学生素质的一种行之有效的途径，也是新课程标准理念在教学中的体现。通过操作与实践，学生在自主探索过程中不仅真正理解和掌握基本的数学知识与技... 详细信息

教育心理学家皮亚杰说过：“知识来源于动作。”引导学生使用学具操作是学好数学、提高学生素质的一种行之有效的途径，也是新课程标准理念在教学中的体现。通过操作与实践，学生在自主探索过程中不仅真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想与方法，而且获得广泛的数学活动经验。因此，在数学教学中，要充分运用学具的辅助教学，以达到优化课堂教学的目的。

关键词：学具操作数学课堂农村小学快乐教育心理学家课程标准理念优化课堂教学引导学生

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谈数学课堂教学语言的有效运用

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数学教育研究 2009年第4期 31-31,45页

作者：张天良广东省中山市坦洲理工学校 528467

课堂教学语言是教学思想的直接体现，是教师使用最广泛的信息载体．在整个课堂教学过程中，数学知识的传递、学生接受知识情况的反馈、师生间的情感交流等都需要依靠数学教学语言．现有的课堂教学中，教学的艺术在很大程度上取决于教学... 详细信息

课堂教学语言是教学思想的直接体现，是教师使用最广泛的信息载体．在整个课堂教学过程中，数学知识的传递、学生接受知识情况的反馈、师生间的情感交流等都需要依靠数学教学语言．现有的课堂教学中，教学的艺术在很大程度上取决于教学语言的艺术，教师的语言艺术是课堂教学艺术的核心．前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“不善于选择恰当的词，无异于美术课上不用削好的铅笔而用钉子去绘画．”在新课程标准理念下的数学教学语言，除传统上要求数学教师要注重语言规范、语音准确、声音宏亮、内容正确、条理清晰外，还要做好什么呢？下面浅谈自己的看法．

关键词：课堂教学语言数学知识有效运用课堂教学艺术数学教学语言课堂教学过程苏霍姆林斯基课程标准理念

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构建初中数学教学策略刍议

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新校园（上旬刊） 2009年第2期 11-11,18页

作者：赵卫群江苏省海门市包场初级中学 226151

新课程标准理念下如何切实搞好初中数学教学，这是摆在广大初中数学教师面前的一个重大而严肃的课题，更是新的数学课程实施中非常重要的问题。《数学新课程标准》明确指出：“使数学教育面向全体学生，实现人人学有价值的数学；人人都... 详细信息

新课程标准理念下如何切实搞好初中数学教学，这是摆在广大初中数学教师面前的一个重大而严肃的课题，更是新的数学课程实施中非常重要的问题。《数学新课程标准》明确指出：“使数学教育面向全体学生，实现人人学有价值的数学；人人都能获得必须的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。”为了更好地体现《数学新课程标准》所倡导的数学教学观念，笔者在教学实践中采取了狠抓基础，反复训练，

关键词：初中数学教学教学策略《数学新课程标准》课程标准理念初中数学教师数学教学观念数学课程全体学生

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新课程标准理念下的数学课堂教学初探

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福建中学数学 2005年第5期 19-20,21页

作者：陈慧振福建仙游县度尾中学

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新课程标准理念下音乐教师角色的转变

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赤峰学院学报（哲学社会科学版） 2005年第2期26卷 117-118页

作者：张剑利赤峰市阿鲁科尔沁旗教育局内蒙古赤峰025550

本文从教学理念、教学内容、教学方法、教学手段等方面阐述了新课程标准理念下音乐教师角色的转变,并结合自己的教学实践和体会提出了以主体性、创新性等为特征,培养学生创新精神和审美情趣的音乐教学模式,旨在倡导一种新型的教育观和... 详细信息

本文从教学理念、教学内容、教学方法、教学手段等方面阐述了新课程标准理念下音乐教师角色的转变,并结合自己的教学实践和体会提出了以主体性、创新性等为特征,培养学生创新精神和审美情趣的音乐教学模式,旨在倡导一种新型的教育观和师生观。

关键词：课程标准理念教师角色音乐教学理念教学内容教学方法教学手段教学实践教学模式审美情趣创新精神培养学生主体性创新性师生观教育观

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如何读懂小学数学实验教材

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广西教育 2009年第31期 18-18页

作者：潘秀莲合山市教学研究室

当前，部分教师没能很好地把握教材，没有读懂教材编写的意图和体现的课程标准理念。人教版小学数学实验教材图文并茂、形象直观、生动有趣，贴近学生生活，充满时代气息，教师们被它深深吸引的同时，也由于那幅幅主题图、情景图和几个... 详细信息

当前，部分教师没能很好地把握教材，没有读懂教材编写的意图和体现的课程标准理念。人教版小学数学实验教材图文并茂、形象直观、生动有趣，贴近学生生活，充满时代气息，教师们被它深深吸引的同时，也由于那幅幅主题图、情景图和几个简单的学生对话，或提出的几个问题而感到无所适从，这么少的内容怎么教呢？

关键词：数学实验教材小学课程标准理念学生生活教材编写图文并茂形象直观时代气息

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浅谈阅读教学中的个性化体验

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吉林省教育学院学报（中学教研版） 2009年第4期 113-113页

作者：吴美玉延吉市第三中学

新课程标准理念指导下的汉语教学其实是“人”的教育，必须重视学生的个性发展，每一个孩子都是独特的个体，都有潜在的个性。那么，如何在汉语教学中结合阅读教学充分发展学生的个性，让学生思维的新颖性、独特性、灵活性充分得到发展... 详细信息

新课程标准理念指导下的汉语教学其实是“人”的教育，必须重视学生的个性发展，每一个孩子都是独特的个体，都有潜在的个性。那么，如何在汉语教学中结合阅读教学充分发展学生的个性，让学生思维的新颖性、独特性、灵活性充分得到发展呢？我在教学中作了一些尝试。

关键词：个性化体验阅读教学课程标准理念学生思维汉语教学个性发展教育孩子

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公开课应少些华丽和空泛

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江西教育（综合版）（C） 2009年第6期 57-57页

作者：鲍晓红江西省婺源县太白小学

现在的公开课教学大多追求形式，教师往往使出浑身解数创设情境、实践操作、小组讨论、合作交流，学生的学习兴趣被激发得兴味盎然，学生的参与热情被调动得淋漓尽致，这似乎说明数学课程标准理念已经落到实处了。但形式的背后露出浮华... 详细信息

现在的公开课教学大多追求形式，教师往往使出浑身解数创设情境、实践操作、小组讨论、合作交流，学生的学习兴趣被激发得兴味盎然，学生的参与热情被调动得淋漓尽致，这似乎说明数学课程标准理念已经落到实处了。但形式的背后露出浮华，折射出一些值得思考的问题。

关键词：公开课教学华丽课程标准理念创设情境实践操作小组讨论合作交流学习兴趣

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对新课程情感目标问题设计的几点指误与纠正——以2008年新课程高考历史试题为例

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历史教学问题 2008年第5期 99-100,105页

作者：王生江苏省镇江一中

与传统高考相比较，新课程下的高考历史试题有了长足的进步，尤为值得肯定的是试题凸显了对于学生情感、态度和价值观的考查。这是符合基础教育课程改革和历史新课程标准理念的。情感教育是历史教育的终极性目标，高考试题应该对此目标... 详细信息

与传统高考相比较，新课程下的高考历史试题有了长足的进步，尤为值得肯定的是试题凸显了对于学生情感、态度和价值观的考查。这是符合基础教育课程改革和历史新课程标准理念的。情感教育是历史教育的终极性目标，高考试题应该对此目标的实现起到积极的引领性作用。江苏、广东、海南、宁夏、山东等课改区2008年的高考历史试题在这方面都取得了一定的成就，但在问题的设计上还明显存在着一些不足，需要进一步改进。

关键词：高考历史试题问题设计新课程情感目标基础教育课程改革课程标准理念学生情感历史教育

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运用多媒体辅助初中数学教学的思考与再认识

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中小学电教（综合） 2008年第6期 46-47页

作者：方锦淮南市第十一中学

随着科学技术的不断发展和数学新课程标准理念的提出，多媒体技术越来越多地被运用到初中数学教学中。毋庸置疑，运用多媒体辅助初中数学教学，可以创建一个良好的教学情境，使抽象的教学内容具体化、清晰化，使学生思维活跃、积极地参... 详细信息

随着科学技术的不断发展和数学新课程标准理念的提出，多媒体技术越来越多地被运用到初中数学教学中。毋庸置疑，运用多媒体辅助初中数学教学，可以创建一个良好的教学情境，使抽象的教学内容具体化、清晰化，使学生思维活跃、积极地参与教学活动；使教师以教为主变学生以学为主，从而增强课堂教学效果，优化教学过程，提高教学质量。基于此，许多教师在初中数学教学中都会使用多媒体辅助教学。然而，许多学生反映其教学效果并不尽如人意。为什么会这样呢？

关键词：初中数学教学多媒体技术课堂教学效果多媒体辅助教学再认课程标准理念学生思维优化教学过程

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