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应用型人才培养的课程模式研究与实践
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中国高教研究 2004年 第5期 53-54页
作者： 李兴旺 安徽水利水电职业技术学院 院长安徽合肥230601
高等职业教育作为一种新型的教育形式,要认清楚与其他普通教育形式的实质区别,切实把握自身的本质特征,准确定位培养目标,紧密结合生产实际,合理构建课程体系,科学制订培养方案,真正培养出“具有综合职业能力和全面素质的高等技术应用... 详细信息
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学校体育与健康课程模式探析
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教学与管理（理论版） 2009年 第4期 118-119页
作者： 梁建勋 周光辉 河北科技大学体育部
体育新课程标准是以“健康第一，培养终身体育意识，以学生发展为中心，关注个性发展”为基本理念的课程改革，是以世界卫生组织所提出的三维健康观为出发点的，即：人的健康是指不仅没有躯体上的残缺与疾病，还要有完整的心理、生理状... 详细信息
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关于构建高等职业教育课程模式的研究
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职业技术教育 2000年 第4期21卷 16-18页
作者： 汤百智 河北师范大学职业技术学院
根据高等职业教育(简称:高职教育)的培养目标,探讨了高等职业教育课程设置的依据与课程模式的特点,并在此基础上提出了一种'集群模块综合式'课程模式。
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基于职业发展的职业道德教育课程模式构建
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教育评论 2016年 第3期 109-112页
作者： 詹丽峰 汕头职业技术学院 广东汕头515041
高职院校职业道德教育日益重要,要解决职业道德教育目前普遍存在的课程缺失、系统性阶段性不强、途径与方法陈旧等问题,建构一个基于学生未来职业发展的职业道德教育课程模式是较好的解决之道。该课程模式具有开放性,可以简化表述为&qu... 详细信息
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用“公司制”形式展开“实践导向”课程模式
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职业技术教育 2004年 第13期25卷 45-47页
作者： 闵亨锋 宁波兴港职业高级中学
以"公司制"形式展开"实践导向"课程模式,即学生班级"公司"化,课程内容以实践知识为主体,课程内容的组织以实践任务为中心,采用建构模式展开课程内容,以实践过程为课程学习的主要形式,在实践情境中实施课程.
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终身职业教育与培训思潮对课程模式的影响
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中国职业技术教育 2009年 第8期25卷 14-18,25页
作者： 王文槿 许远 教育部职业技术教育中心研究所 北京100029 劳动部职业技能鉴定中心 北京100101
从世界范围和全球的视角来看，职业教育和终身教育都正在兴起。研究终身教育的模式，探索如何构建具有中国特色的终生职业培训模式。研究终身职业教育体系需要的课程模式，使得职业培训真正成为“平民进步的阶梯、教育公平的砝码、终身... 详细信息
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创新职成教课程模式 深入推进职成教改革——论职业教育课程模式及其分类
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职教论坛 2010年 第34期26卷 43-45页
作者： 肖化移 湖南师范大学教育科学学院
课程模式是职业教育课程研究中的一个重要问题。已出现的职业教育课程模式纷繁杂乱,既没有分类的依据,也不是同一层面的问题。职业教育课程模式应有自己独特的分类视角,可以从三个视角加以分类：基于课程目标与学生培养视角的分类、基... 详细信息
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退役运动员职业转换培训课程模式研究
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广州体育学院学报 2010年 第4期30卷 101-104页
作者： 李宝禄 肖建忠 广东体育职业技术学院 广东广州510700
通过对优秀运动员的特点和优秀退役运动员职业转换期培训的目标等进行分析,提出优秀退役运动员的培训课程设计4种模式与思路、内容等,列举了2个退役待业运动员的培训的案例及取得的良好效果。
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中国近代体育教师教育课程模式的发展
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华中师范大学学报（人文社会科学版） 2000年 第3期39卷 29-33页
作者： 王健 邓宗琦 华中师范大学体育系 湖北武汉430079 华中师范大学校办 湖北武汉430079
本文回顾、分析了近代中国体育师资教育及其课程模式的形成与发展 ,认为 :“体操科”的普遍设置是体育师资教育形成的直接动因 ;学校体育课及课外体育运动的发展变化直接影响着体育师资培养的课程内容 ;随着学校体育模式的变化 ,体育师... 详细信息
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高职教育借鉴高职航海技术专业课程模式的研究
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教育与职业 2008年 第30期 89-91页
作者： 汤国杰 南通航运职业技术学院航海系
我国高职航海技术专业学生所持的适任证书国际通用,职业能力符合国际标准,这种成功经验值得各类高职院校借鉴。文章阐述了高职航海技术专业的课程观与课程模式,提出了对高职教育的借鉴与启示。
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